Negativität als Bildungsimpuls? - die pädagogische Bedeutung von Krisen, Konflikten und Katastrophen
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Negativität als Bildungsimpuls?
DE NW
ISBN: 9783506784780 bzw. 3506784781, in Deutsch, Ferdinand Schoeningh, neu.
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Über die pädagogische Bedeutung von Krisen, Konflikten und Katastrophen, Pädagogische Prozesse sollen möglichst reibungslos funktionieren, damit Kinder effektiv lernen nur droht die humane Bildung dabei auf der Strecke zu bleiben Es ist die durchgängige Überzeugung der in dem vorliegenden Band abgedruckten Beiträge, dass Krisen, Konflikte und Katastrophen einen nicht zu unterschätzenden Bildungsimpuls zu setzen vermögen. Sie mit didaktisch-technischer Präzision schnell und gründlich vermeiden zu wollen, wäre dann nicht immer von Vorteil.Sind es nicht gerade die krisenhaften Situationen des Zweifelns und der Irritation, die uns für neue Lernerfahrungen öffnen? Und zeigen sich neue Lebensperspektiven zumeist nicht erst dann, wenn Konflikte in unseren gewohnten Alltag einbrechen? In welchem Maße aber dürfen wir dann umgekehrt auch Momente von Negativität zulassen oder gar bewusst herbeiführen? Es sind solche und ähnliche Fragen, die dazu einladen, sich im besten Sinne des Wortes irritieren zu lassen.
Über die pädagogische Bedeutung von Krisen, Konflikten und Katastrophen, Pädagogische Prozesse sollen möglichst reibungslos funktionieren, damit Kinder effektiv lernen nur droht die humane Bildung dabei auf der Strecke zu bleiben Es ist die durchgängige Überzeugung der in dem vorliegenden Band abgedruckten Beiträge, dass Krisen, Konflikte und Katastrophen einen nicht zu unterschätzenden Bildungsimpuls zu setzen vermögen. Sie mit didaktisch-technischer Präzision schnell und gründlich vermeiden zu wollen, wäre dann nicht immer von Vorteil.Sind es nicht gerade die krisenhaften Situationen des Zweifelns und der Irritation, die uns für neue Lernerfahrungen öffnen? Und zeigen sich neue Lebensperspektiven zumeist nicht erst dann, wenn Konflikte in unseren gewohnten Alltag einbrechen? In welchem Maße aber dürfen wir dann umgekehrt auch Momente von Negativität zulassen oder gar bewusst herbeiführen? Es sind solche und ähnliche Fragen, die dazu einladen, sich im besten Sinne des Wortes irritieren zu lassen.
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Negativität als Bildungsimpuls?
DE NW
ISBN: 9783506784780 bzw. 3506784781, in Deutsch, Ferdinand Schoeningh, neu.
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Über die pädagogische Bedeutung von Krisen, Konflikten und Katastrophen, Pädagogische Prozesse sollen möglichst reibungslos funktionieren, damit Kinder effektiv lernen nur droht die humane Bildung dabei auf der Strecke zu bleiben Es ist die durchgängige Überzeugung der in dem vorliegenden Band abgedruckten Beiträge, dass Krisen, Konflikte und Katastrophen einen nicht zu unterschätzenden Bildungsimpuls zu setzen vermögen. Sie mit didaktisch-technischer Präzision schnell und gründlich vermeiden zu wollen, wäre dann nicht immer von Vorteil.Sind es nicht gerade die krisenhaften Situationen des Zweifelns und der Irritation, die uns für neue Lernerfahrungen öffnen? Und zeigen sich neue Lebensperspektiven zumeist nicht erst dann, wenn Konflikte in unseren gewohnten Alltag einbrechen? In welchem Masse aber dürfen wir dann umgekehrt auch Momente von Negativität zulassen oder gar bewusst herbeiführen? Es sind solche und ähnliche Fragen, die dazu einladen, sich im besten Sinne des Wortes irritieren zu lassen.
Über die pädagogische Bedeutung von Krisen, Konflikten und Katastrophen, Pädagogische Prozesse sollen möglichst reibungslos funktionieren, damit Kinder effektiv lernen nur droht die humane Bildung dabei auf der Strecke zu bleiben Es ist die durchgängige Überzeugung der in dem vorliegenden Band abgedruckten Beiträge, dass Krisen, Konflikte und Katastrophen einen nicht zu unterschätzenden Bildungsimpuls zu setzen vermögen. Sie mit didaktisch-technischer Präzision schnell und gründlich vermeiden zu wollen, wäre dann nicht immer von Vorteil.Sind es nicht gerade die krisenhaften Situationen des Zweifelns und der Irritation, die uns für neue Lernerfahrungen öffnen? Und zeigen sich neue Lebensperspektiven zumeist nicht erst dann, wenn Konflikte in unseren gewohnten Alltag einbrechen? In welchem Masse aber dürfen wir dann umgekehrt auch Momente von Negativität zulassen oder gar bewusst herbeiführen? Es sind solche und ähnliche Fragen, die dazu einladen, sich im besten Sinne des Wortes irritieren zu lassen.
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Negativität als Bildungsimpuls?: die pädagogische Bedeutung von Krisen, Konflikten und Katastrophen (2016)
DE NW
ISBN: 9783506784780 bzw. 3506784781, in Deutsch, 272 Seiten, Schoeningh Ferdinand Gmbh, neu.
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Symbolbild
Negativität als Bildungsimpuls?: die pädagogische Bedeutung von Krisen, Konflikten und Katastrophen (2016)
DE NW
ISBN: 9783506784780 bzw. 3506784781, in Deutsch, 240 Seiten, Schoeningh Ferdinand Gmbh, neu.
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Symbolbild
Negativität als Bildungsimpuls?: die pädagogische Bedeutung von Krisen, Konflikten und Katastrophen (2016)
DE NW
ISBN: 9783506784780 bzw. 3506784781, in Deutsch, 240 Seiten, Schoeningh Ferdinand Gmbh, neu.
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