Seydlitz Erdkunde 7 / 8. Schülerband. Differenzierende Ausgabe -Language: german
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Heterogene Lerngruppen stellen heutzutage große Anforderungen an einen guten Erdkunde-Unterricht dar. Eine bevorzugte Lösung ist in diesem Zusammenhang die Binnendifferenzierung, die mithilfe von Fördern und Fordern im Seydlitz eine praxisnahe Unterstützung bietet.  Fördern und Fordern lautet das neue Konzept: Vor dem Hintergrund wandelnder Lesesozialisationen, reagiert der neue Seydlitz durch eine klare Gliederung der Texte mit Zwischenüberschriften und Konzentration auf das „Wesentliche“ auf die Bedürfnisse des heutigen Schülers. Je nach Schüler variieren vor diesem Hintergrund die Lesemenge und das Bearbeitungsniveau der Aufgaben. Überhaupt zeichnet sich der neue Seydlitz durch eine innovative Aufgabenkultur auf drei Niveaus aus: Basiswissen der Geographie sichern, geographische Zusammenhänge mithilfe geeigneter  Materialien selbstständig erarbeiten sowie erklären und Expertenwissen aneignen. Schwächeren Schülern helfen die Starthilfen, Aufgaben, die sie auf Anhieb nicht verstehen, mithilfe eines Tipps hinten im Anhang zu lösen. Darüber hinaus wird selbstständiges Arbeiten auf den jeweiligen Methodenseiten trainiert. Ein am Ende jedes Kapitels folgender Wissens-Check überprüft die erworbenen Kompetenzen. Der initiierte Fächerübergriff auf ausgewählten Seiten vernetzt das geographische Wissen mit weiteren Fachrichtungen. Seiten mit Handlungsorientierung eröffnen dem Schüler die Möglichkeit, den Unterricht aktiv mitzugestalten. Zusatzseiten vertiefen zusätzlich ausgewählte thematische Schwerpunkte. Mit Hilfe des Methodenlexikons und Geo-Lexikons kann der Schüler darüber hinaus selbstständig Methoden und Begrifflichkeiten nachschlagen.   gebundene Ausgabe, 24.03.2015.

Seydlitz Erdkunde 2. Schülerband. Differenzierende Ausgabe: Heterogene Lerngruppen stellen heutzutage große Anforderungen an einen guten Erdkunde-Unterricht dar. Eine bevorzugte Lösung ist in diesem Zusammenhang die Binnendifferenzierung, die mithilfe von Fördern und Fordern im Seydlitz eine praxisnahe Unterstützung bietet. Fördern und Fordern lautet das neue Konzept: Vor dem Hintergrund wandelnder Lesesozialisationen, reagiert der neue Seydlitz durch eine klare Gliederung der Texte mit Zwischenüberschriften und Konzentration auf das `Wesentliche` auf die Bedürfnisse des heutigen Schülers. Je nach Schüler variieren vor diesem Hintergrund die Lesemenge und das Bearbeitungsniveau der Aufgaben. Überhaupt zeichnet sich der neue Seydlitz durch eine innovative Aufgabenkultur auf drei Niveaus aus: Basiswissen der Geographie sichern, geographische Zusammenhänge mithilfe geeigneter Materialien selbstständig erarbeiten sowie erklären und Expertenwissen aneignen. Schwächeren Schülern helfen die Starthilfen, Aufgaben, die sie auf Anhieb nicht verstehen, mithilfe eines Tipps hinten im Anhang zu lösen. Darüber hinaus wird selbstständiges Arbeiten auf den jeweiligen Methodenseiten trainiert. Ein am Ende jedes Kapitels folgender Wissens-Check überprüft die erworbenen Kompetenzen. Der initiierte Fächerübergriff auf ausgewählten Seiten vernetzt das geographische Wissen mit weiteren Fachrichtungen. Seiten mit Handlungsorientierung eröffnen dem Schüler die Möglichkeit, den Unterricht aktiv mitzugestalten. Zusatzseiten vertiefen zusätzlich ausgewählte thematische Schwerpunkte. Mit Hilfe des Methodenlexikons und Geo-Lexikons kann der Schüler darüber hinaus selbstständig Methoden und Begrifflichkeiten nachschlagen. Buch.

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Ausgabe 2015, Heterogene Lerngruppen stellen heutzutage große Anforderungen an einen guten Erdkunde-Unterricht dar. Eine bevorzugte Lösung ist in diesem Zusammenhang die Binnendifferenzierung, die mithilfe von Fördern und Fordern im Seydlitz eine praxisnahe Unterstützung bietet. Fördern und Fordern lautet das neue Konzept: Vor dem Hintergrund wandelnder Lesesozialisationen, reagiert der neue Seydlitz durch eine klare Gliederung der Texte mit Zwischenüberschriften und Konzentration auf das "Wesentliche" auf die Bedürfnisse des heutigen Schülers. Je nach Schüler variieren vor diesem Hintergrund die Lesemenge und das Bearbeitungsniveau der Aufgaben. Überhaupt zeichnet sich der neue Seydlitz durch eine innovative Aufgabenkultur auf drei Niveaus aus:Basiswissen der Geographie sichern,geographische Zusammenhänge mithilfe geeigneter Materialien selbstständig erarbeiten sowie erklären undExpertenwissen aneignen.Schwächeren Schülern helfen die Starthilfen, Aufgaben, die sie auf Anhieb nicht verstehen, mithilfe eines Tipps hinten im Anhang zu lösen. Darüber hinaus wird selbstständiges Arbeiten auf den jeweiligen Methodenseiten trainiert.Ein am Ende jedes Kapitels folgender Wissens-Check überprüft die erworbenen Kompetenzen.Der initiierte Fächerübergriff auf ausgewählten Seiten vernetzt das geographische Wissen mit weiteren Fachrichtungen.Seiten mit Handlungsorientierung eröffnen dem Schüler die Möglichkeit, den Unterricht aktiv mitzugestalten.Zusatzseiten vertiefen zusätzlich ausgewählte thematische Schwerpunkte. Mit Hilfe des Methodenlexikons und Geo-Lexikons kann der Schüler darüber hinaus selbstständig Methoden und Begrifflichkeiten nachschlagen. Neu, 224.

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Heterogene Lerngruppen stellen heutzutage große Anforderungen an einen guten Erdkunde-Unterricht dar. Eine bevorzugte Lösung ist in diesem Zusammenhang die Binnendifferenzierung , die mithilfe von Fördern und Fordern im Seydlitz eine praxisnahe Unterstützung bietet. Fördern und Fordern lautet das neue Konzept: Vor dem Hintergrund wandelnder Lesesozialisationen, reagiert der neue Seydlitz durch eine klare Gliederung der Texte mit Zwischenüberschriften und Konzentration auf das ´´Wesentliche´´ auf Heterogene Lerngruppen stellen heutzutage große Anforderungen an einen guten Erdkunde-Unterricht dar. Eine bevorzugte Lösung ist in diesem Zusammenhang die Binnendifferenzierung , die mithilfe von Fördern und Fordern im Seydlitz eine praxisnahe Unterstützung bietet. Fördern und Fordern lautet das neue Konzept: Vor dem Hintergrund wandelnder Lesesozialisationen, reagiert der neue Seydlitz durch eine klare Gliederung der Texte mit Zwischenüberschriften und Konzentration auf das ´´Wesentliche´´ auf die Bedürfnisse des heutigen Schülers. Je nach Schüler variieren vor diesem Hintergrund die Lesemenge und das Bearbeitungsniveau der Aufgaben. Überhaupt zeichnet sich der neue Seydlitz durch eine innovative Aufgabenkultur auf drei Niveaus aus: Basiswissen der Geographie sichern, geographische Zusammenhänge mithilfe geeigneter Materialien selbstständig erarbeiten sowie erklären und Expertenwissen aneignen. Schwächeren Schülern helfen die Starthilfen, Aufgaben, die sie auf Anhieb nicht verstehen, mithilfe eines Tipps hinten im Anhang zu lösen. Darüber hinaus wird selbstständiges Arbeiten auf den jeweiligen Methodenseiten trainiert. Ein am Ende jedes Kapitels folgender Wissens-Check überprüft die erworbenen Kompetenzen. Der initiierte Fächerübergriff auf ausgewählten Seiten vernetzt das geographische Wissen mit weiteren Fachrichtungen. Seiten mit Handlungsorientierung eröffnen dem Schüler die Möglichkeit, den Unterricht aktiv mitzugestalten. Zusatzseiten vertiefen zusätzlich ausgewählte thematische Schwerpunkte. Mit Hilfe des Methodenlexikons und Geo-Lexikons kann der Schüler darüber hinaus selbstständig Methoden und Begrifflichkeiten nachschlagen. Lieferzeit 1-2 Werktage.

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Heterogene Lerngruppen stellen heutzutage große Anforderungen an einen guten Erdkunde-Unterricht dar. Eine bevorzugte Lösung ist in diesem Zusammenhang die Binnendifferenzierung, die mithilfe von Fördern und Fordern im Seydlitz eine praxisnahe Unterstützung bietet. Fördern und Fordern lautet das neue Konzept: Vor dem Hintergrund wandelnder Lesesozialisationen, reagiert der neue Seydlitz durch eine klare Gliederung der Texte mit Zwischenüberschriften und Konzentration auf das ´´Wesentliche´´ auf Heterogene Lerngruppen stellen heutzutage große Anforderungen an einen guten Erdkunde-Unterricht dar. Eine bevorzugte Lösung ist in diesem Zusammenhang die Binnendifferenzierung, die mithilfe von Fördern und Fordern im Seydlitz eine praxisnahe Unterstützung bietet. Fördern und Fordern lautet das neue Konzept: Vor dem Hintergrund wandelnder Lesesozialisationen, reagiert der neue Seydlitz durch eine klare Gliederung der Texte mit Zwischenüberschriften und Konzentration auf das ´´Wesentliche´´ auf die Bedürfnisse des heutigen Schülers. Je nach Schüler variieren vor diesem Hintergrund die Lesemenge und das Bearbeitungsniveau der Aufgaben. Überhaupt zeichnet sich der neue Seydlitz durch eine innovative Aufgabenkultur auf drei Niveaus aus: Basiswissen der Geographie sichern, geographische Zusammenhänge mithilfe geeigneter Materialien selbstständig erarbeiten sowie erklären und Expertenwissen aneignen. Schwächeren Schülern helfen die Starthilfen, Aufgaben, die sie auf Anhieb nicht verstehen, mithilfe eines Tipps hinten im Anhang zu lösen. Darüber hinaus wird selbstständiges Arbeiten auf den jeweiligen Methodenseiten trainiert. Ein am Ende jedes Kapitels folgender Wissens-Check überprüft die erworbenen Kompetenzen. Der initiierte Fächerübergriff auf ausgewählten Seiten vernetzt das geographische Wissen mit weiteren Fachrichtungen. Seiten mit Handlungsorientierung eröffnen dem Schüler die Möglichkeit, den Unterricht aktiv mitzugestalten. Zusatzseiten vertiefen zusätzlich ausgewählte thematische Schwerpunkte. Mit Hilfe des Methodenlexikons und Geo-Lexikons kann der Schüler darüber hinaus selbstständig Methoden und Begrifflichkeiten nachschlagen. Sofort lieferbar Lieferzeit 1-2 Werktage.

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Diercke Erdkunde 2. Schülerband mit CD-ROM. Nordrhein-Westfalen: Ausgabe 2010 - Wolfgang Latz. Schuber oder Umschlag können fehlen oder beschädigt sein. Handgeprüfte & professionell aufbereitete Ware vom Fachhändler. Ihr professioneller Partner für wiederaufbereitete Elektronik-Produkte Unser Shop FAQ AGB Rücknahme / Probleme Bewertung /eBay-Sterne Über uns Unsere Kategorien Apple Bücher Hörbücher Kameras Filme Handys Konsolen Kopfhörer Musik Objektive Wearables Uhren Software Spiele Tablets Sonstige Artikel Shop-Seiten Impressum FAQ Anbieterinformationen Informationen zum Batteriegesetz Zustandsbeschreibung Rücksendung Diercke Erdkunde 2. Schülerband mit CD-ROM. Realschule. Nordrhein-Westfalen: Ausgabe 2010 - Wolfgang Latz Gebraucht - Gut Zustandsbeschreibung: Das Buch hat einige deutliche Gebrauchsspuren (z.B. geknickter Buchrücken, mehrere Markierungen, altersbedingte Vergilbung), ist aber gut für den Eigenbedarf geeignet. Schuber oder Umschlag können fehlen oder beschädigt sein. Kaufen bei reBuy – Ihre Vorteile: Verlässliche Zustellung Handgeprüfte & professionell aufbereitete Ware vom Fachhändler Bei Nutzung der Warenkorbfunktion nur einmalig Versandkosten , Gut, Festpreisangebot, Marke: Westermann, Publikationsname: Diercke Erdkunde 2. Schülerband mit Cd-Rom. Realschule. Nordrhein-Westfalen, EAN: 9783141146325, Format: Gebundene Ausgabe, Bundesland: Nordrhein-Westfalen, Anzahl der Seiten: 192 Seiten, Sprache: Deutsch, Bildungsweg: Realschul, Sekundarschule (Alle Kombinierten Haupt- und Realschularten).

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Kompetenzen schaffen – leicht und sicher zum Thema Fachkompetenz Altersgemäße, verständliche Texte und Materialien Fachbegriffe fett gedruckt Fachbegriffe im Anhang noch einmal allgemeingültig definiert Spezielle Kapitel am Ende jedes Hauptkapitels, die nur zur Übung und Anwendung des Gelernten dienen „Gewusst-gekonnt“-Seiten zum Prüfen der Kompetenzen Selbsttests auch auf der CD zum Thema Orientierungskompetenz Pilotkarten zu jedem Raumbeispiel (auch als stumme Karten) Stumme Karten zu jedem vom Lehrplan geforderten Thema Stumme Karten von allen wichtigen Räumen und Teilräumen weltweit (Nordrhein-Westfalen, Deutschland, Europa, alle Kontinente) Elektronische stumme Karten zum selbstständigen Lernen und Üben auf der Schüler-CD im Band zum Thema Methodenkompetenz Handlungskompetenz Urteilskompetenz Diese Kompetenzen werden auf zahlreichen eigenständigen Methoden- und Projektseiten eingeübt – natürlich in einem jahrgangsübergreifenden Konzept! zum Thema „Übung macht den Meister“ Zahlreiche Übungsmöglichkeiten für alle Kompetenzen – im Buch: Ausblick-Kapitel: Hier kann man das Gelernte an einem neuen Raumbeispiel anwenden Gewusst – gekonnt – Wiederholung und Festigung in motivierender Form – auf der Schüler-CD: zahlreiche Selbsttests Quiz: Welcher Fachbegriff ist richtig? Quiz: Welche Erklärung ist richtig? stumme Karten Karten-Puzzle Der Medienverbund zum Schülerbuch Lehrermaterial mit Aufgabenlösungen und vielfältigen, motivierenden Arbeitsblättern (Kopiervorlagen) zum themenbezogenen Unterrichtseinsatz Heft 'kooperatives Lernen' mit Vorschlägen zu kooperativen Lernformen Diercke Weltatlas 2 für Nordrhein-Westfalen Schüler-CD mit über 200 Einheiten. Sie ermöglicht forschendes Lernen und enthält Selbsttests zu Fachinhalten und zur Topographie – in dieser Form im deutschen Sprachraum einzigartig, 26.6 x 21.5 x 1.5 cm, Schulbedarf.

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Erscheinungsdatum: 09/2011, Medium: Buch, Einband: Gebunden, Titel: Diercke Erdkunde 2. Schülerband mit CD-ROM. Realschule. Nordrhein-Westfalen, Titelzusatz: Ausgabe 2010, Verlag: Westermann Schulbuch // Westermann Schulbuchverlag, Sprache: Deutsch, Schulform: Realschule, Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten), Bundesländer: Nordrhein-Westfalen, Schlagworte: Erdkundeunterricht // Geografie // Schulbuch // Erdkunde // Geographie // Nordrhein-Westfalen // für die Sekundarstufe I // Schule und Lernen: Geographie // Für die Sekundarschule // 7.Lernjahr // 8.Lernjahr // Für die Realschule, Rubrik: Schulbücher, Seiten: 192, Informationen: CD-ROM, Gewicht: 596 gr, Verkäufer: averdo.

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