Subjektive Theorien als Basis von Wissen und Handeln -Language: german
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Subjektive Theorien als Basis von Wissen und Handeln
DE NW
ISBN: 9783456842059 bzw. 3456842058, in Deutsch, Hogrefe AG, neu.
In die Pflegeausbildung bringen die Lernenden häufig unhinterfragte aber handlungsleitende subjektive Theorien mit. Die während der Ausbildung vermittelten wissenschaftlichen Theorien ziehen dabei nicht selten den Kürzeren. Dieses Buch geht dieser These auf unterschiedlichen Wegen nach.In einem ersten Teil werden Wissens- und Handlungstheorien expliziert, die Grundlage für ein Handlungsmodell liefern, das im zweiten Teil zur Erhebung von Wissen und Handeln im pflegerischen Alltag von Lernenden einer Pflegeausbildung herangezogen wird. Dabei werden die subjektiven Theorien von AnfängerInnen mit jenen von Lernenden vor dem Examen verglichen.Aufgrund der Ergebnisse wird der Ansatz eines handlungstheoretisch fundierten Pflegedidaktikmodells vorgestellt. Mit seiner Hilfe können subjektive Theorien bewusst gemacht und verändert werden, so dass handlungsleitendes Wissen entsteht. Renate Schwarz-Govaers, 22.6 x 15.7 x 3.3 cm, Buch.
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Subjektive Theorien als Basis von Wissen und Handeln : Ansätze zu einem handlungstheoretisch fundierten Pflegedidaktikmodell (2005)
DE PB NW
ISBN: 9783456842059 bzw. 3456842058, in Deutsch, Hogrefe AG Jul 2005, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware - In die Pflegeausbildung bringen die Lernenden häufig unhinterfragte aber handlungsleitende subjektive Theorien mit. Die während der Ausbildung vermittelten wissenschaftlichen Theorien ziehen dabei nicht selten den Kürzeren. Dieses Buch geht dieser These auf unterschiedlichen Wegen nach.In einem ersten Teil werden Wissens- und Handlungstheorien expliziert, die Grundlage für ein Handlungsmodell liefern, das im zweiten Teil zur Erhebung von Wissen und Handeln im pflegerischen Alltag von Lernenden einer Pflegeausbildung herangezogen wird. Dabei werden die subjektiven Theorien von AnfängerInnen mit jenen von Lernenden vor dem Examen verglichen.Aufgrund der Ergebnisse wird der Ansatz eines handlungstheoretisch fundierten Pflegedidaktikmodells vorgestellt. Mit seiner Hilfe können subjektive Theorien bewusst gemacht und verändert werden, so dass handlungsleitendes Wissen entsteht. 616 pp. Deutsch, Books.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware - In die Pflegeausbildung bringen die Lernenden häufig unhinterfragte aber handlungsleitende subjektive Theorien mit. Die während der Ausbildung vermittelten wissenschaftlichen Theorien ziehen dabei nicht selten den Kürzeren. Dieses Buch geht dieser These auf unterschiedlichen Wegen nach.In einem ersten Teil werden Wissens- und Handlungstheorien expliziert, die Grundlage für ein Handlungsmodell liefern, das im zweiten Teil zur Erhebung von Wissen und Handeln im pflegerischen Alltag von Lernenden einer Pflegeausbildung herangezogen wird. Dabei werden die subjektiven Theorien von AnfängerInnen mit jenen von Lernenden vor dem Examen verglichen.Aufgrund der Ergebnisse wird der Ansatz eines handlungstheoretisch fundierten Pflegedidaktikmodells vorgestellt. Mit seiner Hilfe können subjektive Theorien bewusst gemacht und verändert werden, so dass handlungsleitendes Wissen entsteht. 616 pp. Deutsch, Books.
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Subjektive Theorien als Basis von Wissen und Handeln
DE HC NW
ISBN: 9783456842059 bzw. 3456842058, in Deutsch, Hogrefe AG / Hogrefe, vorm. Verlag Hans Huber, gebundenes Buch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei innerhalb von Deutschland.
In die Pflegeausbildung bringen die Lernenden häufig unhinterfragte aber handlungsleitende subjektive Theorien mit. Die während der Ausbildung vermittelten wissenschaftlichen Theorien ziehen dabei nicht selten den Kürzeren. Dieses Buch geht dieser These auf unterschiedlichen Wegen nach.In einem ersten Teil werden Wissens- und Handlungstheorien expliziert, die Grundlage für ein Handlungsmodell liefern, das im zweiten Teil zur Erhebung von Wissen und Handeln im pflegerischen Alltag von Lernenden In die Pflegeausbildung bringen die Lernenden häufig unhinterfragte aber handlungsleitende subjektive Theorien mit. Die während der Ausbildung vermittelten wissenschaftlichen Theorien ziehen dabei nicht selten den Kürzeren. Dieses Buch geht dieser These auf unterschiedlichen Wegen nach.In einem ersten Teil werden Wissens- und Handlungstheorien expliziert, die Grundlage für ein Handlungsmodell liefern, das im zweiten Teil zur Erhebung von Wissen und Handeln im pflegerischen Alltag von Lernenden einer Pflegeausbildung herangezogen wird. Dabei werden die subjektiven Theorien von AnfängerInnen mit jenen von Lernenden vor dem Examen verglichen.Aufgrund der Ergebnisse wird der Ansatz eines handlungstheoretisch fundierten Pflegedidaktikmodells vorgestellt. Mit seiner Hilfe können subjektive Theorien bewusst gemacht und verändert werden, so dass handlungsleitendes Wissen entsteht. Sofort lieferbar Lieferzeit 1-2 Werktage.
In die Pflegeausbildung bringen die Lernenden häufig unhinterfragte aber handlungsleitende subjektive Theorien mit. Die während der Ausbildung vermittelten wissenschaftlichen Theorien ziehen dabei nicht selten den Kürzeren. Dieses Buch geht dieser These auf unterschiedlichen Wegen nach.In einem ersten Teil werden Wissens- und Handlungstheorien expliziert, die Grundlage für ein Handlungsmodell liefern, das im zweiten Teil zur Erhebung von Wissen und Handeln im pflegerischen Alltag von Lernenden In die Pflegeausbildung bringen die Lernenden häufig unhinterfragte aber handlungsleitende subjektive Theorien mit. Die während der Ausbildung vermittelten wissenschaftlichen Theorien ziehen dabei nicht selten den Kürzeren. Dieses Buch geht dieser These auf unterschiedlichen Wegen nach.In einem ersten Teil werden Wissens- und Handlungstheorien expliziert, die Grundlage für ein Handlungsmodell liefern, das im zweiten Teil zur Erhebung von Wissen und Handeln im pflegerischen Alltag von Lernenden einer Pflegeausbildung herangezogen wird. Dabei werden die subjektiven Theorien von AnfängerInnen mit jenen von Lernenden vor dem Examen verglichen.Aufgrund der Ergebnisse wird der Ansatz eines handlungstheoretisch fundierten Pflegedidaktikmodells vorgestellt. Mit seiner Hilfe können subjektive Theorien bewusst gemacht und verändert werden, so dass handlungsleitendes Wissen entsteht. Sofort lieferbar Lieferzeit 1-2 Werktage.
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Subjektive Theorien als Basis von Wissen und Handeln - Renate Schwarz-Govaers, Kartoniert (TB)
DE NW
ISBN: 9783456842059 bzw. 3456842058, in Deutsch, Hogrefe (vorm. Verlag Hans Huber ), neu.
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In die Pflegeausbildung bringen die Lernenden häufig unhinterfragte aber handlungsleitende subjektive Theorien mit. Die während der Ausbildung vermittelten wissenschaftlichen Theorien ziehen dabei nicht selten den Kürzeren. Dieses Buch geht dieser These auf unterschiedlichen Wegen nach.In einem ersten Teil werden Wissens- und Handlungstheorien expliziert, die Grundlage für ein Handlungsmodell liefern, das im zweiten Teil zur Erhebung von Wissen und Handeln im pflegerischen Alltag von Lernenden einer Pflegeausbildung herangezogen wird. Dabei werden die subjektiven Theorien von AnfängerInnen mit jenen von Lernenden vor dem Examen verglichen.Aufgrund der Ergebnisse wird der Ansatz eines handlungstheoretisch fundierten Pflegedidaktikmodells vorgestellt. Mit seiner Hilfe können subjektive Theorien bewusst gemacht und verändert werden, so dass handlungsleitendes Wissen entsteht.
In die Pflegeausbildung bringen die Lernenden häufig unhinterfragte aber handlungsleitende subjektive Theorien mit. Die während der Ausbildung vermittelten wissenschaftlichen Theorien ziehen dabei nicht selten den Kürzeren. Dieses Buch geht dieser These auf unterschiedlichen Wegen nach.In einem ersten Teil werden Wissens- und Handlungstheorien expliziert, die Grundlage für ein Handlungsmodell liefern, das im zweiten Teil zur Erhebung von Wissen und Handeln im pflegerischen Alltag von Lernenden einer Pflegeausbildung herangezogen wird. Dabei werden die subjektiven Theorien von AnfängerInnen mit jenen von Lernenden vor dem Examen verglichen.Aufgrund der Ergebnisse wird der Ansatz eines handlungstheoretisch fundierten Pflegedidaktikmodells vorgestellt. Mit seiner Hilfe können subjektive Theorien bewusst gemacht und verändert werden, so dass handlungsleitendes Wissen entsteht.
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Subjektive Theorien als Basis von Wissen und Handeln
DE PB NW
ISBN: 9783456842059 bzw. 3456842058, in Deutsch, Hogrefe AG, Taschenbuch, neu.
Ansätze zu einem handlungstheoretisch fundierten Pflegedidaktikmodell, In die Pflegeausbildung bringen die Lernenden häufig unhinterfragte aber handlungsleitende subjektive Theorien mit. Die während der Ausbildung vermittelten wissenschaftlichen Theorien ziehen dabei nicht selten den Kürzeren. Dieses Buch geht dieser These auf unterschiedlichen Wegen nach.In einem ersten Teil werden Wissens- und Handlungstheorien expliziert, die Grundlage für ein Handlungsmodell liefern, das im zweiten Teil zur Erhebung von Wissen und Handeln im pflegerischen Alltag von Lernenden einer Pflegeausbildung herangezogen wird. Dabei werden die subjektiven Theorien von AnfängerInnen mit jenen von Lernenden vor dem Examen verglichen.Aufgrund der Ergebnisse wird der Ansatz eines handlungstheoretisch fundierten Pflegedidaktikmodells vorgestellt. Mit seiner Hilfe können subjektive Theorien bewusst gemacht und verändert werden, so dass handlungsleitendes Wissen entsteht.
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Renate Schwarz-Govaers / Subjektive Theorien als Basis von Wissen und Handeln
~DE NW
ISBN: 9783456842059 bzw. 3456842058, vermutlich in Deutsch, Verlag Hans Huber, Bern, Schweiz, neu.
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In die Pflegeausbildung bringen die Lernenden häufig unhinterfragte aber handlungsleitende subjektive Theorien mit. Mit seiner Hilfe können subjektive Theorien bewusst gemacht und verändert werden, so dass handlungsleitendes Wissen entsteht. Neu, Festpreisangebot.
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In die Pflegeausbildung bringen die Lernenden häufig unhinterfragte aber handlungsleitende subjektive Theorien mit. Mit seiner Hilfe können subjektive Theorien bewusst gemacht und verändert werden, so dass handlungsleitendes Wissen entsteht. Neu, Festpreisangebot.
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Subjektive Theorien als Basis von Wissen und Handeln: Ansätze zu einem. |
DE US
ISBN: 9783456842059 bzw. 3456842058, in Deutsch, Verlag Hans Huber, Bern, Schweiz, gebraucht.
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Subjektive Theorien als Basis von Wissen und Handeln (2005)
DE PB NW FE
ISBN: 9783456842059 bzw. 3456842058, in Deutsch, Hogrefe, vorm. Verlag Hans Huber, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei in der BRD, sofort lieferbar.
Ansätze zu einem handlungstheoretisch fundierten Pflegedidaktikmodell, Buch, Softcover, 1., Aufl.
Ansätze zu einem handlungstheoretisch fundierten Pflegedidaktikmodell, Buch, Softcover, 1., Aufl.
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