Freie Kindererziehung in der Familie. Selbstbestimmung als Erziehungsprinzip. Mit einem aktuellen Beitrag zur deutschen Ausgabe: Wie sehen Eltern Kinder der Familie ihr Experiment nach zwanzig Jahren. Wie ist das Prinzip Summerhill auf die Erzi
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317 (1) Seiten mit Illustrationen und graphischen Darstellungen. 19 cm. Umschlagentwurf: Werner Rebhuhn. Guter Zustand. Aus dem Klappentext: Dieser konkrete und anwendbare Erfahrungsbericht legt den lebendigen Beweis dafür ab, daß das Rittersche FamilienExperiment gelungen ist. Er ist um so überzeugender, da nicht nur die Erzieher, sondern auch die Erzogenen zu Wort kommen. Erfrischend unverblümt schildern die Kinder, wie sie ihre Beziehung zu Eltern und Geschwistern sehen, wie sie mit der Schule fertig werden, welche Einstellung sie zu den Leistungsanforderungen der heutigen Gesellschaft haben. Neill , Alexander Sutherland, britischer Pädagoge, *Forfar (Angus) 17.10. 1883, Aldeburgh (County Suffolk) 23.9. 1973; Vertreter einer zwangfreien »Pädagogik vom Kinde aus«; gründete 1924 die Internatsschule Summerhill (seit 1927 in Leiston, County Suffolk). Bei der Diskussion über antiautoritäre Erziehung galt Summerhill vielfach als Modell. (c) Bibliographisches Institut & F. A. Brockhaus AG, 2004 anti|autoritäre Erziehung (nicht autoritäre Erziehung), eine in den 1960er-Jahren entstandene Erziehungskonzeption, gestützt auf Theorien der Psychoanalyse (W. Reich, S. Bernfeld), Gesellschaftskritik (T.W. Adorno) und Reformpädagogik (A.S. Neill) u.A. Es wird ein weitgehender Verzicht auf autoritäre Einschränkung der Bedürfnisse und Interessen des Heranwachsenden gefordert. Die antiautoritäre Erziehung wird v.A. im Rahmen alternativer Lebensformen praktiziert, heute jedoch zunehmend infrage gestellt. Innerhalb der wissenschaftlichen Pädagogik ist die antiautoritäre Erziehung heute nur noch von historisch-systematischem Interesse. (c) Bibliographisches Institut & F. A. Brockhaus AG, 2004 Guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 210, Books.

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KLAPPENTEXTDieser konkrete und anwendbare Erfahrungsbericht legt den lebendigen Beweis dafür ab, daß das Rittersche FamilienExperiment gelungen ist. Er ist um so überzeugender, da nicht nur die Erzieher, sondern auch die Erzogenen zu Wort kommen. Erfrischend unverblümt schildern die Kinder, wie sie ihre Beziehung zu Eltern und Geschwistern sehen, wie sie mit der Schule fertig werden, welche Einstellung sie zu den Leistungsanforderungen der heutigen Gesellschaft haben. , Broschiert, Label: Rowohlt TB-V., Rnb. Rowohlt TB-V., Rnb. Produktgruppe: Book, Publiziert: 1987-04, Studio: Rowohlt TB-V., Rnb. Verkaufsrang: 1107236.

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KLAPPENTEXTDieser konkrete und anwendbare Erfahrungsbericht legt den lebendigen Beweis dafür ab, daß das Rittersche FamilienExperiment gelungen ist. Er ist um so überzeugender, da nicht nur die Erzieher, sondern auch die Erzogenen zu Wort kommen. Erfrischend unverblümt schildern die Kinder, wie sie ihre Beziehung zu Eltern und Geschwistern sehen, wie sie mit der Schule fertig werden, welche Einstellung sie zu den Leistungsanforderungen der heutigen Gesellschaft haben. , Broschiert, Label: Rowohlt TB-V., Rnb. Rowohlt TB-V., Rnb. Produktgruppe: Book, Publiziert: 1987-04, Studio: Rowohlt TB-V., Rnb. Verkaufsrang: 812361.

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Taschenbucherstausgabe. 317 (1) Seiten mit Illustrationen und graphischen Darstellungen. 19 cm. Umschlagentwurf: Werner Rebhuhn. Taschenbuch. Kartoniert. Guter Zustand. Aus dem Klappentext: Dieser konkrete und anwendbare Erfahrungsbericht legt den lebendigen Beweis dafür ab, daß das Rittersche FamilienExperiment gelungen ist. Er ist um so überzeugender, da nicht nur die Erzieher, sondern auch die Erzogenen zu Wort kommen. Erfrischend unverblümt schildern die Kinder, wie sie ihre Beziehung zu Eltern und Geschwistern sehen, wie sie mit der Schule fertig werden, welche Einstellung sie zu den Leistungsanforderungen der heutigen Gesellschaft haben. Neill , Alexander Sutherland, britischer Pädagoge, *Forfar (Angus) 17.10. 1883, Aldeburgh (County Suffolk) 23.9. 1973; Vertreter einer zwangfreien »Pädagogik vom Kinde aus«; gründete 1924 die Internatsschule Summerhill (seit 1927 in Leiston, County Suffolk). Bei der Diskussion über antiautoritäre Erziehung galt Summerhill vielfach als Modell. (c) Bibliographisches Institut & F. A. Brockhaus AG, 2004 anti|autoritäre Erziehung (nicht autoritäre Erziehung), eine in den 1960er-Jahren entstandene Erziehungskonzeption, gestützt auf Theorien der Psychoanalyse (W. Reich, S. Bernfeld), Gesellschaftskritik (T.W. Adorno) und Reformpädagogik (A.S. Neill) u.A. Es wird ein weitgehender Verzicht auf autoritäre Einschränkung der Bedürfnisse und Interessen des Heranwachsenden gefordert. Die antiautoritäre Erziehung wird v.A. im Rahmen alternativer Lebensformen praktiziert, heute jedoch zunehmend infrage gestellt. Innerhalb der wissenschaftlichen Pädagogik ist die antiautoritäre Erziehung heute nur noch von historisch-systematischem Interesse. (c) Bibliographisches Institut & F. A. Brockhaus AG, 2004 Guter Zustand. Versand D: 2,60 EUR Erziehungsratgeber, Familie, Lernen, Erziehungswissenschaften, Erziehungswissenschaft, Alternative, Schulen, Erziehungsphilosophie, Lerntheorien, Lernkapazität, Familiengeschichte, lernen, Lernhemmungen, Lernpsychologie, Summerhill, Lernziele, Familienkonflikt, Psychologie, Sexualität, Psychoanalyse, Pädagogik, Sexualaufklärung, Sexualerziehung, Sexualberatung, Familienleben, Erziehung, Geschichte, Pädagogische, Aus-, Weiterbildung, Bildung, Unterricht, Jugendpflege, Psyche, Familienbeziehung, Familienerziehung, Lerntechniken, Lerntechnik, Erziehungsziel, Erziehungsziele, Erziehungskritik, Lernhilfen, Antiautoritäre, Angelegt am: 25.09.2023.

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Taschenbucherstausgabe. 317 (1) Seiten mit Illustrationen und graphischen Darstellungen. 19 cm. Umschlagentwurf: Werner Rebhuhn. Taschenbuch. Kartoniert. Guter Zustand. Aus dem Klappentext: Dieser konkrete und anwendbare Erfahrungsbericht legt den lebendigen Beweis dafür ab, daß das Rittersche FamilienExperiment gelungen ist. Er ist um so überzeugender, da nicht nur die Erzieher, sondern auch die Erzogenen zu Wort kommen. Erfrischend unverblümt schildern die Kinder, wie sie ihre Beziehung zu Eltern und Geschwistern sehen, wie sie mit der Schule fertig werden, welche Einstellung sie zu den Leistungsanforderungen der heutigen Gesellschaft haben. Neill , Alexander Sutherland, britischer Pädagoge, *Forfar (Angus) 17.10. 1883, Aldeburgh (County Suffolk) 23.9. 1973; Vertreter einer zwangfreien »Pädagogik vom Kinde aus«; gründete 1924 die Internatsschule Summerhill (seit 1927 in Leiston, County Suffolk). Bei der Diskussion über antiautoritäre Erziehung galt Summerhill vielfach als Modell. (c) Bibliographisches Institut & F. A. Brockhaus AG, 2004 anti|autoritäre Erziehung (nicht autoritäre Erziehung), eine in den 1960er-Jahren entstandene Erziehungskonzeption, gestützt auf Theorien der Psychoanalyse (W. Reich, S. Bernfeld), Gesellschaftskritik (T.W. Adorno) und Reformpädagogik (A.S. Neill) u.A. Es wird ein weitgehender Verzicht auf autoritäre Einschränkung der Bedürfnisse und Interessen des Heranwachsenden gefordert. Die antiautoritäre Erziehung wird v.A. im Rahmen alternativer Lebensformen praktiziert, heute jedoch zunehmend infrage gestellt. Innerhalb der wissenschaftlichen Pädagogik ist die antiautoritäre Erziehung heute nur noch von historisch-systematischem Interesse. (c) Bibliographisches Institut & F. A. Brockhaus AG, 2004 Guter Zustand. Versand D: 2,60 EUR Erziehungsratgeber, Familie, Lernen, Erziehungswissenschaften, Erziehungswissenschaft, Alternative, Schulen, Erziehungsphilosophie, Lerntheorien, Lernkapazität, Familiengeschichte, lernen, Lernhemmungen, Lernpsychologie, Summerhill, Lernziele, Familienkonflikt, Psychologie, Sexualität, Psychoanalyse, Pädagogik, Sexualaufklärung, Sexualerziehung, Sexualberatung, Familienleben, Erziehung, Geschichte, Pädagogische, Aus-, Weiterbildung, Bildung, Unterricht, Jugendpflege, Psyche, Familienbeziehung, Familienerziehung, Lerntechniken, Lerntechnik, Erziehungsziel, Erziehungsziele, Erziehungskritik, Lernhilfen, Antiautoritäre, Angelegt am: 25.09.2023.

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Paperback. Befriedigender Zust./Ohne Angabe. ISBN:3499171627. Psychologie.

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