Normalität für Kinder mit Behinderungen: Integration: Texte und Wirkungen von mit 13 Beiträgen von aus den Jahren 1979-1995
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Die Integration von Menschen mit Behinderung ist seit Mitte der 80er Jahre eine umfassende pädagogische Reform, die in den Kindergärten begann, inzwischen in Grundschulen weitergeführt und für die Sekundarstufe I sowie die Eingliederung in die Arbeitswelt vorbereitet wird.Die in diesem Buch zusammengestellten Texte bilden die argumentative Grundlage für diese Reform. Es dokumentiert die jahrelangen Erfahrungen des Psychologen Dr. Ludwig-Otto-Roser, die er (als gebürtiger Deutscher) beim Aufbau der konsequenten Integration in Italien gesammelt hat, sowie die Impulse, welche namhafte deutsche Pädagoginnen und Pädagogen aufgenommen haben.Die Herausgeberin ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Technischen Universität Berlin und als Expertin für die europäische Entwicklung integrativer Erziehung bekannt (Schwerpunkt Italien). Durch zahlreiche Veröffentlichungen und Vorträge trägt sie zur Weiterentwicklung der Integrationspädagogik in Deutschland bei.Als Mitautoren konnten gewonnen werden: Klaus Christ, Helga Deppe-Wolfinger, Georg Feuser, Barbara Forst, Michael Göhlich, Rainer Hoehne, Wolfgang Jantzen, Alfred Sander, Volker Schönwiese, Michael Wunder. 205 S. Broschiert1. Aufl. 1998, sehr gut erhalten ISBN 9783407561244.

Von Händler/Antiquariat, Buchservice Lars Lutzer [53994756], Bad Segeberg, Germany.
"Es ist Jutta Schölers Verdienst, Rosers für die Pädagogik nach wie vor hochaktuelle grundlegende Gedanken in Buchform leicht zugänglich gemacht zu haben. Es ist ohne Einschränkung empfehlenswert zu lesen für alle, die an ihrem Nächsten interessiert sind, nicht nur für jene, die sich mit dem Thema "Integration" bzw. "Nicht-Aussonderung" beschäftigen. Es ist wünschenswert, dass Rosers Erkenntnisse auch im deutschen Sprachraum vermehrt ins gesellschaftliche oder pädagogische Bewusstsein einfließen." "Mit Normalität für Kinder mir BehinderungenIntegration. Texte und Wirkungen von Ludwig-Otto Roser wird eine Buchreihe eröffnet (Anmerkunginzwischen 8 Bände!!!), die Theorie verknüpfen will, für alle, die nicht 'ein bisserl inegrieren', sondern sich theoretische wie praktisch einer kein Kind aussondernden schulischen und keinen Erwachsenen aussondernden gesellschaftlichen Intergration verpflichtet fühlen." (Behindert in Familie, Schule und Gesellschaft) Die Integration von Menschen mit Behinderung ist seit Mitte der 80er Jahre eine umfassende pädagogische Reform, die in den Kindergärten begann, inzwischen in Grundschulen weitergeführt und für die Sekundarstufe I sowie die Eingliederung in die Arbeitswelt vorbereitet wird. Die in diesem Buch zusammengestellten Texte bilden die argumentative Grundlage für diese Reform. Es dokumentiert die jahrelangen Erfahrungen des Psychologen Dr. Ludwig-Otto-Roser, die er (als gebürtiger Deutscher) beim Aufbau der konsequenten Integration in Italien gesammelt hat, sowie die Impulse, welche namhafte deutsche Pädagoginnen und Pädagogen aufgenommen haben. Die Herausgeberin ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Technischen Universität Berlin und als Expertin für die europäische Entwicklung integrativer Erziehung bekannt (Schwerpunkt Italien). Durch zahlreiche Veröffentlichungen und Vorträge trägt sie zur Weiterentwicklung der Integrationspädagogik in Deutschland bei. Als Mitautoren konnten gewonnen werdenKlaus Christ, Helga Deppe-Wolfinger, Georg Feuser, Barbara Forst, Michael Göhlich, Rainer Hoehne, Wolfgang Jantzen, Alfred Sander, Volker Schönwiese, Michael Wunder In deutscher Sprache. 205 pages. 21,4 x 13,9 x 2,7 cm.

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Von Händler/Antiquariat, BOOK-SERVICE Lars Lutzer - ANTIQUARIAN BOOKS - LITERATURE SEARCH *** BOOKSERVICE *** ANTIQUARIAN RESEARCH.
Beltz, Auflage: 1 (1998). Auflage: 1 (1998). Softcover. 21,4 x 13,9 x 2,7 cm. "Es ist Jutta Schölers Verdienst, Rosers für die Pädagogik nach wie vor hochaktuelle grundlegende Gedanken in Buchform leicht zugänglich gemacht zu haben. Es ist ohne Einschränkung empfehlenswert zu lesen für alle, die an ihrem Nächsten interessiert sind, nicht nur für jene, die sich mit dem Thema "Integration" bzw. "Nicht-Aussonderung" beschäftigen. Es ist wünschenswert, dass Rosers Erkenntnisse auch im deutschen Sprachraum vermehrt ins gesellschaftliche oder pädagogische Bewusstsein einfließen." "Mit Normalität für Kinder mir BehinderungenIntegration. Texte und Wirkungen von Ludwig-Otto Roser wird eine Buchreihe eröffnet (Anmerkunginzwischen 8 Bände!!!), die Theorie verknüpfen will, für alle, die nicht 'ein bisserl inegrieren', sondern sich theoretische wie praktisch einer kein Kind aussondernden schulischen und keinen Erwachsenen aussondernden gesellschaftlichen Intergration verpflichtet fühlen." (Behindert in Familie, Schule und Gesellschaft) Die Integration von Menschen mit Behinderung ist seit Mitte der 80er Jahre eine umfassende pädagogische Reform, die in den Kindergärten begann, inzwischen in Grundschulen weitergeführt und für die Sekundarstufe I sowie die Eingliederung in die Arbeitswelt vorbereitet wird. Die in diesem Buch zusammengestellten Texte bilden die argumentative Grundlage für diese Reform. Es dokumentiert die jahrelangen Erfahrungen des Psychologen Dr. Ludwig-Otto-Roser, die er (als gebürtiger Deutscher) beim Aufbau der konsequenten Integration in Italien gesammelt hat, sowie die Impulse, welche namhafte deutsche Pädagoginnen und Pädagogen aufgenommen haben. Die Herausgeberin ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Technischen Universität Berlin und als Expertin für die europäische Entwicklung integrativer Erziehung bekannt (Schwerpunkt Italien). Durch zahlreiche Veröffentlichungen und Vorträge trägt sie zur Weiterentwicklung der Integrationspädagogik in Deutschland bei. Als Mitautoren konnten gewonnen werdenKlaus Christ, Helga Deppe-Wolfinger, Georg Feuser, Barbara Forst, Michael Göhlich, Rainer Hoehne, Wolfgang Jantzen, Alfred Sander, Volker Schönwiese, Michael Wunder "Es ist Jutta Schölers Verdienst, Rosers für die Pädagogik nach wie vor hochaktuelle grundlegende Gedanken in Buchform leicht zugänglich gemacht zu haben. Es ist ohne Einschränkung empfehlenswert zu lesen für alle, die an ihrem Nächsten interessiert sind, nicht nur für jene, die sich mit dem Thema "Integration" bzw. "Nicht-Aussonderung" beschäftigen. Es ist wünschenswert, dass Rosers Erkenntnisse auch im deutschen Sprachraum vermehrt ins gesellschaftliche oder pädagogische Bewusstsein einfließen." "Mit Normalität für Kinder mir BehinderungenIntegration. Texte und Wirkungen von Ludwig-Otto Roser wird eine Buchreihe eröffnet (Anmerkunginzwischen 8 Bände!!!), die Theorie verknüpfen will, für alle, die nicht 'ein bisserl inegrieren', sondern sich theoretische wie praktisch einer kein Kind aussondernden schulischen und keinen Erwachsenen aussondernden gesellschaftlichen Intergration verpflichtet fühlen." (Behindert in Familie, Schule und Gesellschaft) Die Integration von Menschen mit Behinderung ist seit Mitte der 80er Jahre eine umfassende pädagogische Reform, die in den Kindergärten begann, inzwischen in Grundschulen weitergeführt und für die Sekundarstufe I sowie die Eingliederung in die Arbeitswelt vorbereitet wird. Die in diesem Buch zusammengestellten Texte bilden die argumentative Grundlage für diese Reform. Es dokumentiert die jahrelangen Erfahrungen des Psychologen Dr. Ludwig-Otto-Roser, die er (als gebürtiger Deutscher) beim Aufbau der konsequenten Integration in Italien gesammelt hat, sowie die Impulse, welche namhafte deutsche Pädagoginnen und Pädagogen aufgenommen haben. Die Herausgeberin ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Technischen Universität Berlin und als Expertin für die europäische Entwicklung integrativer Erziehung bekannt (Schwerpunkt Italien). Durch zahlreiche Veröffentlichungen und Vorträge trägt sie zur Weiterentwicklung der Integrationspädagogik in Deutschland bei. Als Mitautoren konnten gewonnen werdenKlaus Christ, Helga Deppe-Wolfinger, Georg Feuser, Barbara Forst, Michael Göhlich, Rainer Hoehne, Wolfgang Jantzen, Alfred Sander, Volker Schönwiese, Michael Wunder.

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Beltz, 1998. Auflage: 1 (1998). Softcover. 21,4 x 13,9 x 2,7 cm. "Es ist Jutta Schölers Verdienst, Rosers für die Pädagogik nach wie vor hochaktuelle grundlegende Gedanken in Buchform leicht zugänglich gemacht zu haben. Es ist ohne Einschränkung empfehlenswert zu lesen für alle, die an ihrem Nächsten interessiert sind, nicht nur für jene, die sich mit dem Thema "Integration" bzw. "Nicht-Aussonderung" beschäftigen. Es ist wünschenswert, dass Rosers Erkenntnisse auch im deutschen Sprachraum vermehrt ins gesellschaftliche oder pädagogische Bewusstsein einfließen." "Mit Normalität für Kinder mir BehinderungenIntegration. Texte und Wirkungen von Ludwig-Otto Roser wird eine Buchreihe eröffnet (Anmerkunginzwischen 8 Bände!!!), die Theorie verknüpfen will, für alle, die nicht 'ein bisserl inegrieren', sondern sich theoretische wie praktisch einer kein Kind aussondernden schulischen und keinen Erwachsenen aussondernden gesellschaftlichen Intergration verpflichtet fühlen." (Behindert in Familie, Schule und Gesellschaft) Die Integration von Menschen mit Behinderung ist seit Mitte der 80er Jahre eine umfassende pädagogische Reform, die in den Kindergärten begann, inzwischen in Grundschulen weitergeführt und für die Sekundarstufe I sowie die Eingliederung in die Arbeitswelt vorbereitet wird. Die in diesem Buch zusammengestellten Texte bilden die argumentative Grundlage für diese Reform. Es dokumentiert die jahrelangen Erfahrungen des Psychologen Dr. Ludwig-Otto-Roser, die er (als gebürtiger Deutscher) beim Aufbau der konsequenten Integration in Italien gesammelt hat, sowie die Impulse, welche namhafte deutsche Pädagoginnen und Pädagogen aufgenommen haben. Die Herausgeberin ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Technischen Universität Berlin und als Expertin für die europäische Entwicklung integrativer Erziehung bekannt (Schwerpunkt Italien). Durch zahlreiche Veröffentlichungen und Vorträge trägt sie zur Weiterentwicklung der Integrationspädagogik in Deutschland bei. Als Mitautoren konnten gewonnen werdenKlaus Christ, Helga Deppe-Wolfinger, Georg Feuser, Barbara Forst, Michael Göhlich, Rainer Hoehne, Wolfgang Jantzen, Alfred Sander, Volker Schönwiese, Michael Wunder "Es ist Jutta Schölers Verdienst, Rosers für die Pädagogik nach wie vor hochaktuelle grundlegende Gedanken in Buchform leicht zugänglich gemacht zu haben. Es ist ohne Einschränkung empfehlenswert zu lesen für alle, die an ihrem Nächsten interessiert sind, nicht nur für jene, die sich mit dem Thema "Integration" bzw. "Nicht-Aussonderung" beschäftigen. Es ist wünschenswert, dass Rosers Erkenntnisse auch im deutschen Sprachraum vermehrt ins gesellschaftliche oder pädagogische Bewusstsein einfließen." "Mit Normalität für Kinder mir BehinderungenIntegration. Texte und Wirkungen von Ludwig-Otto Roser wird eine Buchreihe eröffnet (Anmerkunginzwischen 8 Bände!!!), die Theorie verknüpfen will, für alle, die nicht 'ein bisserl inegrieren', sondern sich theoretische wie praktisch einer kein Kind aussondernden schulischen und keinen Erwachsenen aussondernden gesellschaftlichen Intergration verpflichtet fühlen." (Behindert in Familie, Schule und Gesellschaft) Die Integration von Menschen mit Behinderung ist seit Mitte der 80er Jahre eine umfassende pädagogische Reform, die in den Kindergärten begann, inzwischen in Grundschulen weitergeführt und für die Sekundarstufe I sowie die Eingliederung in die Arbeitswelt vorbereitet wird. Die in diesem Buch zusammengestellten Texte bilden die argumentative Grundlage für diese Reform. Es dokumentiert die jahrelangen Erfahrungen des Psychologen Dr. Ludwig-Otto-Roser, die er (als gebürtiger Deutscher) beim Aufbau der konsequenten Integration in Italien gesammelt hat, sowie die Impulse, welche namhafte deutsche Pädagoginnen und Pädagogen aufgenommen haben. Die Herausgeberin ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Technischen Universität Berlin und als Expertin für die europäische Entwicklung integrativer Erziehung bekannt (Schwerpunkt Italien). Durch zahlreiche Veröffentlichungen und Vorträge trägt sie zur Weiterentwicklung der Integrationspädagogik in Deutschland bei. Als Mitautoren konnten gewonnen werdenKlaus Christ, Helga Deppe-Wolfinger, Georg Feuser, Barbara Forst, Michael Göhlich, Rainer Hoehne, Wolfgang Jantzen, Alfred Sander, Volker Schönwiese, Michael Wunder.

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Auflage: 1 (1998) Softcover "Es ist Jutta Schölers Verdienst, Rosers für die Pädagogik nach wie vor hochaktuelle grundlegende Gedanken in Buchform leicht zugänglich gemacht zu haben. Es ist ohne Einschränkung empfehlenswert zu lesen für alle, die an ihrem Nächsten interessiert sind, nicht nur für jene, die sich mit dem Thema "Integration" bzw. "Nicht-Aussonderung" beschäftigen. Es ist wünschenswert, dass Rosers Erkenntnisse auch im deutschen Sprachraum vermehrt ins gesellschaftliche oder pädagogische Bewusstsein einfließen." "Mit Normalität für Kinder mir BehinderungenIntegration. Texte und Wirkungen von Ludwig-Otto Roser wird eine Buchreihe eröffnet (Anmerkunginzwischen 8 Bände!!!), die Theorie verknüpfen will, für alle, die nicht 'ein bisserl inegrieren', sondern sich theoretische wie praktisch einer kein Kind aussondernden schulischen und keinen Erwachsenen aussondernden gesellschaftlichen Intergration verpflichtet fühlen." (Behindert in Familie, Schule und Gesellschaft) Die Integration von Menschen mit Behinderung ist seit Mitte der 80er Jahre eine umfassende pädagogische Reform, die in den Kindergärten begann, inzwischen in Grundschulen weitergeführt und für die Sekundarstufe I sowie die Eingliederung in die Arbeitswelt vorbereitet wird. Die in diesem Buch zusammengestellten Texte bilden die argumentative Grundlage für diese Reform. Es dokumentiert die jahrelangen Erfahrungen des Psychologen Dr. Ludwig-Otto-Roser, die er (als gebürtiger Deutscher) beim Aufbau der konsequenten Integration in Italien gesammelt hat, sowie die Impulse, welche namhafte deutsche Pädagoginnen und Pädagogen aufgenommen haben. Die Herausgeberin ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Technischen Universität Berlin und als Expertin für die europäische Entwicklung integrativer Erziehung bekannt (Schwerpunkt Italien). Durch zahlreiche Veröffentlichungen und Vorträge trägt sie zur Weiterentwicklung der Integrationspädagogik in Deutschland bei. Als Mitautoren konnten gewonnen werdenKlaus Christ, Helga Deppe-Wolfinger, Georg Feuser, Barbara Forst, Michael Göhlich, Rainer Hoehne, Wolfgang Jantzen, Alfred Sander, Volker Schönwiese, Michael Wunder Seiten: 205 21,4 x 13,9 x 2,7 cm.

christaquebe, [3710040].
Die Integration von Menschen mit Behinderung ist seit Mitte der 80er Jahre eine umfassende pädagogische Reform, die in den Kindergärten begann, inzwischen in Grundschulen weitergeführt und für die Sekundarstufe I sowie die Eingliederung in die Arbeitswelt vorbereitet wird. Die in diesem Buch zusammengestellten Texte bilden die argumentative Grundlage für diese Reform. Es dokumentiert die jahrelangen Erfahrungen des Psychologen Dr. Ludwig-Otto-Roser, die er (als gebürtiger Deutscher) beim Aufbau der konsequenten Integration in Italien gesammelt hat, sowie die Impulse, welche namhafte deutsche Pädagoginnen und Pädagogen aufgenommen haben. Die Herausgeberin ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Technischen Universität Berlin und als Expertin für die europäische Entwicklung integrativer Erziehung bekannt (Schwerpunkt Italien). Durch zahlreiche Veröffentlichungen und Vorträge trägt sie zur Weiterentwicklung der Integrationspädagogik in Deutschland bei. Taschenbuch.

Davids Antiquariat + catch-a-book, [3079429].
Buchreihe Gemeinsames Leben und Lernen.. 205 S. 21 cm.270 gr. kartoniert. ISBN 3472034130 . Neupreis DM 29,80 . , mit leichten äusserlichen Fehlern (Stempel oder Strich), ungebraucht, ungelesen. Sofortversand mit Rechnung, keine Vorauszahlung (D,A,CH)!

Buchservice Lars Lutzer, [4352386].
Normalität für Kinder mit Behinderung: Integration: Texte und Wirkungen von L... Softcover.

MOSE17, [5323662].
mit 14 Beiträgen von Ludwig-Otto Roser, Paperback.

Bunt Buchhandlung GmbH, [3121118].
205 Seiten BroschiertAm unteren Schnitt als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden.