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100%: Dr. Stefanie N. Esders, Prof. Dr. Werner Gotthard, Dr. Udo Hampl, Prof. Hans Herzinger, Prof. Dr Bernhard Huchzermeyer, Dr. Walter Kleesattel, Christiane Piepenbrock, Dr. Dankwart Seidel: Biologie, Gymnasium Baden-Württemberg und Saarland, Bd.2, 7./8. Schuljahr (ISBN: 9783464042199) 1994, Cornelsen, Berlin, Deutschland, Erstausgabe, in Deutsch, Bände: 2 und 7.Nur diese Ausgabe anzeigen…
37%: Dr. Stefanie N. Esders, Prof. Dr. Werner Gotthard, Dr. Udo Hampl, Prof. Hans Herzinger, Prof. Dr Bernhard Huchzermeyer, Dr. Walter Kleesattel, Christiane Piepenbrock, Dr. Dankwart Seidel: Biologie, Gymnasium Nordrhein-Westfalen, Bd.2, 7./8. Schuljahr 2. (ISBN: 9783464024850) 1995, Cornelsen, Berlin, Deutschland, in Deutsch, Broschiert.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Biologie, Gymnasium Baden-Württemberg und Saarland, Bd.2, 7./8. Schuljahr
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| Preise | Apr. 13 | Jan. 14 | Nov. 14 |
|---|---|---|---|
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Biologie, Gymnasium Baden-Württemberg und Saarland, Bd.2, 7./8. Schuljahr (1994)
DEISBN: 9783464042199 bzw. 3464042197, Bände: 2 und 7, in Deutsch, Cornelsen, Berlin, Deutschland.
Von Händler/Antiquariat, Agrios-Buch [57449362], Bergisch Gladbach, NRW, Germany.
Gebraucht -- Gut Cover geknickt - Der Biologieunterricht hat die Aufgabe, den Schülerinnen und Schülern die lebendige Natur zu erschließen. Er erweitert planmäßig ihre Kenntnisse, macht sie mit den biologischen Denkweisen vertraut und schult die Beobachtungsfähigkeit durch Anleitung zu selbsttätigem Erkunden und Experimentieren. Ein weiteres Anliegen ist die Erziehung zur Naturverbundenheit. Nur aus ihr kann die Achtung vor den Mitgeschöpfen und die Verantwortung für sie erwachsen. Die Cornelsen-Biologie für Hauptschulen fühlt sich diesen Aufgaben und Zielen verpflichtet. Sie versucht, Biologie problemorientiert, verständlich und einprägsam zu vermitteln. Die Lerninhalte sind unterschiedlich aufbereitet und lassen sich variabel erarbeiten. Seiten mit aktuellen Bezügen oder Hintergrundinformationen ergänzen die Grundlageninformationen. So lernen die Schüler/innen, kontroverse Aussagen in den Medien kritisch zu reflektieren. Eigene Beobachtungen, Untersuchungen und Experimente machen die Jugendlichen mit naturwissenschaftlicher Arbeitsweise vertraut und ermöglichen ihnen, selbst 'forschend' tätig zu werden. Sorgfältig gewählte Schwerpunkte setzen Akzente, die die genannten Ziele wesentlich unterstützen. Umweltproblematik und Gesundheitserziehung stehen hier an erster Stelle. Mithilfe des Basiswissens lassen sich Umweltprobleme analysieren und beurteilen. Vielfach wird dazu angeregt, sich selbst für die Natur zu engagieren. Praktische Ratschläge und Anleitungen helfen, den eigenen Körper besser zu verstehen und gesund zu bleiben. Jedes Kapitel beginnt mit einer Bildseite und dem zugehörigen Einstieg in den Inhalt, um auf das Thema vorzubereiten. 200 pp. Deutsch.
Gebraucht -- Gut Cover geknickt - Der Biologieunterricht hat die Aufgabe, den Schülerinnen und Schülern die lebendige Natur zu erschließen. Er erweitert planmäßig ihre Kenntnisse, macht sie mit den biologischen Denkweisen vertraut und schult die Beobachtungsfähigkeit durch Anleitung zu selbsttätigem Erkunden und Experimentieren. Ein weiteres Anliegen ist die Erziehung zur Naturverbundenheit. Nur aus ihr kann die Achtung vor den Mitgeschöpfen und die Verantwortung für sie erwachsen. Die Cornelsen-Biologie für Hauptschulen fühlt sich diesen Aufgaben und Zielen verpflichtet. Sie versucht, Biologie problemorientiert, verständlich und einprägsam zu vermitteln. Die Lerninhalte sind unterschiedlich aufbereitet und lassen sich variabel erarbeiten. Seiten mit aktuellen Bezügen oder Hintergrundinformationen ergänzen die Grundlageninformationen. So lernen die Schüler/innen, kontroverse Aussagen in den Medien kritisch zu reflektieren. Eigene Beobachtungen, Untersuchungen und Experimente machen die Jugendlichen mit naturwissenschaftlicher Arbeitsweise vertraut und ermöglichen ihnen, selbst 'forschend' tätig zu werden. Sorgfältig gewählte Schwerpunkte setzen Akzente, die die genannten Ziele wesentlich unterstützen. Umweltproblematik und Gesundheitserziehung stehen hier an erster Stelle. Mithilfe des Basiswissens lassen sich Umweltprobleme analysieren und beurteilen. Vielfach wird dazu angeregt, sich selbst für die Natur zu engagieren. Praktische Ratschläge und Anleitungen helfen, den eigenen Körper besser zu verstehen und gesund zu bleiben. Jedes Kapitel beginnt mit einer Bildseite und dem zugehörigen Einstieg in den Inhalt, um auf das Thema vorzubereiten. 200 pp. Deutsch.
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Biologie, Gymnasium Baden-Württemberg und Saarland, Bd.2, 7./8. Schuljahr (1994)
DE USISBN: 9783464042199 bzw. 3464042197, Bände: 2 und 7, in Deutsch, Cornelsen Verlag, gebraucht.
Mein Buchshop, [4021159].
Gebraucht -- Gut Cover geknickt - Der Biologieunterricht hat die Aufgabe, den Schülerinnen und Schülern die lebendige Natur zu erschließen. Er erweitert planmäßig ihre Kenntnisse, macht sie mit den biologischen Denkweisen vertraut und schult die Beobachtungsfähigkeit durch Anleitung zu selbsttätigem Erkunden und Experimentieren. Ein weiteres Anliegen ist die Erziehung zur Naturverbundenheit. Nur aus ihr kann die Achtung vor den Mitgeschöpfen und die Verantwortung für sie erwachsen. Die Cornelsen-Biologie für Hauptschulen fühlt sich diesen Aufgaben und Zielen verpflichtet. Sie versucht, Biologie problemorientiert, verständlich und einprägsam zu vermitteln. Die Lerninhalte sind unterschiedlich aufbereitet und lassen sich variabel erarbeiten. Seiten mit aktuellen Bezügen oder Hintergrundinformationen ergänzen die Grundlageninformationen. So lernen die Schüler/innen, kontroverse Aussagen in den Medien kritisch zu reflektieren. Eigene Beobachtungen, Untersuchungen und Experimente machen die Jugendlichen mit naturwissenschaftlicher Arbeitsweise vertraut und ermöglichen ihnen, selbst 'forschend' tätig zu werden. Sorgfältig gewählte Schwerpunkte setzen Akzente, die die genannten Ziele wesentlich unterstützen. Umweltproblematik und Gesundheitserziehung stehen hier an erster Stelle. Mithilfe des Basiswissens lassen sich Umweltprobleme analysieren und beurteilen. Vielfach wird dazu angeregt, sich selbst für die Natur zu engagieren. Praktische Ratschläge und Anleitungen helfen, den eigenen Körper besser zu verstehen und gesund zu bleiben. Jedes Kapitel beginnt mit einer Bildseite und dem zugehörigen Einstieg in den Inhalt, um auf das Thema vorzubereiten. Gebundene Ausgabe.
Gebraucht -- Gut Cover geknickt - Der Biologieunterricht hat die Aufgabe, den Schülerinnen und Schülern die lebendige Natur zu erschließen. Er erweitert planmäßig ihre Kenntnisse, macht sie mit den biologischen Denkweisen vertraut und schult die Beobachtungsfähigkeit durch Anleitung zu selbsttätigem Erkunden und Experimentieren. Ein weiteres Anliegen ist die Erziehung zur Naturverbundenheit. Nur aus ihr kann die Achtung vor den Mitgeschöpfen und die Verantwortung für sie erwachsen. Die Cornelsen-Biologie für Hauptschulen fühlt sich diesen Aufgaben und Zielen verpflichtet. Sie versucht, Biologie problemorientiert, verständlich und einprägsam zu vermitteln. Die Lerninhalte sind unterschiedlich aufbereitet und lassen sich variabel erarbeiten. Seiten mit aktuellen Bezügen oder Hintergrundinformationen ergänzen die Grundlageninformationen. So lernen die Schüler/innen, kontroverse Aussagen in den Medien kritisch zu reflektieren. Eigene Beobachtungen, Untersuchungen und Experimente machen die Jugendlichen mit naturwissenschaftlicher Arbeitsweise vertraut und ermöglichen ihnen, selbst 'forschend' tätig zu werden. Sorgfältig gewählte Schwerpunkte setzen Akzente, die die genannten Ziele wesentlich unterstützen. Umweltproblematik und Gesundheitserziehung stehen hier an erster Stelle. Mithilfe des Basiswissens lassen sich Umweltprobleme analysieren und beurteilen. Vielfach wird dazu angeregt, sich selbst für die Natur zu engagieren. Praktische Ratschläge und Anleitungen helfen, den eigenen Körper besser zu verstehen und gesund zu bleiben. Jedes Kapitel beginnt mit einer Bildseite und dem zugehörigen Einstieg in den Inhalt, um auf das Thema vorzubereiten. Gebundene Ausgabe.
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Symbolbild
Biologie, Gymnasium Nordrhein-Westfalen, Bd.2, 7./8. Schuljahr; Gotthard, Werner. 2. (1995)
DE HCISBN: 3464024857 bzw. 9783464024850, in Deutsch, Cornelsen, Berlin, Deutschland, gebundenes Buch.
Lieferung aus: Deutschland, zzgl. Versandkosten.
Von Händler/Antiquariat, adamsbuch, 52525 Heinsberg.
1. Aufl., 1. Dr. 287 S. , 27 cm Pp. Gebunden , Aufl. 1995 . Besitzerstempel auf der 1. Innenseite , sonst keinerlei Einträge , guter bis sehr guter Zustand . Versand D: 2,20 EUR.
Von Händler/Antiquariat, adamsbuch, 52525 Heinsberg.
1. Aufl., 1. Dr. 287 S. , 27 cm Pp. Gebunden , Aufl. 1995 . Besitzerstempel auf der 1. Innenseite , sonst keinerlei Einträge , guter bis sehr guter Zustand . Versand D: 2,20 EUR.
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Biologie, Gymnasium Nordrhein-Westfalen, Bd.2, 7./8. Schuljahr (1995)
DEISBN: 9783464024850 bzw. 3464024857, in Deutsch, Cornelsen Verlag.
Lieferung aus: Deutschland, zzgl. Versandkosten.
Von Händler/Antiquariat, getbooks GmbH, 65510 Idstein.
287 Seiten Gebundene Ausgabe Gepflegtes Gebraucht-/Antiquariatsexemplar. Zustand unter Berücksichtigung des Alters gut. Tagesaktueller, sicherer und weltweiter Versand. Wir liefern grundsätzlich mit beiliegender Rechnung. 640622.01 Versand D: 2,50 EUR Biologie.
Von Händler/Antiquariat, getbooks GmbH, 65510 Idstein.
287 Seiten Gebundene Ausgabe Gepflegtes Gebraucht-/Antiquariatsexemplar. Zustand unter Berücksichtigung des Alters gut. Tagesaktueller, sicherer und weltweiter Versand. Wir liefern grundsätzlich mit beiliegender Rechnung. 640622.01 Versand D: 2,50 EUR Biologie.
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Biologie, [Für Gymnasien] 2. [Hauptbd.]. (1994)
DE US FEISBN: 9783464042199 bzw. 3464042197, in Deutsch, Cornelsen, Berlin, Deutschland, gebraucht, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Buchhandel Daniel Viertel [8723511], Limburg an der Lahn, HE, Germany.
200 S. ; 27 cm Gut erhaltenes Exemplar. K8909 ISBN 3464042197 Sprache: de Gewicht in Gramm: 650.
200 S. ; 27 cm Gut erhaltenes Exemplar. K8909 ISBN 3464042197 Sprache: de Gewicht in Gramm: 650.
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Biologie, Gymnasium Nordrhein-Westfalen, Bd.2, 7./8. Schuljahr (1995)
DE USISBN: 3464024857 bzw. 9783464024850, in Deutsch, Cornelsen Verlag, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, getbooks GmbH, 65510 Idstein.
Gebundene Ausgabe 287 Seiten Gebundene Ausgabe Gepflegtes Gebraucht-/Antiquariatsexemplar. Zustand unter Ber.
Gebundene Ausgabe 287 Seiten Gebundene Ausgabe Gepflegtes Gebraucht-/Antiquariatsexemplar. Zustand unter Ber.
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Biologie, Gymnasium Nordrhein-Westfalen, Bd.2, 7./8. Schul. | | gebraucht
DE USISBN: 9783464024850 bzw. 3464024857, in Deutsch, Cornelsen, Berlin, Deutschland, gebraucht.
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Biologie, Gymnasium Nordrhein-Westfalen, Bd.2, 7./8. Schuljahr Stefanie N. Esder
DE USISBN: 9783464024850 bzw. 3464024857, in Deutsch, Cornelsen, Berlin, Deutschland, gebraucht.
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