Mandalas mit allen Sinnen: Kreisbilder tasten, turnen, schmecken, hören und sehen. Neue Gestaltungsvorschläge von
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Von Händler/Antiquariat, Lars Lutzer, [9574453].
Auflage: 1 (20. März 2003) Softcover Mandalas müssen nicht immer nur gemalt werden. Sie lassen sich mit allen Sinnen gestalten und erfahren. Dazu liefert dieses Buch neben grundsätzlichem pädagogischem Rüstzeug und methodischen Hilfestellungen eine Vielzahl kreativer und fantasievoller GestaltungsvorschlägeDa gibt es Mandalas aus verschiedensten Materialien - für die Nase, für die Augen und die Ohren; Mandalas, die ertastet oder in Bewegung umgesetzt werden; auch Mandalas zum Essen. Durch diesen ganzheitlichen Umgang mit Materialien und konkrete Körpererfahrung entfalten Mandalas ihre heilsame und ordnende Wirkung. Kinder, aber auch Jugendliche und Erwachsene können so zu Ruhe und Entspannung finden. Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Die Beobachtung, dass man sich bei der Arbeit mit Kindern in erster Linie mit Mandalas zum bildnerischen Gestalten - konkretzum Ausmalen - beschäftigt, machte mich schon immer nachdenklich. Natürlich kommt dieser Art der Auseinandersetzung mit den Mandalas eine besondere Bedeutung zu. Ich möchte aber den Versuch wagen infrage zu stellen, ob eine solche Beschäftigung mit Mandalas nicht zu wenig und zu einseitig ist. Es gibt so viele weitere Möglichkeiten, mit Kreisbildern zu arbeiten, die alle ebenfalls meditativen Charakter haben können und den Kindern die Auseinandersetzung mit dem Kreis als Grundform, mit Symbolen und Formen ermöglichen. Manche Menschen benötigen andere Wege, andere Ansatzpunkte, um die faszinierende Wirkung eines Mandalas erfahren zu können. Ich hoffe einfach neue, vielleicht dem ein oder anderen völlig unbekannte Möglichkeiten aufzuzeigen, ihn neugierig auf die Vielfalt und Einzigartigkeit dieser Mandalawelten zu machen. Wer nicht so gerne malt, wird kaum von sich aus zu einem Mandala greifen und somit schwerlich die entspannende und beruhigende Wirkung dieser Kreisbilder erfahren, wird daraus nicht Kraft und Hilfe für den Alltag schöpfen können. Die im Folgenden aufgeführten Arbeitsmöglichkeiten können auch solchen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen einen Weg zur Ruhe und Ausgeglichenheit über die Tätigkeit mit Mandalas zeigen, die nicht gern Stifte, Pinsel oder sonstiges Malwerkzeug benutzen. Es werden Vorschläge für diejenigen gemacht, die lieber mit Dingen ihrer Umgebung tätig sind, die etwas in die Hand nehmen möchten. Oder für die Menschen, die z.B. lieber ihren Geruchsinn oder ihre Geschmacksnerven als meditative Werkzeuge einsetzen. Obwohl es sich in erster Linie um Arbeiten mit Mandalas im Kindesalter handelt, bedeutet dies nicht, dass hier nur Eltern oder Pädagogen angesprochen werden sollen. Denn nicht nur Kinder, sondern Menschen jeden Alters werden überrascht sein, welche Möglichkeiten und Erfahrungen sich ihnen beim Gestalten von Mandalas auftun. Hier bekommen Sie eine Menge von Anregungen an die Hand, um mit Kreisbildern zu arbeiten, sodass Sie für jede Gruppe und auch für sich selbst etwas Ansprechendes finden können. Seiten: 144 21,6 x 17,2 x 1,2 cm.

Von Händler/Antiquariat, Buchservice-Lars-Lutzer Lars Lutzer Einzelunternehmer, 23795 Bad Segeberg.
 Auflage: 1 (20. März 2003) Softcover 144 S. 21,6 x 17,2 x 1,2 cm Broschiert Mandalas müssen nicht immer nur gemalt werden. Sie lassen sich mit allen Sinnen gestalten und erfahren. Dazu liefert dieses Buch neben grundsätzlichem pädagogischem Rüstzeug und methodischen Hilfestellungen eine Vielzahl kreativer und fantasievoller GestaltungsvorschlägeDa gibt es Mandalas aus verschiedensten Materialien – für die Nase, für die Augen und die Ohren; Mandalas, die ertastet oder in Bewegung umgesetzt werden; auch Mandalas zum Essen. Durch diesen ganzheitlichen Umgang mit Materialien und konkrete Körpererfahrung entfalten Mandalas ihre heilsame und ordnende Wirkung. Kinder, aber auch Jugendliche und Erwachsene können so zu Ruhe und Entspannung finden. Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Die Beobachtung, dass man sich bei der Arbeit mit Kindern in erster Linie mit Mandalas zum bildnerischen Gestalten – konkretzum Ausmalen – beschäftigt, machte mich schon immer nachdenklich. Natürlich kommt dieser Art der Auseinandersetzung mit den Mandalas eine besondere Bedeutung zu. Ich möchte aber den Versuch wagen infrage zu stellen, ob eine solche Beschäftigung mit Mandalas nicht zu wenig und zu einseitig ist. Es gibt so viele weitere Möglichkeiten, mit Kreisbildern zu arbeiten, die alle ebenfalls meditativen Charakter haben können und den Kindern die Auseinandersetzung mit dem Kreis als Grundform, mit Symbolen und Formen ermöglichen. Manche Menschen benötigen andere Wege, andere Ansatzpunkte, um die faszinierende Wirkung eines Mandalas erfahren zu können. Ich hoffe einfach neue, vielleicht dem ein oder anderen völlig unbekannte Möglichkeiten aufzuzeigen, ihn neugierig auf die Vielfalt und Einzigartigkeit dieser Mandalawelten zu machen. Wer nicht so gerne malt, wird kaum von sich aus zu einem Mandala greifen und somit schwerlich die entspannende und beruhigende Wirkung dieser Kreisbilder erfahren, wird daraus nicht Kraft und Hilfe für den Alltag schöpfen können. Die im Folgenden aufgeführten Arbeitsmöglichkeiten können auch solchen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen einen Weg zur Ruhe und Ausgeglichenheit über die Tätigkeit mit Mandalas zeigen, die nicht gern Stifte, Pinsel oder sonstiges Malwerkzeug benutzen. Es werden Vorschläge für diejenigen gemacht, die lieber mit Dingen ihrer Umgebung tätig sind, die etwas in die Hand nehmen möchten. Oder für die Menschen, die z.B. lieber ihren Geruchsinn oder ihre Geschmacksnerven als meditative Werkzeuge einsetzen. Obwohl es sich in erster Linie um Arbeiten mit Mandalas im Kindesalter handelt, bedeutet dies nicht, dass hier nur Eltern oder Pädagogen angesprochen werden sollen. Denn nicht nur Kinder, sondern Menschen jeden Alters werden überrascht sein, welche Möglichkeiten und Erfahrungen sich ihnen beim Gestalten von Mandalas auftun. Hier bekommen Sie eine Menge von Anregungen an die Hand, um mit Kreisbildern zu arbeiten, sodass Sie für jede Gruppe und auch für sich selbst etwas Ansprechendes finden können. Mandalas müssen nicht immer nur gemalt werden. Sie lassen sich mit allen Sinnen gestalten und erfahren. Dazu liefert dieses Buch neben grundsätzlichem pädagogischem Rüstzeug und methodischen Hilfestellungen eine Vielzahl kreativer und fantasievoller GestaltungsvorschlägeDa gibt es Mandalas aus verschiedensten Materialien – für die Nase, für die Augen und die Ohren; Mandalas, die ertastet oder in Bewegung umgesetzt werden; auch Mandalas zum Essen. Durch diesen ganzheitlichen Umgang mit Materialien und konkrete Körpererfahrung entfalten Mandalas ihre heilsame und ordnende Wirkung. Kinder, aber auch Jugendliche und Erwachsene können so zu Ruhe und Entspannung finden. Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Die Beobachtung, dass man sich bei der Arbeit mit Kindern in erster Linie mit Mandalas zum bildnerischen Gestalten – konkretzum Ausmalen – beschäftigt, machte mich schon immer nachdenklich. Natürlich kommt dieser Art der Auseinandersetzung mit den Mandalas eine besondere Bedeutung zu. Ich möchte aber den Versuch wagen infrage zu stellen, ob eine solche Beschäftigung mit Mandalas nicht zu wenig und zu einseitig ist. Es gibt so viele weitere Möglichkeiten, mit Kreisbildern zu arbeiten, die alle ebenfalls meditativen Charakter haben können und den Kindern die Auseinandersetzung mit dem Kreis als Grundform, mit Symbolen und Formen ermöglichen. Manche Menschen benötigen andere Wege, andere Ansatzpunkte, um die faszinierende Wirkung eines Mandalas erfahren zu können. Ich hoffe einfach neue, vielleicht dem ein oder anderen völlig unbekannte Möglichkeiten aufzuzeigen, ihn neugierig auf die Vielfalt und Einzigartigkeit dieser Mandalawelten zu machen. Wer nicht so gerne malt, wird kaum von sich aus zu einem Mandala greifen und somit schwerlich die entspannende und beruhigende Wirkung dieser Kreisbilder erfahren, wird daraus nicht Kraft und Hilfe für den Alltag schöpfen können. Die im Folgenden aufgeführten Arbeitsmöglichkeiten können auch solchen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen einen Weg zur Ruhe und Ausgeglichenheit über die Tätigkeit mit Mandalas zeigen, die nicht gern Stifte, Pinsel oder sonstiges Malwerkzeug benutzen. Es werden Vorschläge für diejenigen gemacht, die lieber mit Dingen ihrer Umgebung tätig sind, die etwas in die Hand nehmen möchten. Oder für die Menschen, die z.B. lieber ihren Geruchsinn oder ihre Geschmacksnerven als meditative Werkzeuge einsetzen. Obwohl es sich in erster Linie um Arbeiten mit Mandalas im Kindesalter handelt, bedeutet dies nicht, dass hier nur Eltern oder Pädagogen angesprochen werden sollen. Denn nicht nur Kinder, sondern Menschen jeden Alters werden überrascht sein, welche Möglichkeiten und Erfahrungen sich ihnen beim Gestalten von Mandalas auftun. Hier bekommen Sie eine Menge von Anregungen an die Hand, um mit Kreisbildern zu arbeiten, sodass Sie für jede Gruppe und auch für sich selbst etwas Ansprechendes finden können. gebraucht; sehr gut.

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Mandalas müssen nicht immer nur gemalt werden. Sie lassen sich mit allen Sinnen gestalten und erfahren. Dazu liefert dieses Buch neben grundsätzlichem pädagogischem Rüstzeug und methodischen Hilfestellungen eine Vielzahl kreativer und fantasievoller GestaltungsvorschlägeDa gibt es Mandalas aus verschiedensten Materialien für die Nase, für die Augen und die Ohren Mandalas, die ertastet oder in Bewegung umgesetzt werden auch Mandalas zum Essen. Durch diesen ganzheitlichen Umgang mit Materialien und konkrete Körpererfahrung entfalten Mandalas ihre heilsame und ordnende Wirkung. Kinder, aber auch Jugendliche und Erwachsene können so zu Ruhe und Entspannung finden. Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Die Beobachtung, dass man sich bei der Arbeit mit Kindern in erster Linie mit Mandalas zum bildnerischen Gestalten konkretzum Ausmalen beschäftigt, machte mich schon immer nachdenklich. Natürlich kommt dieser Art der Auseinandersetzung mit den Mandalas eine besondere Bedeutung zu. Ich möchte aber den Versuch wagen infrage zu stellen, ob eine solche Beschäftigung mit Mandalas nicht zu wenig und zu einseitig ist. Es gibt so viele weitere Möglichkeiten, mit Kreisbildern zu arbeiten, die alle ebenfalls meditativen Charakter haben können und den Kindern die Auseinandersetzung mit dem Kreis als Grundform, mit Symbolen und Formen ermöglichen. Manche Menschen benötigen andere Wege, andere Ansatzpunkte, um die faszinierende Wirkung eines Mandalas erfahren zu können. Ich hoffe einfach neue, vielleicht dem ein oder anderen völlig unbekannte Möglichkeiten aufzuzeigen, ihn neugierig auf die Vielfalt und Einzigartigkeit dieser Mandalawelten zu machen. Wer nicht so gerne malt, wird kaum von sich aus zu einem Mandala greifen und somit schwerlich die entspannende und beruhigende Wirkung dieser Kreisbilder erfahren, wird daraus nicht Kraft und Hilfe für den Alltag schöpfen können. Die im Folgenden aufgeführten Arbeitsmöglichkeiten können auch solchen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen einen Weg zur Ruhe und Ausgeglichenheit über die Tätigkeit mit Mandalas zeigen, die nicht gern Stifte, Pinsel oder sonstiges Malwerkzeug benutzen. Es werden Vorschläge für diejenigen gemacht, die lieber mit Dingen ihrer Umgebung tätig sind, die etwas in die Hand nehmen möchten. Oder für die Menschen, die z.B. lieber ihren Geruchsinn oder ihre Geschmacksnerven als meditative Werkzeuge einsetzen. Obwohl es sich in erster Linie um Arbeiten mit Mandalas im Kindesalter handelt, bedeutet dies nicht, dass hier nur Eltern oder Pädagogen angesprochen werden sollen. Denn nicht nur Kinder, sondern Menschen jeden Alters werden überrascht sein, welche Möglichkeiten und Erfahrungen sich ihnen beim Gestalten von Mandalas auftun. Hier bekommen Sie eine Menge von Anregungen an die Hand, um mit Kreisbildern zu arbeiten, sodass Sie für jede Gruppe und auch für sich selbst etwas Ansprechendes finden können. Softcover.

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Kösel,  Auflage: 1 (20. März 2003).  Auflage: 1 (20. März 2003). Softcover. 21,6 x 17,2 x 1,2 cm. Mandalas müssen nicht immer nur gemalt werden. Sie lassen sich mit allen Sinnen gestalten und erfahren. Dazu liefert dieses Buch neben grundsätzlichem pädagogischem Rüstzeug und methodischen Hilfestellungen eine Vielzahl kreativer und fantasievoller GestaltungsvorschlägeDa gibt es Mandalas aus verschiedensten Materialien – für die Nase, für die Augen und die Ohren; Mandalas, die ertastet oder in Bewegung umgesetzt werden; auch Mandalas zum Essen. Durch diesen ganzheitlichen Umgang mit Materialien und konkrete Körpererfahrung entfalten Mandalas ihre heilsame und ordnende Wirkung. Kinder, aber auch Jugendliche und Erwachsene können so zu Ruhe und Entspannung finden. Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Die Beobachtung, dass man sich bei der Arbeit mit Kindern in erster Linie mit Mandalas zum bildnerischen Gestalten – konkretzum Ausmalen – beschäftigt, machte mich schon immer nachdenklich. Natürlich kommt dieser Art der Auseinandersetzung mit den Mandalas eine besondere Bedeutung zu. Ich möchte aber den Versuch wagen infrage zu stellen, ob eine solche Beschäftigung mit Mandalas nicht zu wenig und zu einseitig ist. Es gibt so viele weitere Möglichkeiten, mit Kreisbildern zu arbeiten, die alle ebenfalls meditativen Charakter haben können und den Kindern die Auseinandersetzung mit dem Kreis als Grundform, mit Symbolen und Formen ermöglichen. Manche Menschen benötigen andere Wege, andere Ansatzpunkte, um die faszinierende Wirkung eines Mandalas erfahren zu können. Ich hoffe einfach neue, vielleicht dem ein oder anderen völlig unbekannte Möglichkeiten aufzuzeigen, ihn neugierig auf die Vielfalt und Einzigartigkeit dieser Mandalawelten zu machen. Wer nicht so gerne malt, wird kaum von sich aus zu einem Mandala greifen und somit schwerlich die entspannende und beruhigende Wirkung dieser Kreisbilder erfahren, wird daraus nicht Kraft und Hilfe für den Alltag schöpfen können. Die im Folgenden aufgeführten Arbeitsmöglichkeiten können auch solchen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen einen Weg zur Ruhe und Ausgeglichenheit über die Tätigkeit mit Mandalas zeigen, die nicht gern Stifte, Pinsel oder sonstiges Malwerkzeug benutzen. Es werden Vorschläge für diejenigen gemacht, die lieber mit Dingen ihrer Umgebung tätig sind, die etwas in die Hand nehmen möchten. Oder für die Menschen, die z.B. lieber ihren Geruchsinn oder ihre Geschmacksnerven als meditative Werkzeuge einsetzen. Obwohl es sich in erster Linie um Arbeiten mit Mandalas im Kindesalter handelt, bedeutet dies nicht, dass hier nur Eltern oder Pädagogen angesprochen werden sollen. Denn nicht nur Kinder, sondern Menschen jeden Alters werden überrascht sein, welche Möglichkeiten und Erfahrungen sich ihnen beim Gestalten von Mandalas auftun. Hier bekommen Sie eine Menge von Anregungen an die Hand, um mit Kreisbildern zu arbeiten, sodass Sie für jede Gruppe und auch für sich selbst etwas Ansprechendes finden können. Autor: Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Zusatzinfo Mit zahlr. Abb. Sprache deutsch Maße 174 x 220 mm Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik Entspannung für Kinder Jugendliche Pädagogik KindergartenPädagogi Vorschulpädagogik Pädagoge Kindergarten- und Vorschulpädagogik Ratgeber Gesundheit Entspannung Yoga Meditation Autogenes Training Mandala ISBN-10 3-466-36613-5 / 3466366135 ISBN-13 978-3-466-36613-2 / 9783466366132 Mandalas müssen nicht immer nur gemalt werden. Sie lassen sich mit allen Sinnen gestalten und erfahren. Dazu liefert dieses Buch neben grundsätzlichem pädagogischem Rüstzeug und methodischen Hilfestellungen eine Vielzahl kreativer und fantasievoller GestaltungsvorschlägeDa gibt es Mandalas aus verschiedensten Materialien – für die Nase, für die Augen und die Ohren; Mandalas, die ertastet oder in Bewegung umgesetzt werden; auch Mandalas zum Essen. Durch diesen ganzheitlichen Umgang mit Materialien und konkrete Körpererfahrung entfalten Mandalas ihre heilsame und ordnende Wirkung. Kinder, aber auch Jugendliche und Erwachsene können so zu Ruhe und Entspannung finden. Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Die Beobachtung, dass man sich bei der Arbeit mit Kindern in erster Linie mit Mandalas zum bildnerischen Gestalten – konkretzum Ausmalen – beschäftigt, machte mich schon immer nachdenklich. Natürlich kommt dieser Art der Auseinandersetzung mit den Mandalas eine besondere Bedeutung zu. Ich möchte aber den Versuch wagen infrage zu stellen, ob eine solche Beschäftigung mit Mandalas nicht zu wenig und zu einseitig ist. Es gibt so viele weitere Möglichkeiten, mit Kreisbildern zu arbeiten, die alle ebenfalls meditativen Charakter haben können und den Kindern die Auseinandersetzung mit dem Kreis als Grundform, mit Symbolen und Formen ermöglichen. Manche Menschen benötigen andere Wege, andere Ansatzpunkte, um die faszinierende Wirkung eines Mandalas erfahren zu können. Ich hoffe einfach neue, vielleicht dem ein oder anderen völlig unbekannte Möglichkeiten aufzuzeigen, ihn neugierig auf die Vielfalt und Einzigartigkeit dieser Mandalawelten zu machen. Wer nicht so gerne malt, wird kaum von sich aus zu einem Mandala greifen und somit schwerlich die entspannende und beruhigende Wirkung dieser Kreisbilder erfahren, wird daraus nicht Kraft und Hilfe für den Alltag schöpfen können. Die im Folgenden aufgeführten Arbeitsmöglichkeiten können auch solchen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen einen Weg zur Ruhe und Ausgeglichenheit über die Tätigkeit mit Mandalas zeigen, die nicht gern Stifte, Pinsel oder sonstiges Malwerkzeug benutzen. Es werden Vorschläge für diejenigen gemacht, die lieber mit Dingen ihrer Umgebung tätig sind, die etwas in die Hand nehmen möchten. Oder für die Menschen, die z.B. lieber ihren Geruchsinn oder ihre Geschmacksnerven als meditative Werkzeuge einsetzen. Obwohl es sich in erster Linie um Arbeiten mit Mandalas im Kindesalter handelt, bedeutet dies nicht, dass hier nur Eltern oder Pädagogen angesprochen werden sollen. Denn nicht nur Kinder, sondern Menschen jeden Alters werden überrascht sein, welche Möglichkeiten und Erfahrungen sich ihnen beim Gestalten von Mandalas auftun. Hier bekommen Sie eine Menge von Anregungen an die Hand, um mit Kreisbildern zu arbeiten, sodass Sie für jede Gruppe und auch für sich selbst etwas Ansprechendes finden können. Autor: Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Zusatzinfo Mit zahlr. Abb. Sprache deutsch Maße 174 x 220 mm Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik Entspannung für Kinder Jugendliche Pädagogik KindergartenPädagogi Vorschulpädagogik Pädagoge Kindergarten- und Vorschulpädagogik Ratgeber Gesundheit Entspannung Yoga Meditation Autogenes Training Mandala ISBN-10 3-466-36613-5 / 3466366135 ISBN-13 978-3-466-36613-2 / 9783466366132.

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Kösel,  Auflage: 1 (20. März 2003).  Auflage: 1 (20. März 2003). Softcover. 21,6 x 17,2 x 1,2 cm. Mandalas müssen nicht immer nur gemalt werden. Sie lassen sich mit allen Sinnen gestalten und erfahren. Dazu liefert dieses Buch neben grundsätzlichem pädagogischem Rüstzeug und methodischen Hilfestellungen eine Vielzahl kreativer und fantasievoller GestaltungsvorschlägeDa gibt es Mandalas aus verschiedensten Materialien – für die Nase, für die Augen und die Ohren; Mandalas, die ertastet oder in Bewegung umgesetzt werden; auch Mandalas zum Essen. Durch diesen ganzheitlichen Umgang mit Materialien und konkrete Körpererfahrung entfalten Mandalas ihre heilsame und ordnende Wirkung. Kinder, aber auch Jugendliche und Erwachsene können so zu Ruhe und Entspannung finden. Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Die Beobachtung, dass man sich bei der Arbeit mit Kindern in erster Linie mit Mandalas zum bildnerischen Gestalten – konkretzum Ausmalen – beschäftigt, machte mich schon immer nachdenklich. Natürlich kommt dieser Art der Auseinandersetzung mit den Mandalas eine besondere Bedeutung zu. Ich möchte aber den Versuch wagen infrage zu stellen, ob eine solche Beschäftigung mit Mandalas nicht zu wenig und zu einseitig ist. Es gibt so viele weitere Möglichkeiten, mit Kreisbildern zu arbeiten, die alle ebenfalls meditativen Charakter haben können und den Kindern die Auseinandersetzung mit dem Kreis als Grundform, mit Symbolen und Formen ermöglichen. Manche Menschen benötigen andere Wege, andere Ansatzpunkte, um die faszinierende Wirkung eines Mandalas erfahren zu können. Ich hoffe einfach neue, vielleicht dem ein oder anderen völlig unbekannte Möglichkeiten aufzuzeigen, ihn neugierig auf die Vielfalt und Einzigartigkeit dieser Mandalawelten zu machen. Wer nicht so gerne malt, wird kaum von sich aus zu einem Mandala greifen und somit schwerlich die entspannende und beruhigende Wirkung dieser Kreisbilder erfahren, wird daraus nicht Kraft und Hilfe für den Alltag schöpfen können. Die im Folgenden aufgeführten Arbeitsmöglichkeiten können auch solchen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen einen Weg zur Ruhe und Ausgeglichenheit über die Tätigkeit mit Mandalas zeigen, die nicht gern Stifte, Pinsel oder sonstiges Malwerkzeug benutzen. Es werden Vorschläge für diejenigen gemacht, die lieber mit Dingen ihrer Umgebung tätig sind, die etwas in die Hand nehmen möchten. Oder für die Menschen, die z.B. lieber ihren Geruchsinn oder ihre Geschmacksnerven als meditative Werkzeuge einsetzen. Obwohl es sich in erster Linie um Arbeiten mit Mandalas im Kindesalter handelt, bedeutet dies nicht, dass hier nur Eltern oder Pädagogen angesprochen werden sollen. Denn nicht nur Kinder, sondern Menschen jeden Alters werden überrascht sein, welche Möglichkeiten und Erfahrungen sich ihnen beim Gestalten von Mandalas auftun. Hier bekommen Sie eine Menge von Anregungen an die Hand, um mit Kreisbildern zu arbeiten, sodass Sie für jede Gruppe und auch für sich selbst etwas Ansprechendes finden können. Autor: Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Zusatzinfo Mit zahlr. Abb. Sprache deutsch Maße 174 x 220 mm Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik Entspannung für Kinder Jugendliche Pädagogik KindergartenPädagogi Vorschulpädagogik Pädagoge Kindergarten- und Vorschulpädagogik Ratgeber Gesundheit Entspannung Yoga Meditation Autogenes Training Mandala ISBN-10 3-466-36613-5 / 3466366135 ISBN-13 978-3-466-36613-2 / 9783466366132 Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik Entspannung für Kinder Jugendliche Pädagogik KindergartenPädagogi Vorschulpädagogik Pädagoge Kindergarten- und Vorschulpädagogik Ratgeber Gesundheit Entspannung Yoga Meditation Autogenes Training Mandala ISBN-10 3-466-36613-5 / 3466366135 ISBN-13 978-3-466-36613-2 / 9783466366132 Mandalas müssen nicht immer nur gemalt werden. Sie lassen sich mit allen Sinnen gestalten und erfahren. Dazu liefert dieses Buch neben grundsätzlichem pädagogischem Rüstzeug und methodischen Hilfestellungen eine Vielzahl kreativer und fantasievoller GestaltungsvorschlägeDa gibt es Mandalas aus verschiedensten Materialien – für die Nase, für die Augen und die Ohren; Mandalas, die ertastet oder in Bewegung umgesetzt werden; auch Mandalas zum Essen. Durch diesen ganzheitlichen Umgang mit Materialien und konkrete Körpererfahrung entfalten Mandalas ihre heilsame und ordnende Wirkung. Kinder, aber auch Jugendliche und Erwachsene können so zu Ruhe und Entspannung finden. Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Die Beobachtung, dass man sich bei der Arbeit mit Kindern in erster Linie mit Mandalas zum bildnerischen Gestalten – konkretzum Ausmalen – beschäftigt, machte mich schon immer nachdenklich. Natürlich kommt dieser Art der Auseinandersetzung mit den Mandalas eine besondere Bedeutung zu. Ich möchte aber den Versuch wagen infrage zu stellen, ob eine solche Beschäftigung mit Mandalas nicht zu wenig und zu einseitig ist. Es gibt so viele weitere Möglichkeiten, mit Kreisbildern zu arbeiten, die alle ebenfalls meditativen Charakter haben können und den Kindern die Auseinandersetzung mit dem Kreis als Grundform, mit Symbolen und Formen ermöglichen. Manche Menschen benötigen andere Wege, andere Ansatzpunkte, um die faszinierende Wirkung eines Mandalas erfahren zu können. Ich hoffe einfach neue, vielleicht dem ein oder anderen völlig unbekannte Möglichkeiten aufzuzeigen, ihn neugierig auf die Vielfalt und Einzigartigkeit dieser Mandalawelten zu machen. Wer nicht so gerne malt, wird kaum von sich aus zu einem Mandala greifen und somit schwerlich die entspannende und beruhigende Wirkung dieser Kreisbilder erfahren, wird daraus nicht Kraft und Hilfe für den Alltag schöpfen können. Die im Folgenden aufgeführten Arbeitsmöglichkeiten können auch solchen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen einen Weg zur Ruhe und Ausgeglichenheit über die Tätigkeit mit Mandalas zeigen, die nicht gern Stifte, Pinsel oder sonstiges Malwerkzeug benutzen. Es werden Vorschläge für diejenigen gemacht, die lieber mit Dingen ihrer Umgebung tätig sind, die etwas in die Hand nehmen möchten. Oder für die Menschen, die z.B. lieber ihren Geruchsinn oder ihre Geschmacksnerven als meditative Werkzeuge einsetzen. Obwohl es sich in erster Linie um Arbeiten mit Mandalas im Kindesalter handelt, bedeutet dies nicht, dass hier nur Eltern oder Pädagogen angesprochen werden sollen. Denn nicht nur Kinder, sondern Menschen jeden Alters werden überrascht sein, welche Möglichkeiten und Erfahrungen sich ihnen beim Gestalten von Mandalas auftun. Hier bekommen Sie eine Menge von Anregungen an die Hand, um mit Kreisbildern zu arbeiten, sodass Sie für jede Gruppe und auch für sich selbst etwas Ansprechendes finden können. Autor: Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Zusatzinfo Mit zahlr. Abb. Sprache deutsch Maße 174 x 220 mm.

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Kösel,  Auflage: 1 (20. März 2003).  Auflage: 1 (20. März 2003). Softcover. 21,6 x 17,2 x 1,2 cm. Mandalas müssen nicht immer nur gemalt werden. Sie lassen sich mit allen Sinnen gestalten und erfahren. Dazu liefert dieses Buch neben grundsätzlichem pädagogischem Rüstzeug und methodischen Hilfestellungen eine Vielzahl kreativer und fantasievoller GestaltungsvorschlägeDa gibt es Mandalas aus verschiedensten Materialien – für die Nase, für die Augen und die Ohren; Mandalas, die ertastet oder in Bewegung umgesetzt werden; auch Mandalas zum Essen. Durch diesen ganzheitlichen Umgang mit Materialien und konkrete Körpererfahrung entfalten Mandalas ihre heilsame und ordnende Wirkung. Kinder, aber auch Jugendliche und Erwachsene können so zu Ruhe und Entspannung finden. Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Die Beobachtung, dass man sich bei der Arbeit mit Kindern in erster Linie mit Mandalas zum bildnerischen Gestalten – konkretzum Ausmalen – beschäftigt, machte mich schon immer nachdenklich. Natürlich kommt dieser Art der Auseinandersetzung mit den Mandalas eine besondere Bedeutung zu. Ich möchte aber den Versuch wagen infrage zu stellen, ob eine solche Beschäftigung mit Mandalas nicht zu wenig und zu einseitig ist. Es gibt so viele weitere Möglichkeiten, mit Kreisbildern zu arbeiten, die alle ebenfalls meditativen Charakter haben können und den Kindern die Auseinandersetzung mit dem Kreis als Grundform, mit Symbolen und Formen ermöglichen. Manche Menschen benötigen andere Wege, andere Ansatzpunkte, um die faszinierende Wirkung eines Mandalas erfahren zu können. Ich hoffe einfach neue, vielleicht dem ein oder anderen völlig unbekannte Möglichkeiten aufzuzeigen, ihn neugierig auf die Vielfalt und Einzigartigkeit dieser Mandalawelten zu machen. Wer nicht so gerne malt, wird kaum von sich aus zu einem Mandala greifen und somit schwerlich die entspannende und beruhigende Wirkung dieser Kreisbilder erfahren, wird daraus nicht Kraft und Hilfe für den Alltag schöpfen können. Die im Folgenden aufgeführten Arbeitsmöglichkeiten können auch solchen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen einen Weg zur Ruhe und Ausgeglichenheit über die Tätigkeit mit Mandalas zeigen, die nicht gern Stifte, Pinsel oder sonstiges Malwerkzeug benutzen. Es werden Vorschläge für diejenigen gemacht, die lieber mit Dingen ihrer Umgebung tätig sind, die etwas in die Hand nehmen möchten. Oder für die Menschen, die z.B. lieber ihren Geruchsinn oder ihre Geschmacksnerven als meditative Werkzeuge einsetzen. Obwohl es sich in erster Linie um Arbeiten mit Mandalas im Kindesalter handelt, bedeutet dies nicht, dass hier nur Eltern oder Pädagogen angesprochen werden sollen. Denn nicht nur Kinder, sondern Menschen jeden Alters werden überrascht sein, welche Möglichkeiten und Erfahrungen sich ihnen beim Gestalten von Mandalas auftun. Hier bekommen Sie eine Menge von Anregungen an die Hand, um mit Kreisbildern zu arbeiten, sodass Sie für jede Gruppe und auch für sich selbst etwas Ansprechendes finden können. Autor: Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Zusatzinfo Mit zahlr. Abb. Sprache deutsch Maße 174 x 220 mm Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik Entspannung für Kinder Jugendliche Pädagogik KindergartenPädagogi Vorschulpädagogik Pädagoge Kindergarten- und Vorschulpädagogik Ratgeber Gesundheit Entspannung Yoga Meditation Autogenes Training Mandala ISBN-10 3-466-36613-5 / 3466366135 ISBN-13 978-3-466-36613-2 / 9783466366132 Mandalas müssen nicht immer nur gemalt werden. 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Wer nicht so gerne malt, wird kaum von sich aus zu einem Mandala greifen und somit schwerlich die entspannende und beruhigende Wirkung dieser Kreisbilder erfahren, wird daraus nicht Kraft und Hilfe für den Alltag schöpfen können. Die im Folgenden aufgeführten Arbeitsmöglichkeiten können auch solchen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen einen Weg zur Ruhe und Ausgeglichenheit über die Tätigkeit mit Mandalas zeigen, die nicht gern Stifte, Pinsel oder sonstiges Malwerkzeug benutzen. Es werden Vorschläge für diejenigen gemacht, die lieber mit Dingen ihrer Umgebung tätig sind, die etwas in die Hand nehmen möchten. Oder für die Menschen, die z.B. lieber ihren Geruchsinn oder ihre Geschmacksnerven als meditative Werkzeuge einsetzen. Obwohl es sich in erster Linie um Arbeiten mit Mandalas im Kindesalter handelt, bedeutet dies nicht, dass hier nur Eltern oder Pädagogen angesprochen werden sollen. Denn nicht nur Kinder, sondern Menschen jeden Alters werden überrascht sein, welche Möglichkeiten und Erfahrungen sich ihnen beim Gestalten von Mandalas auftun. Hier bekommen Sie eine Menge von Anregungen an die Hand, um mit Kreisbildern zu arbeiten, sodass Sie für jede Gruppe und auch für sich selbst etwas Ansprechendes finden können. Autor: Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Zusatzinfo Mit zahlr. Abb. Sprache deutsch Maße 174 x 220 mm Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik Entspannung für Kinder Jugendliche Pädagogik KindergartenPädagogi Vorschulpädagogik Pädagoge Kindergarten- und Vorschulpädagogik Ratgeber Gesundheit Entspannung Yoga Meditation Autogenes Training Mandala ISBN-10 3-466-36613-5 / 3466366135 ISBN-13 978-3-466-36613-2 / 9783466366132.

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Von Händler/Antiquariat, BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars-Lutzer *** LITERATUR RECHERCHE *** ANTIQUARISCHE SUCHE, 23812 Wahlstedt.
 Auflage: 1 (20. März 2003) Softcover 144 S. 21,6 x 17,2 x 1,2 cm Zustand: gebraucht - sehr gut, Mandalas müssen nicht immer nur gemalt werden. Sie lassen sich mit allen Sinnen gestalten und erfahren. Dazu liefert dieses Buch neben grundsätzlichem pädagogischem Rüstzeug und methodischen Hilfestellungen eine Vielzahl kreativer und fantasievoller GestaltungsvorschlägeDa gibt es Mandalas aus verschiedensten Materialien – für die Nase, für die Augen und die Ohren; Mandalas, die ertastet oder in Bewegung umgesetzt werden; auch Mandalas zum Essen. Durch diesen ganzheitlichen Umgang mit Materialien und konkrete Körpererfahrung entfalten Mandalas ihre heilsame und ordnende Wirkung. Kinder, aber auch Jugendliche und Erwachsene können so zu Ruhe und Entspannung finden. Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Die Beobachtung, dass man sich bei der Arbeit mit Kindern in erster Linie mit Mandalas zum bildnerischen Gestalten – konkretzum Ausmalen – beschäftigt, machte mich schon immer nachdenklich. Natürlich kommt dieser Art der Auseinandersetzung mit den Mandalas eine besondere Bedeutung zu. Ich möchte aber den Versuch wagen infrage zu stellen, ob eine solche Beschäftigung mit Mandalas nicht zu wenig und zu einseitig ist. Es gibt so viele weitere Möglichkeiten, mit Kreisbildern zu arbeiten, die alle ebenfalls meditativen Charakter haben können und den Kindern die Auseinandersetzung mit dem Kreis als Grundform, mit Symbolen und Formen ermöglichen. Manche Menschen benötigen andere Wege, andere Ansatzpunkte, um die faszinierende Wirkung eines Mandalas erfahren zu können. Ich hoffe einfach neue, vielleicht dem ein oder anderen völlig unbekannte Möglichkeiten aufzuzeigen, ihn neugierig auf die Vielfalt und Einzigartigkeit dieser Mandalawelten zu machen. Wer nicht so gerne malt, wird kaum von sich aus zu einem Mandala greifen und somit schwerlich die entspannende und beruhigende Wirkung dieser Kreisbilder erfahren, wird daraus nicht Kraft und Hilfe für den Alltag schöpfen können. Die im Folgenden aufgeführten Arbeitsmöglichkeiten können auch solchen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen einen Weg zur Ruhe und Ausgeglichenheit über die Tätigkeit mit Mandalas zeigen, die nicht gern Stifte, Pinsel oder sonstiges Malwerkzeug benutzen. Es werden Vorschläge für diejenigen gemacht, die lieber mit Dingen ihrer Umgebung tätig sind, die etwas in die Hand nehmen möchten. Oder für die Menschen, die z.B. lieber ihren Geruchsinn oder ihre Geschmacksnerven als meditative Werkzeuge einsetzen. Obwohl es sich in erster Linie um Arbeiten mit Mandalas im Kindesalter handelt, bedeutet dies nicht, dass hier nur Eltern oder Pädagogen angesprochen werden sollen. Denn nicht nur Kinder, sondern Menschen jeden Alters werden überrascht sein, welche Möglichkeiten und Erfahrungen sich ihnen beim Gestalten von Mandalas auftun. Hier bekommen Sie eine Menge von Anregungen an die Hand, um mit Kreisbildern zu arbeiten, sodass Sie für jede Gruppe und auch für sich selbst etwas Ansprechendes finden können. Autor: Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Zusatzinfo Mit zahlr. Abb. Sprache deutsch Maße 174 x 220 mm Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik Entspannung für Kinder Jugendliche Pädagogik KindergartenPädagogi Vorschulpädagogik Pädagoge Kindergarten- und Vorschulpädagogik Ratgeber Gesundheit Entspannung Yoga Meditation Autogenes Training Mandala ISBN-10 3-466-36613-5 / 3466366135 ISBN-13 978-3-466-36613-2 / 9783466366132 Versand D: 6,99 EUR Mandalas müssen nicht immer nur gemalt werden. Sie lassen sich mit allen Sinnen gestalten und erfahren. Dazu liefert dieses Buch neben grundsätzlichem pädagogischem Rüstzeug und methodischen Hilfestellungen eine Vielzahl kreativer und fantasievoller GestaltungsvorschlägeDa gibt es Mandalas aus verschiedensten Materialien – für die Nase, für die Augen und die Ohren; Mandalas, die ertastet oder in Bewegung umgesetzt werden; auch Mandalas zum Essen. Durch diesen ganzheitlichen Umgang mit Materialien und konkrete Körpererfahrung entfalten Mandalas ihre heilsame und ordnende Wirkung. Kinder, aber auch Jugendliche und Erwachsene können so zu Ruhe und Entspannung finden. Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Die Beobachtung, dass man sich bei der Arbeit mit Kindern in erster Linie mit Mandalas zum bildnerischen Gestalten – konkretzum Ausmalen – beschäftigt, machte mich schon immer nachdenklich. Natürlich kommt dieser Art der Auseinandersetzung mit den Mandalas eine besondere Bedeutung zu. Ich möchte aber den Versuch wagen infrage zu stellen, ob eine solche Beschäftigung mit Mandalas nicht zu wenig und zu einseitig ist. Es gibt so viele weitere Möglichkeiten, mit Kreisbildern zu arbeiten, die alle ebenfalls meditativen Charakter haben können und den Kindern die Auseinandersetzung mit dem Kreis als Grundform, mit Symbolen und Formen ermöglichen. Manche Menschen benötigen andere Wege, andere Ansatzpunkte, um die faszinierende Wirkung eines Mandalas erfahren zu können. Ich hoffe einfach neue, vielleicht dem ein oder anderen völlig unbekannte Möglichkeiten aufzuzeigen, ihn neugierig auf die Vielfalt und Einzigartigkeit dieser Mandalawelten zu machen. Wer nicht so gerne malt, wird kaum von sich aus zu einem Mandala greifen und somit schwerlich die entspannende und beruhigende Wirkung dieser Kreisbilder erfahren, wird daraus nicht Kraft und Hilfe für den Alltag schöpfen können. Die im Folgenden aufgeführten Arbeitsmöglichkeiten können auch solchen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen einen Weg zur Ruhe und Ausgeglichenheit über die Tätigkeit mit Mandalas zeigen, die nicht gern Stifte, Pinsel oder sonstiges Malwerkzeug benutzen. Es werden Vorschläge für diejenigen gemacht, die lieber mit Dingen ihrer Umgebung tätig sind, die etwas in die Hand nehmen möchten. Oder für die Menschen, die z.B. lieber ihren Geruchsinn oder ihre Geschmacksnerven als meditative Werkzeuge einsetzen. Obwohl es sich in erster Linie um Arbeiten mit Mandalas im Kindesalter handelt, bedeutet dies nicht, dass hier nur Eltern oder Pädagogen angesprochen werden sollen. Denn nicht nur Kinder, sondern Menschen jeden Alters werden überrascht sein, welche Möglichkeiten und Erfahrungen sich ihnen beim Gestalten von Mandalas auftun. Hier bekommen Sie eine Menge von Anregungen an die Hand, um mit Kreisbildern zu arbeiten, sodass Sie für jede Gruppe und auch für sich selbst etwas Ansprechendes finden können. Autor: Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Zusatzinfo Mit zahlr. Abb. Sprache deutsch Maße 174 x 220 mm Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik Entspannung für Kinder Jugendliche Pädagogik KindergartenPädagogi Vorschulpädagogik Pädagoge Kindergarten- und Vorschulpädagogik Ratgeber Gesundheit Entspannung Yoga Meditation Autogenes Training Mandala ISBN-10 3-466-36613-5 / 3466366135 ISBN-13 978-3-466-36613-2 / 9783466366132, Angelegt am: 30.07.2012.

Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten in die BRD.
Von Händler/Antiquariat, BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars-Lutzer *** LITERATUR RECHERCHE *** ANTIQUARISCHE SUCHE, 23812 Wahlstedt.
 Auflage: 1 (20. März 2003) Softcover 144 S. 21,6 x 17,2 x 1,2 cm Zustand: gebraucht - sehr gut, Mandalas müssen nicht immer nur gemalt werden. Sie lassen sich mit allen Sinnen gestalten und erfahren. Dazu liefert dieses Buch neben grundsätzlichem pädagogischem Rüstzeug und methodischen Hilfestellungen eine Vielzahl kreativer und fantasievoller GestaltungsvorschlägeDa gibt es Mandalas aus verschiedensten Materialien – für die Nase, für die Augen und die Ohren; Mandalas, die ertastet oder in Bewegung umgesetzt werden; auch Mandalas zum Essen. Durch diesen ganzheitlichen Umgang mit Materialien und konkrete Körpererfahrung entfalten Mandalas ihre heilsame und ordnende Wirkung. Kinder, aber auch Jugendliche und Erwachsene können so zu Ruhe und Entspannung finden. Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Die Beobachtung, dass man sich bei der Arbeit mit Kindern in erster Linie mit Mandalas zum bildnerischen Gestalten – konkretzum Ausmalen – beschäftigt, machte mich schon immer nachdenklich. Natürlich kommt dieser Art der Auseinandersetzung mit den Mandalas eine besondere Bedeutung zu. Ich möchte aber den Versuch wagen infrage zu stellen, ob eine solche Beschäftigung mit Mandalas nicht zu wenig und zu einseitig ist. Es gibt so viele weitere Möglichkeiten, mit Kreisbildern zu arbeiten, die alle ebenfalls meditativen Charakter haben können und den Kindern die Auseinandersetzung mit dem Kreis als Grundform, mit Symbolen und Formen ermöglichen. Manche Menschen benötigen andere Wege, andere Ansatzpunkte, um die faszinierende Wirkung eines Mandalas erfahren zu können. Ich hoffe einfach neue, vielleicht dem ein oder anderen völlig unbekannte Möglichkeiten aufzuzeigen, ihn neugierig auf die Vielfalt und Einzigartigkeit dieser Mandalawelten zu machen. Wer nicht so gerne malt, wird kaum von sich aus zu einem Mandala greifen und somit schwerlich die entspannende und beruhigende Wirkung dieser Kreisbilder erfahren, wird daraus nicht Kraft und Hilfe für den Alltag schöpfen können. Die im Folgenden aufgeführten Arbeitsmöglichkeiten können auch solchen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen einen Weg zur Ruhe und Ausgeglichenheit über die Tätigkeit mit Mandalas zeigen, die nicht gern Stifte, Pinsel oder sonstiges Malwerkzeug benutzen. Es werden Vorschläge für diejenigen gemacht, die lieber mit Dingen ihrer Umgebung tätig sind, die etwas in die Hand nehmen möchten. Oder für die Menschen, die z.B. lieber ihren Geruchsinn oder ihre Geschmacksnerven als meditative Werkzeuge einsetzen. Obwohl es sich in erster Linie um Arbeiten mit Mandalas im Kindesalter handelt, bedeutet dies nicht, dass hier nur Eltern oder Pädagogen angesprochen werden sollen. Denn nicht nur Kinder, sondern Menschen jeden Alters werden überrascht sein, welche Möglichkeiten und Erfahrungen sich ihnen beim Gestalten von Mandalas auftun. Hier bekommen Sie eine Menge von Anregungen an die Hand, um mit Kreisbildern zu arbeiten, sodass Sie für jede Gruppe und auch für sich selbst etwas Ansprechendes finden können. Autor: Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Zusatzinfo Mit zahlr. Abb. Sprache deutsch Maße 174 x 220 mm Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik Entspannung für Kinder Jugendliche Pädagogik KindergartenPädagogi Vorschulpädagogik Pädagoge Kindergarten- und Vorschulpädagogik Ratgeber Gesundheit Entspannung Yoga Meditation Autogenes Training Mandala ISBN-10 3-466-36613-5 / 3466366135 ISBN-13 978-3-466-36613-2 / 9783466366132 Versand D: 6,99 EUR Mandalas müssen nicht immer nur gemalt werden. Sie lassen sich mit allen Sinnen gestalten und erfahren. Dazu liefert dieses Buch neben grundsätzlichem pädagogischem Rüstzeug und methodischen Hilfestellungen eine Vielzahl kreativer und fantasievoller GestaltungsvorschlägeDa gibt es Mandalas aus verschiedensten Materialien – für die Nase, für die Augen und die Ohren; Mandalas, die ertastet oder in Bewegung umgesetzt werden; auch Mandalas zum Essen. Durch diesen ganzheitlichen Umgang mit Materialien und konkrete Körpererfahrung entfalten Mandalas ihre heilsame und ordnende Wirkung. Kinder, aber auch Jugendliche und Erwachsene können so zu Ruhe und Entspannung finden. Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Die Beobachtung, dass man sich bei der Arbeit mit Kindern in erster Linie mit Mandalas zum bildnerischen Gestalten – konkretzum Ausmalen – beschäftigt, machte mich schon immer nachdenklich. Natürlich kommt dieser Art der Auseinandersetzung mit den Mandalas eine besondere Bedeutung zu. Ich möchte aber den Versuch wagen infrage zu stellen, ob eine solche Beschäftigung mit Mandalas nicht zu wenig und zu einseitig ist. Es gibt so viele weitere Möglichkeiten, mit Kreisbildern zu arbeiten, die alle ebenfalls meditativen Charakter haben können und den Kindern die Auseinandersetzung mit dem Kreis als Grundform, mit Symbolen und Formen ermöglichen. Manche Menschen benötigen andere Wege, andere Ansatzpunkte, um die faszinierende Wirkung eines Mandalas erfahren zu können. Ich hoffe einfach neue, vielleicht dem ein oder anderen völlig unbekannte Möglichkeiten aufzuzeigen, ihn neugierig auf die Vielfalt und Einzigartigkeit dieser Mandalawelten zu machen. Wer nicht so gerne malt, wird kaum von sich aus zu einem Mandala greifen und somit schwerlich die entspannende und beruhigende Wirkung dieser Kreisbilder erfahren, wird daraus nicht Kraft und Hilfe für den Alltag schöpfen können. Die im Folgenden aufgeführten Arbeitsmöglichkeiten können auch solchen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen einen Weg zur Ruhe und Ausgeglichenheit über die Tätigkeit mit Mandalas zeigen, die nicht gern Stifte, Pinsel oder sonstiges Malwerkzeug benutzen. Es werden Vorschläge für diejenigen gemacht, die lieber mit Dingen ihrer Umgebung tätig sind, die etwas in die Hand nehmen möchten. Oder für die Menschen, die z.B. lieber ihren Geruchsinn oder ihre Geschmacksnerven als meditative Werkzeuge einsetzen. Obwohl es sich in erster Linie um Arbeiten mit Mandalas im Kindesalter handelt, bedeutet dies nicht, dass hier nur Eltern oder Pädagogen angesprochen werden sollen. Denn nicht nur Kinder, sondern Menschen jeden Alters werden überrascht sein, welche Möglichkeiten und Erfahrungen sich ihnen beim Gestalten von Mandalas auftun. Hier bekommen Sie eine Menge von Anregungen an die Hand, um mit Kreisbildern zu arbeiten, sodass Sie für jede Gruppe und auch für sich selbst etwas Ansprechendes finden können. Autor: Jutta Bläsius, geb. 1960, Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin, arbeitet in einem Montessori-Kinderhaus in Trier. In Aus- und Fortbildung für Kindergarten und Grundschule tätig. Zusatzinfo Mit zahlr. Abb. Sprache deutsch Maße 174 x 220 mm Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik Entspannung für Kinder Jugendliche Pädagogik KindergartenPädagogi Vorschulpädagogik Pädagoge Kindergarten- und Vorschulpädagogik Ratgeber Gesundheit Entspannung Yoga Meditation Autogenes Training Mandala ISBN-10 3-466-36613-5 / 3466366135 ISBN-13 978-3-466-36613-2 / 9783466366132.