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100%: Dagmar Abendroth-Timmer; David Gerlach: Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht (ISBN: 9783476058263) 2021, J.B. Metzler, in Deutsch, auch als eBook.
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100%: Dagmar Abendroth-Timmer/ David Gerlach: Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht (ISBN: 9783476058256) Metzler Verlag J.B., in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht - 2 Angebote vergleichen
Bester Preis: € 15,23 (vom 29.10.2021)1
Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht
~DE PB NWISBN: 3476058255 bzw. 9783476058256, vermutlich in Deutsch, Metzler Verlag J.B. Taschenbuch, neu.
Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht ab 19.99 € als Taschenbuch: Eine Einführung. 1. Aufl. 2021. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Sprachwissenschaft,.
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Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht (2021)
~DE NW EB DLISBN: 9783476058263 bzw. 3476058263, vermutlich in Deutsch, J.B. Metzler, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Eine Einfuhrung, eBooks, eBook Download (EPUB), Dieser Band entwickelt das Konzept der Handlungsorientierung in fremdsprachendidaktischer wie bildungstheoretischer Hinsicht weiter: Lernende als autonom agierende Individuen mit je unterschiedlichen (Sprachlern-)Biographien werden mit ihrer kulturellen Identitat und ihrem sprachlichen Handeln in den Mittelpunkt geruckt. Gleichzeitig wird das Fremdsprachenlernen methodisch differenziert und als kontextgebunden verstanden. Lehrpersonen erschaffen fur und mit den Lernenden inhaltlich bedeutsame Lernsituationen. - Eine fremdsprachenubergreifende Einfuhrung mit Definitionen, Vertiefungen und zahlreichen Praxisbeispielen fur alle Phasen der Fremdsprachenlehrer*innenbildung.
Eine Einfuhrung, eBooks, eBook Download (EPUB), Dieser Band entwickelt das Konzept der Handlungsorientierung in fremdsprachendidaktischer wie bildungstheoretischer Hinsicht weiter: Lernende als autonom agierende Individuen mit je unterschiedlichen (Sprachlern-)Biographien werden mit ihrer kulturellen Identitat und ihrem sprachlichen Handeln in den Mittelpunkt geruckt. Gleichzeitig wird das Fremdsprachenlernen methodisch differenziert und als kontextgebunden verstanden. Lehrpersonen erschaffen fur und mit den Lernenden inhaltlich bedeutsame Lernsituationen. - Eine fremdsprachenubergreifende Einfuhrung mit Definitionen, Vertiefungen und zahlreichen Praxisbeispielen fur alle Phasen der Fremdsprachenlehrer*innenbildung.
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