Der Waldkindergarten: Dimensionen eines pädagogischen Ansatzes
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kart., 241 S. : Ill., Noten 21 cm sehr guter Zustand Was macht einen guten Waldkindergarten aus? Welche pädagogischen und psychologischen Überlegun- gen stehen hinter dem Konzept? Welche Rolle spielt der Waldkindergarten für die Werteaneignung des Kindes? Wie kann sich ein Regelkindergarten als Kindergarten im Wald profilieren? Wie gestalten Sie mit Kindern und Eltern einen abwechslungsreichen Alltag? Wie gründen Sie selbst einen Waldkindergarten? Wo finden Sie dafür Partner und Geld? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt des Buches von Ingrid Miklitz. Sie erläutert Ihnen die Dimensionen und die theoretischen Hintergründe dieses Ansatzes aus den skandinavischen Ländern und gibt eine Fülle von praktischen Tipps.(Deckeltext) // 1. Der Waldkindergarten 7 1. Allgemeines 7 1.1 Geschichte der Wald-, Natur- und Wanderkindergärten 7 1.2 Formen des Waldkindergartens und pädagogische Leitgedanken 9 1.3 Kinder in der heutigen Welt 12 1.4 Der Waldkindergarten: Konzeptionelle Grundlagen und Ziele 13 2. Theoretische Grundlagen 22 2.1 Die Bedeutung der Umgebung für Kinder und Erzieherinnen 22 2.2 Strukturierende Elemente im Kindergarten 23 2.3 Strukturierende Elemente im Naturraum 24 2.4 Wirkung der autonom strukturierten Umgebung Naturraum auf den Menschen 25 2.5 Industriell gefertigtes Spielzeug - Naturmaterial 29 2.6 Der Wald wird gefegt: Strukturierung im Waldkindergarten 30 3. Die Erzieherin im Waldkindergarten - Bedingungen und Anforderungen 32 3.1 Qualitätsmerkmal: Die Erzieherin als Sinnstifterin und Wertevermittlerin oder Auf der Suche nach dem inneren Schatz 32 3.2 Werte und Wertevermittlung 39 3.3 Empathie und Ethik: die Wurzeln des Altruismus 39 3.4 Die Bedeutung der animistisch-anthropomorphen Denkhaltung des Kindes 42 3.5 Umgang mit kindlichen Ängsten in der Natur 44 3.6 Das Bild von der Erzieherin 47 3.7 Das Bild vom Kind im Naturraum 48 3.8 Ganzheitliches Lernen im Waldkindergarten 50 3.9 Planungs- und Handlungsbedingungen im Waldkindergarten 50 II. Der Waldkindergarten praktisch 57 I. Qualitatsmerkmal: Mit Gefährdungen umgehen können 57 2. Qualitätsmerkmal. Wissen vom Wetter 66 3. Qualitatsmerkmal: Wissen vom Wald 67 4. Schlechtes Gewissen gegenüber der Natur oder sinnvolle Regeln? 73 5. Qualitatsmerkmal: Der rollende Kindergarten 78 6. Qualitatsmerkmal: Vielfalt der Gelandestruktur 81 7. Qualitätsmerkmal: Witterungsangepasste Kleidung 85 III. Erfahrungen aus der Praxis 89 1. Integrierte Waldkindergärten und Projektwochen 89 2. Erfahrungsbericht aus dem integrierten Waldkindergarten Altensteig (Spielberg) in Baden-Württemberg 90 3. Ein Tag im Waldkindergarten. seine Lieder und Rituale 91 IV. Beobachtungshilfen 105 V. Spiel- und Sozialformen 109 Vl. Die Erkundung der Natur 115 VII. Es ist soweit: Der Übergang vom Waldkindergarten zur Schule. 119 VIII. Elternarbeit 129 Planung von Waldtagen in Regelkindergärten 135 IX. Feste und Feiern im Jahreslauf 137 X. Gesetzliche Grundlagen 139 XI. Wie gründe ich einen Waldkindergarten? 171 1. Die Wahl der geeigneten Rechtsform 171 2. Die Vereinsgründung 178 3. Der Verein und das Finanzamt 179 4. Von der Vereinsgründung zum Waldkindergartenstart 180 5. Öffentlichkeitsarbeit in der Gründungszeit 184 6. Wetterschutzbauten 187 XII. Social Sponsoring 197 Anhang 203 Sachwortverzeichnis 237 Z24287D6 ISBN 9783472047483 WICHTIGER HINWEIS zu den Versandpauschalen: Bücher mit einer Gewichtsangabe ab 1001 g kosten 5,90 . (Versandpauschale reg. Paket) ***** Lieferungen außerhalb Deutschlands nur gegen Vorkasse * TÄGLICHER VERSAND (Montag-Freitag Pakete Dienstag-Freitag) *** Universitätsbibliotheken oder öffentliche Bibliotheken innerhalb Deutschlands müssen bei Vorkasseartikeln KEINE Vorauskasse leisten. Die Bestellung wird in diesem Fall auf Rechnung versandt. 2001. gebraucht gut, 378g, 2., aktualisierte und erw. Aufl. Internationaler Versand, PayPal, Banküberweisung, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).

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