Praktische Sprachreflexion - 16 Angebote vergleichen

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Perfect Paperback. 300 pages. Dimensions: 9.2in. x 6.1in. x 0.7in.Ausgehend von der Annahme, da das Wie des Reflektierens entscheidenden Einflu auf das Was des Wissens hat, unternimmt die Arbeit den Versuch einer mikroanalytischen Rekonstruktion des praktischen Reflexionspotentials von Gesprchsteilnehmern. Schwerpunkte der Analyse liegen in drei Bereichen: 1. Standardsituationen der Alltagskommunikation (z. B. Grusequenzen, Mutter-Kind-Interaktion), 2. Unterrichtskommunikation (Grammatikunterricht, Rollenspiel), 3. Ost-Westkommunikation (Tagungsgesprche, Talkshows). Die Untersuchung kommt zu dem Ergebnis, da das Sprachbewutsein der Sprecher als Produkt heterogener Reflexionsformen nicht zufllig, sondern systematisch von linguistischen Erkenntnissen abweicht. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.

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Ausgehend von der Annahme, daß das Wie des Reflektierens entscheidenden Einfluß auf das Was des Wissens hat, unternimmt die Arbeit den Versuch einer mikroanalytischen Rekonstruktion des praktischen Reflexionspotentials von Gesprächsteilnehmern. Schwerpunkte der Analyse liegen in drei Bereichen: 1. Standardsituationen der Alltagskommunikation (z.B. Grußsequenzen, Mutter-Kind-Interaktion), 2. Unterrichtskommunikation (Grammatikunterricht, Rollenspiel), 3. Ost-Westkommunikation (Tagungsgespräche, Talkshows). Die Untersuchung kommt zu dem Ergebnis, daß das Sprachbewußtsein der Sprecher als Produkt heterogener Reflexionsformen nicht zufällig, sondern systematisch von linguistischen Erkenntnissen abweicht.VIII, 289 S. 230 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.

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Die Untersuchung geht von der unstrittigen Beobachtung aus, daß Sprecherinnen und Sprecher z.T. hartnäckig und entgegen 'besserer' Einsicht auf problematischen Annahmen über Sprache und Kommunikation bestehen. Für das besondere Profil sprachbezogener Common sense-Annahmen wird folgende Erklärung angeboten: Das reflektierte Wissen über Sprache (secondary reasonings, 'falsches Sprachbewußtsein') resultiert nicht in erster Linie aus sprachmagischen Vorstellungen oder aus Bildungsdefiziten der Sprachteilhaber, sondern aus wiederkehrenden Reflexionsanforderungen, denen sie in ihrer Kommunikationspraxis ausgesetzt sind. In der Mikroanalyse von authentischen Gesprächen wird deutlich, daß das praktische Reflexionspotential bei der Überwindung typischer Differenzerfahrungen erworben wird. Die Common sense-Annahmen der Sprecher weichen also nicht zufällig oder chaotisch, sondern erwartbar und systematisch von linguistischen Erkenntnissen über die Sprache ab. Schwerpunkte der Analyse liegen in drei Bereichen: 1. Standardsituationen der Alltagskommunikation (z.B. Grußsequenzen, Mutter-Kind-Interaktion), 2. Sprachunterricht (Grammatikunterricht, Rollenspiel), 3. Ost-Westkommunikation (Tagungsgespräche, Talkshows). Als Ansatz zu einer theoretischen und empirischen Erklärung einer kulturspezifischen 'Reflexionsbiographie' dürfte die Arbeit vor allem für Studenten, Lehrer und Hochschullehrer interessant sein. PDF, 02.11.2011.

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Die Untersuchung geht von der unstrittigen Beobachtung aus, daß Sprecherinnen und Sprecher z.T. hartnäckig und entgegen 'besserer' Einsicht auf problematischen Annahmen über Sprache und Kommunikation bestehen. Für das besondere Profil sprachbezogener Common sense-Annahmen wird folgende Erklärung angeboten: Das reflektierte Wissen über Sprache (secondary reasonings, 'falsches Sprachbewußtsein') resultiert nicht in erster Linie aus sprachmagischen Vorstellungen oder aus Bildungsdefiziten der Sprachteilhaber, sondern aus wiederkehrenden Reflexionsanforderungen, denen sie in ihrer Kommunikationspraxis ausgesetzt sind. In der Mikroanalyse von authentischen Gesprächen wird deutlich, daß das praktische Reflexionspotential bei der Überwindung typischer Differenzerfahrungen erworben wird. Die Common sense-Annahmen der Sprecher weichen also nicht zufällig oder chaotisch, sondern erwartbar und systematisch von linguistischen Erkenntnissen über die Sprache ab. Schwerpunkte der Analyse liegen in drei Bereichen: 1. Standardsituationen der Alltagskommunikation (z.B. Grußsequenzen, Mutter-Kind-Interaktion), 2. Sprachunterricht (Grammatikunterricht, Rollenspiel), 3. Ost-Westkommunikation (Tagungsgespräche, Talkshows). Als Ansatz zu einer theoretischen und empirischen Erklärung einer kulturspezifischen 'Reflexionsbiographie' dürfte die Arbeit vor allem für Studenten, Lehrer und Hochschullehrer interessant sein. gebundene Ausgabe, 16.09.1999.

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Die Untersuchung geht von der unstrittigen Beobachtung aus, da Sprecherinnen und Sprecher z.T. hartn ckig und entgegen "besserer" Einsicht auf problematischen Annahmen ber Sprache und Kommunikation bestehen. F r das besondere Profil sprachbezogener Common sense-Annahmen wird folgende Erkl rung angeboten: Das reflektierte Wissen ber Sprache (secondary reasonings, "falsches Sprachbewu tsein") resultiert nicht in erster Linie aus sprachmagischen Vorstellungen oder aus Bildungsdefiziten der Sprachteilhaber, sondern aus wiederkehrenden Reflexionsanforderungen, denen sie in ihrer Kommunikationspraxis ausgesetzt sind. In der Mikroanalyse von authentischen Gespr chen wird deutlich, da das praktische Reflexionspotential bei der berwindung typischer Differenzerfahrungen erworben wird. Die Common sense-Annahmen der Sprecher weichen also nicht zuf llig oder chaotisch, sondern erwartbar und systematisch von linguistischen Erkenntnissen ber die Sprache ab. Schwerpunkte der Analyse liegen in drei Bereichen: 1. Standardsituationen der Alltagskommunikation (z.B. Gru sequenzen, Mutter-Kind-Interaktion), 2. Sprachunterricht (Grammatikunterricht, Rollenspiel), 3. Ost-Westkommunikation (Tagungsgespr che, Talkshows). Als Ansatz zu einer theoretischen und empirischen Erkl rung einer kulturspezifischen "Reflexionsbiographie" d rfte die Arbeit vor allem f r Studenten, Lehrer und Hochschullehrer interessant sein.

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Konzepte der Sprach- und Literaturwissenschaft: 61 Praktische Sprachreflexion. Die Untersuchung geht von der unstrittigen Beobachtung aus, daß Sprecherinnen und Sprecher z.T. hartnäckig und entgegen "besserer" Einsicht auf problematischen Annahmen über Sprache und Kommunikation bestehen. Für das besondere Profil sprachbezogener Common sense-Annahmen wird folgende Erklärung angeboten: Das reflektierte Wissen über Sprache (secondary reasonings, "falsches Sprachbewußtsein") resultiert nicht in erster Linie aus sprachmagischen Vorstellungen oder aus Bildungsdefiziten der Sprachteilhaber, sondern aus wiederkehrenden Reflexionsanforderungen, denen sie in ihrer Kommunikationspraxis ausgesetzt sind. In der Mikroanalyse von authentischen Gesprächen wird deutlich, daß das praktische Reflexionspotential bei der Überwindung typischer Differenzerfahrungen erworben wird. Die Common sense-Annahmen der Sprecher weichen also nicht zufällig oder chaotisch, sondern erwartbar und systematisch von linguistischen Erkenntnissen über die Sprache ab.... eBooks.

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Erscheinungsdatum: 16.09.1999, Medium: Buch, Einband: Gebunden, Titel: Praktische Sprachreflexion, Auflage: Reprint 2011, Autor: Paul, Ingwer, Verlag: De Gruyter, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Deutsch // Fremdsprachenerwerb // Fremdsprachendidaktik, Rubrik: Sprachwissenschaft // Allg. u. vergl. Sprachwiss., Seiten: 300, Informationen: HC runder Rücken kaschiert, Gewicht: 566 gr, Verkäufer: averdo.

Praktische Sprachreflexion ab 99.95 € als gebundene Ausgabe: Habil. -Schr. . Reprint 2011. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Sprachwissenschaft,.

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