Menschen ernst nimmt - 5 Angebote vergleichen
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Symbolbild
Subjektwerdung und religiöses Lernen. Für eine Religionspädagogik, die den Menschen ernst nimmt von *beck (2005)
DE PB USISBN: 9783466366705 bzw. 3466366704, in Deutsch, Kösel, München, Deutschland, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Buchservice Lars Lutzer [53994756], Hamburg, HH, Germany.
Was bedeutet es für den Religionsunterricht, wenn Kinder und Jugendliche als Subjekte religiösen Lernens ernst genommen werden? Wie verhalten sich heutige Erfahrungen zu religiös-kirchlichen Traditionen? Wie kann religiöses Lernens heute und morgen aussehen? Wie umgehen mit den aktuellen Erfahrungen von Leid, Terror und Gewalt?Der vorliegende Band greift wichtige religionspädagogische Fragestellungen auf und befördert die gegenwärtige Diskussion durch knappe, wegweisende Beiträge ausgewiesener Fachleute. Grundlegende Fragen von Religionsunterricht und religiösem Lernen werden innovativ und überkonfessionell thematisiert.Mirjam ***beck arbeitet am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Regensburg. Sie hat an dem Standardwerk »Religionsdidaktik« sowie an der erfolgreichen Schulbuchreihe »Reli« mitgearbeitet. Matthias Bahr ist Akademischer Oberrat am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Religionsdidaktik an der Kath.-Theol. Fakultät der Universität Regensburg. Ulrich Kropac arbeitet am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Regensburg. Er hat an dem Standardwerk »Religionsdidaktik« sowie an der erfolgreichen Schulbuchreihe »Reli« mitgearbeitet. In deutscher Sprache. 286 pages. 23,6 x 16,6 x 2,8 cm.
Was bedeutet es für den Religionsunterricht, wenn Kinder und Jugendliche als Subjekte religiösen Lernens ernst genommen werden? Wie verhalten sich heutige Erfahrungen zu religiös-kirchlichen Traditionen? Wie kann religiöses Lernens heute und morgen aussehen? Wie umgehen mit den aktuellen Erfahrungen von Leid, Terror und Gewalt?Der vorliegende Band greift wichtige religionspädagogische Fragestellungen auf und befördert die gegenwärtige Diskussion durch knappe, wegweisende Beiträge ausgewiesener Fachleute. Grundlegende Fragen von Religionsunterricht und religiösem Lernen werden innovativ und überkonfessionell thematisiert.Mirjam ***beck arbeitet am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Regensburg. Sie hat an dem Standardwerk »Religionsdidaktik« sowie an der erfolgreichen Schulbuchreihe »Reli« mitgearbeitet. Matthias Bahr ist Akademischer Oberrat am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Religionsdidaktik an der Kath.-Theol. Fakultät der Universität Regensburg. Ulrich Kropac arbeitet am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Regensburg. Er hat an dem Standardwerk »Religionsdidaktik« sowie an der erfolgreichen Schulbuchreihe »Reli« mitgearbeitet. In deutscher Sprache. 286 pages. 23,6 x 16,6 x 2,8 cm.
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Symbolbild
Subjektwerdung und religiöses Lernen. Für eine Religionspädagogik, die den Menschen ernst nimmt von *beck (2005)
DE PB USISBN: 3466366704 bzw. 9783466366705, in Deutsch, Kösel 2005, Taschenbuch, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, Lars Lutzer, [9574453].
2005 Softcover Was bedeutet es für den Religionsunterricht, wenn Kinder und Jugendliche als Subjekte religiösen Lernens ernst genommen werden? Wie verhalten sich heutige Erfahrungen zu religiös-kirchlichen Traditionen? Wie kann religiöses Lernens heute und morgen aussehen? Wie umgehen mit den aktuellen Erfahrungen von Leid, Terror und Gewalt?Der vorliegende Band greift wichtige religionspädagogische Fragestellungen auf und befördert die gegenwärtige Diskussion durch knappe, wegweisende Beiträge ausgewiesener Fachleute. Grundlegende Fragen von Religionsunterricht und religiösem Lernen werden innovativ und überkonfessionell thematisiert.Mirjam ***beck arbeitet am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Regensburg. Sie hat an dem Standardwerk "Religionsdidaktik" sowie an der erfolgreichen Schulbuchreihe "Reli" mitgearbeitet. Matthias Bahr ist Akademischer Oberrat am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Religionsdidaktik an der Kath.-Theol. Fakultät der Universität Regensburg. Ulrich Kropac arbeitet am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Regensburg. Er hat an dem Standardwerk "Religionsdidaktik" sowie an der erfolgreichen Schulbuchreihe "Reli" mitgearbeitet. Seiten: 286 23,6 x 16,6 x 2,8 cm.
Von Händler/Antiquariat, Lars Lutzer, [9574453].
2005 Softcover Was bedeutet es für den Religionsunterricht, wenn Kinder und Jugendliche als Subjekte religiösen Lernens ernst genommen werden? Wie verhalten sich heutige Erfahrungen zu religiös-kirchlichen Traditionen? Wie kann religiöses Lernens heute und morgen aussehen? Wie umgehen mit den aktuellen Erfahrungen von Leid, Terror und Gewalt?Der vorliegende Band greift wichtige religionspädagogische Fragestellungen auf und befördert die gegenwärtige Diskussion durch knappe, wegweisende Beiträge ausgewiesener Fachleute. Grundlegende Fragen von Religionsunterricht und religiösem Lernen werden innovativ und überkonfessionell thematisiert.Mirjam ***beck arbeitet am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Regensburg. Sie hat an dem Standardwerk "Religionsdidaktik" sowie an der erfolgreichen Schulbuchreihe "Reli" mitgearbeitet. Matthias Bahr ist Akademischer Oberrat am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Religionsdidaktik an der Kath.-Theol. Fakultät der Universität Regensburg. Ulrich Kropac arbeitet am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Regensburg. Er hat an dem Standardwerk "Religionsdidaktik" sowie an der erfolgreichen Schulbuchreihe "Reli" mitgearbeitet. Seiten: 286 23,6 x 16,6 x 2,8 cm.
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Subjektwerdung und religiöses Lernen. Für eine Religionspädagogik, die den Menschen ernst nimmt von *beck (2005)
DE PB USISBN: 9783466366705 bzw. 3466366704, in Deutsch, Kösel, Taschenbuch, gebraucht.
Buchservice Lars Lutzer, [4352386].
Was bedeutet es für den Religionsunterricht, wenn Kinder und Jugendliche als Subjekte religiösen Lernens ernst genommen werden? Wie verhalten sich heutige Erfahrungen zu religiös-kirchlichen Traditionen? Wie kann religiöses Lernens heute und morgen aussehen? Wie umgehen mit den aktuellen Erfahrungen von Leid, Terror und Gewalt?Der vorliegende Band greift wichtige religionspädagogische Fragestellungen auf und befördert die gegenwärtige Diskussion durch knappe, wegweisende Beiträge ausgewiesener Fachleute. Grundlegende Fragen von Religionsunterricht und religiösem Lernen werden innovativ und überkonfessionell thematisiert.Mirjam ***beck arbeitet am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Regensburg. Sie hat an dem Standardwerk Religionsdidaktik sowie an der erfolgreichen Schulbuchreihe Reli mitgearbeitet. Matthias Bahr ist Akademischer Oberrat am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Religionsdidaktik an der Kath.-Theol. Fakultät der Universität Regensburg. Ulrich Kropac arbeitet am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Regensburg. Er hat an dem Standardwerk Religionsdidaktik sowie an der erfolgreichen Schulbuchreihe Reli mitgearbeitet. Softcover.
Was bedeutet es für den Religionsunterricht, wenn Kinder und Jugendliche als Subjekte religiösen Lernens ernst genommen werden? Wie verhalten sich heutige Erfahrungen zu religiös-kirchlichen Traditionen? Wie kann religiöses Lernens heute und morgen aussehen? Wie umgehen mit den aktuellen Erfahrungen von Leid, Terror und Gewalt?Der vorliegende Band greift wichtige religionspädagogische Fragestellungen auf und befördert die gegenwärtige Diskussion durch knappe, wegweisende Beiträge ausgewiesener Fachleute. Grundlegende Fragen von Religionsunterricht und religiösem Lernen werden innovativ und überkonfessionell thematisiert.Mirjam ***beck arbeitet am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Regensburg. Sie hat an dem Standardwerk Religionsdidaktik sowie an der erfolgreichen Schulbuchreihe Reli mitgearbeitet. Matthias Bahr ist Akademischer Oberrat am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Religionsdidaktik an der Kath.-Theol. Fakultät der Universität Regensburg. Ulrich Kropac arbeitet am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Regensburg. Er hat an dem Standardwerk Religionsdidaktik sowie an der erfolgreichen Schulbuchreihe Reli mitgearbeitet. Softcover.
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Subjektwerdung und religiöses Lernen: Für eine Religionspädagogik, die den Menschen ernst nimmt (2005)
DE PB USISBN: 9783466366705 bzw. 3466366704, in Deutsch, 288 Seiten, Kösel, Taschenbuch, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, tamy1013.
Taschenbuch, Label: Kösel, Kösel, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2005-02-17, Studio: Kösel, Verkaufsrang: 173405.
Von Händler/Antiquariat, tamy1013.
Taschenbuch, Label: Kösel, Kösel, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2005-02-17, Studio: Kösel, Verkaufsrang: 173405.
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