Lesen lehren lernen: Eine rezeptive Grammatik des Deutschen. Studienausgabe.
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Lesen lehren lernen: Eine rezeptive Grammatik des Deutschen. Studienausgabe. (1989)
DE US
ISBN: 3484106425 bzw. 9783484106420, in Deutsch, Niemeyer Tübingen 1989, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandart: STD, Versand nach: DE.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, [50].
*** Wenn Sie an einem Tag mehr als einen Titel bei uns bestellen, liefern wir innerhalb Deutschlands versandkostenfrei ***, Broschur 372 S. Guter Zustand, Bibl-Ex., Einband mit leichten Gebrauchsspuren., Für Bibliothek***pl. sehr gut erhalten.,.
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Lesen lehren lernen (2001)
DE PB NW
ISBN: 9783484106420 bzw. 3484106425, in Deutsch, Walter de Gruyter, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Schweiz, Versandfertig innert 6 Wochen.
Die hier vorgelegte rezeptive Grammatik behandelt Probleme des grammatischen Verstehens, besonders für Leser. Allgemein: Probleme wie das Erkennen der grammatischen Strukturen, Serialisierung, Kongruenz, Unterordnung und Rektion, Verweisstrukturen und Paraphrasen; speziell: Probleme des Deutschen wie Subjekterkennung, Valenz, Deutung von Tempus, Modus und Modalverben, mehrdeutige Funktionswörter, Nominalisierungen und erweiterte Adjektivphrasen. ´´Lesen lehren lernen´´ ist eine Zugriffsgrammatik, Die hier vorgelegte rezeptive Grammatik behandelt Probleme des grammatischen Verstehens, besonders für Leser. Allgemein: Probleme wie das Erkennen der grammatischen Strukturen, Serialisierung, Kongruenz, Unterordnung und Rektion, Verweisstrukturen und Paraphrasen; speziell: Probleme des Deutschen wie Subjekterkennung, Valenz, Deutung von Tempus, Modus und Modalverben, mehrdeutige Funktionswörter, Nominalisierungen und erweiterte Adjektivphrasen. ´´Lesen lehren lernen´´ ist eine Zugriffsgrammatik, die systematisch aufgebaut ist. Es werden stets Texte zugrunde gelegt, die grammatischen Probleme werden textgrammatisch behandelt. Die Darstellung ist mittelschwer; Probleme der Lehre sind stets berücksichtigt. Die Kapitel behandeln: 1. Die Grundlagen: Grundideen - Formstrukturen - Inhaltsstrukturen. 2. Der einfache Satz: Das finite Verb - Das Subjekt - Mehrteilige Prädikate - Valenz - Komplemente - Valenzumkehrungen. 3. Der erweiterte Satz: Supplemente - Partikeln - Nominalphrasen: Linkserweiterung - Nominalphrasen: Rechtserweiterung. 4. Der komplexe Satz: Subordination: Komplementsätze - Subordination: Supplementsätze - Satzverbindungen - Infinite Klauseln. 5. Der komprimierte Satz: Nominalisierungen - Satzwertige Adjektivphrasen. Der Anhang enthält u.A. Übersichten zu polyfunktionalen Strukturwörtern, zu den häufigsten Satzmustern des Deutschen, Tafeln zur Formenbestimmung. Register, Abkürzungsverzeichnis und Literaturhinweise schliessen den Band ab. Taschenbuch, 01.01.2001.
Die hier vorgelegte rezeptive Grammatik behandelt Probleme des grammatischen Verstehens, besonders für Leser. Allgemein: Probleme wie das Erkennen der grammatischen Strukturen, Serialisierung, Kongruenz, Unterordnung und Rektion, Verweisstrukturen und Paraphrasen; speziell: Probleme des Deutschen wie Subjekterkennung, Valenz, Deutung von Tempus, Modus und Modalverben, mehrdeutige Funktionswörter, Nominalisierungen und erweiterte Adjektivphrasen. ´´Lesen lehren lernen´´ ist eine Zugriffsgrammatik, Die hier vorgelegte rezeptive Grammatik behandelt Probleme des grammatischen Verstehens, besonders für Leser. Allgemein: Probleme wie das Erkennen der grammatischen Strukturen, Serialisierung, Kongruenz, Unterordnung und Rektion, Verweisstrukturen und Paraphrasen; speziell: Probleme des Deutschen wie Subjekterkennung, Valenz, Deutung von Tempus, Modus und Modalverben, mehrdeutige Funktionswörter, Nominalisierungen und erweiterte Adjektivphrasen. ´´Lesen lehren lernen´´ ist eine Zugriffsgrammatik, die systematisch aufgebaut ist. Es werden stets Texte zugrunde gelegt, die grammatischen Probleme werden textgrammatisch behandelt. Die Darstellung ist mittelschwer; Probleme der Lehre sind stets berücksichtigt. Die Kapitel behandeln: 1. Die Grundlagen: Grundideen - Formstrukturen - Inhaltsstrukturen. 2. Der einfache Satz: Das finite Verb - Das Subjekt - Mehrteilige Prädikate - Valenz - Komplemente - Valenzumkehrungen. 3. Der erweiterte Satz: Supplemente - Partikeln - Nominalphrasen: Linkserweiterung - Nominalphrasen: Rechtserweiterung. 4. Der komplexe Satz: Subordination: Komplementsätze - Subordination: Supplementsätze - Satzverbindungen - Infinite Klauseln. 5. Der komprimierte Satz: Nominalisierungen - Satzwertige Adjektivphrasen. Der Anhang enthält u.A. Übersichten zu polyfunktionalen Strukturwörtern, zu den häufigsten Satzmustern des Deutschen, Tafeln zur Formenbestimmung. Register, Abkürzungsverzeichnis und Literaturhinweise schliessen den Band ab. Taschenbuch, 01.01.2001.
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Lesen lehren lernen: Eine rezeptive Grammatik des Deutschen (2001)
DE PB NW
ISBN: 9783484106420 bzw. 3484106425, in Deutsch, Niemeyer Max Verlag Gmbh Okt 2001, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, NDS, Germany.
Neuware - Die hier vorgelegte rezeptive Grammatik behandelt Probleme des grammatischen Verstehens, besonders für Leser. Allgemein: Probleme wie das Erkennen der grammatischen Strukturen, Serialisierung, Kongruenz, Unterordnung und Rektion, Verweisstrukturen und Paraphrasen; speziell: Probleme des Deutschen wie Subjekterkennung, Valenz, Deutung von Tempus, Modus und Modalverben, mehrdeutige Funktionswörter, Nominalisierungen und erweiterte Adjektivphrasen. 'Lesen lehren lernen' ist eine Zugriffsgrammatik, die systematisch aufgebaut ist. Es werden stets Texte zugrunde gelegt, die grammatischen Probleme werden textgrammatisch behandelt. 372 pp. Deutsch.
Neuware - Die hier vorgelegte rezeptive Grammatik behandelt Probleme des grammatischen Verstehens, besonders für Leser. Allgemein: Probleme wie das Erkennen der grammatischen Strukturen, Serialisierung, Kongruenz, Unterordnung und Rektion, Verweisstrukturen und Paraphrasen; speziell: Probleme des Deutschen wie Subjekterkennung, Valenz, Deutung von Tempus, Modus und Modalverben, mehrdeutige Funktionswörter, Nominalisierungen und erweiterte Adjektivphrasen. 'Lesen lehren lernen' ist eine Zugriffsgrammatik, die systematisch aufgebaut ist. Es werden stets Texte zugrunde gelegt, die grammatischen Probleme werden textgrammatisch behandelt. 372 pp. Deutsch.
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Lesen lehren lernen: Eine rezeptive Grammatik des Deutschen (2001)
DE PB NW
ISBN: 9783484106420 bzw. 3484106425, in Deutsch, Walter de Gruyter, Taschenbuch, neu.
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Die hier vorgelegte rezeptive Grammatik behandelt Probleme des grammatischen Verstehens, besonders für Leser. Allgemein: Probleme wie das Erkennen der grammatischen Strukturen, Serialisierung, Kongruenz, Unterordnung und Rektion, Verweisstrukturen und Paraphrasen; speziell: Probleme des Deutschen wie Subjekterkennung, Valenz, Deutung von Tempus, Modus und Modalverben, mehrdeutige Funktionswörter, Nominalisierungen und erweiterte Adjektivphrasen. ´´Lesen lehren lernen´´ ist eine Zugriffsgrammatik, Die hier vorgelegte rezeptive Grammatik behandelt Probleme des grammatischen Verstehens, besonders für Leser. Allgemein: Probleme wie das Erkennen der grammatischen Strukturen, Serialisierung, Kongruenz, Unterordnung und Rektion, Verweisstrukturen und Paraphrasen; speziell: Probleme des Deutschen wie Subjekterkennung, Valenz, Deutung von Tempus, Modus und Modalverben, mehrdeutige Funktionswörter, Nominalisierungen und erweiterte Adjektivphrasen. »Lesen lehren lernen« ist eine Zugriffsgrammatik, die systematisch aufgebaut ist. Es werden stets Texte zugrunde gelegt, die grammatischen Probleme werden textgrammatisch behandelt. Taschenbuch, 01.01.2001.
Die hier vorgelegte rezeptive Grammatik behandelt Probleme des grammatischen Verstehens, besonders für Leser. Allgemein: Probleme wie das Erkennen der grammatischen Strukturen, Serialisierung, Kongruenz, Unterordnung und Rektion, Verweisstrukturen und Paraphrasen; speziell: Probleme des Deutschen wie Subjekterkennung, Valenz, Deutung von Tempus, Modus und Modalverben, mehrdeutige Funktionswörter, Nominalisierungen und erweiterte Adjektivphrasen. ´´Lesen lehren lernen´´ ist eine Zugriffsgrammatik, Die hier vorgelegte rezeptive Grammatik behandelt Probleme des grammatischen Verstehens, besonders für Leser. Allgemein: Probleme wie das Erkennen der grammatischen Strukturen, Serialisierung, Kongruenz, Unterordnung und Rektion, Verweisstrukturen und Paraphrasen; speziell: Probleme des Deutschen wie Subjekterkennung, Valenz, Deutung von Tempus, Modus und Modalverben, mehrdeutige Funktionswörter, Nominalisierungen und erweiterte Adjektivphrasen. »Lesen lehren lernen« ist eine Zugriffsgrammatik, die systematisch aufgebaut ist. Es werden stets Texte zugrunde gelegt, die grammatischen Probleme werden textgrammatisch behandelt. Taschenbuch, 01.01.2001.
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Symbolbild
Lesen lehren lernen : eine rezeptive Grammatik des Deutschen (1989)
DE US
ISBN: 3484106425 bzw. 9783484106420, in Deutsch, Tübingen : Niemeyer 1989, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, antiquariat-cezanne, [3333].
VII, 372 S. ; 23 cm kart. Studienausg. - ** Sehr gut -exzellentes Exemplar. Einband foliert **.
Von Händler/Antiquariat, antiquariat-cezanne, [3333].
VII, 372 S. ; 23 cm kart. Studienausg. - ** Sehr gut -exzellentes Exemplar. Einband foliert **.
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Lesen lehren lernen: Eine rezeptive Grammatik des Deutschen (1989)
~DE PB US
ISBN: 3484106425 bzw. 9783484106420, vermutlich in Deutsch, Niemeyer, Tübingen, Deutschland, Taschenbuch, gebraucht, guter Zustand.
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