Menschen, Zeiten, Räume - Welt Zeit Gesellschaft 4. Handreichungen für den Unterricht. BW
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Informationen zur Reihenausgabe: Selbstständiges Lernen im Fächerverbund Diese Konzeption verbindet überzeugend die Vorgaben des Bildungsplans, die Grundsätze einer zeitgemässen Hauptschuldidaktik und die aktuellen Anforderungen der Hauptschulpraxis. Welt Zeit Gesellschaft - Menschen-Zeiten-Räume bereitet die Inhalte der am Fächerverbund Welt - Zeit - Gesellschaft beteiligten Fächer in schülergerechter Form auf, verknüpft die Fächer immer dort, wo es das Thema nahelegt. Die fachlichen Fragestellungen und Arbeitsweisen bleiben dabei stets erkennbar, führt auf der Grundlage bewährter Unterrichtsverfahren die Schüler/-innen systematisch an projektartiges Arbeiten heran, liefert den Schülerinnen und Schülern zusätzlich ein Methodencurriculum, durch das sie Zug um Zug Projekte immer selbstständiger vorbereiten, durchführen und präsentieren können, offeriert kleinere Projektideen, in denen sich die Schüler/-innen handlungsorientiert mit weiterführenden Themen des Kapitels auseinandersetzen (Projektbeispiele für umfangreichere Unternehmen ergänzen das Angebot) und erlaubt eine selbstständige Lernkontrolle im Rahmen der Standard-Checks. Gesamtumfang und Anforderungsniveau sind bewusst so bemessen, dass die vorgesehenen Themen in der zur Verfügung stehenden Unterrichtszeit realistisch bearbeitet werden können. Durch Welt Zeit Gesellschaft - Menschen-Zeiten-Räume eignen sich Schüler/-innen die von den Bildungsstandards geforderten Qualifikationen selbstständig an - und werden fit für die Projektprüfung. Taschenbuch, 01.01.2007.

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Menschen, Zeiten, Räume - Welt Zeit Gesellschaft 4. Handreichungen für den Unterricht. BW, Informationen zur Reihenausgabe: Selbstständiges Lernen im Fächerverbund Diese Konzeption verbindet überzeugend die Vorgaben des Bildungsplans, die Grundsätze einer zeitgemässen Hauptschuldidaktik und die aktuellen Anforderungen der Hauptschulpraxis. Welt Zeit Gesellschaft - Menschen Zeiten Räume bereitet die Inhalte der am Fächerverbund Welt - Zeit - Gesellschaft beteiligten Fächer in schülergerechter Form auf; verknüpft die Fächer immer dort, wo es das Thema nahelegt. Die fachlichen Fragestellungen und Arbeitsweisen bleiben dabei stets erkennbar; führt auf der Grundlage bewährter Unterrichtsverfahren die Schülerinnen und Schüler systematisch an projektartiges Arbeiten heran; liefert den Schülerinnen und Schülern zusätzlich ein Methodencurriculum, durch das sie Zug um Zug Projekte immer selbstständiger vorbereiten, durchführen und präsentieren können; offeriert kleinere Projektideen, in denen sich die Schülerinnen und Schüler handlungsorientiert mit weiterführenden Themen des Kapitels auseinandersetzen (Projektbeispiele für umfangreichere Unternehmen ergänzen das Angebot); erlaubt eine selbstständige Lernkontrolle im Rahmen der Standard-Checks. Gesamtumfang und Anforderungsniveau sind bewusst so bemessen, dass die vorgesehenen Themen in der zur Verfügung stehenden Unterrichtszeit realistisch bearbeitet werden können. Durch Welt Zeit Gesellschaft - Menschen Zeiten Räume eignen sich Schülerinnen und Schüler die von den Bildungsstandards geforderten Qualifikationen selbstständig an - und werden fit für die Projektprüfung. Taschenbuch, 2007.

Lieferung aus: Schweiz, 2007.
Menschen, Zeiten, Räume - Welt Zeit Gesellschaft 4. Handreichungen für den Unterricht. BW, Informationen zur Reihenausgabe: Selbstständiges Lernen im Fächerverbund Diese Konzeption verbindet überzeugend die Vorgaben des Bildungsplans, die Grundsätze einer zeitgemässen Hauptschuldidaktik und die aktuellen Anforderungen der Hauptschulpraxis. Welt Zeit Gesellschaft - Menschen Zeiten Räume bereitet die Inhalte der am Fächerverbund Welt - Zeit - Gesellschaft beteiligten Fächer in schülergerechter Form auf; verknüpft die Fächer immer dort, wo es das Thema nahelegt. Die fachlichen Fragestellungen und Arbeitsweisen bleiben dabei stets erkennbar; führt auf der Grundlage bewährter Unterrichtsverfahren die Schülerinnen und Schüler systematisch an projektartiges Arbeiten heran; liefert den Schülerinnen und Schülern zusätzlich ein Methodencurriculum, durch das sie Zug um Zug Projekte immer selbstständiger vorbereiten, durchführen und präsentieren können; offeriert kleinere Projektideen, in denen sich die Schülerinnen und Schüler handlungsorientiert mit weiterführenden Themen des Kapitels auseinandersetzen (Projektbeispiele für umfangreichere Unternehmen ergänzen das Angebot); erlaubt eine selbstständige Lernkontrolle im Rahmen der Standard-Checks. Gesamtumfang und Anforderungsniveau sind bewusst so bemessen, dass die vorgesehenen Themen in der zur Verfügung stehenden Unterrichtszeit realistisch bearbeitet werden können. Durch Welt Zeit Gesellschaft - Menschen Zeiten Räume eignen sich Schülerinnen und Schüler die von den Bildungsstandards geforderten Qualifikationen selbstständig an - und werden fit für die Projektprüfung.