Unterricht als kommunikatives Handeln : Entwicklung e. themenzentrierten interaktionellen Beobachtungssystems zur Bestimmung d. sozialen Relevanz von Unterrichtsarrangements. u. Schriften zur Berufsbildungsforschung , Bd. 41
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Unterricht als kommunikatives Handeln : Entwicklung e. themenzentrierten interaktionellen Beobachtungssystems zur Bestimmung d. sozialen Relevanz von Unterrichtsarrangements. u. Hans Stiehl, Schriften zur Berufsbildungsforschung , Bd. 41 (1976)
DE USISBN: 9783507918504 bzw. 3507918501, in Deutsch, Hannover : Schroedel, gebraucht.
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Unterricht als kommunikatives Handeln. Entwicklung eines themenzentrierten interaktionellen Beobachtungssystems zur Bestimmung der sozialen Relevanz von Unterrichtsarrangements.
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Unterricht als kommunikatives Handeln. Entwicklung eines themenzentrierten interaktionellen Beobachtungssystems zur Bestimmung der sozialen Relevanz von Unterrichtsarrangements. (1976)
DE USISBN: 9783507918504 bzw. 3507918501, in Deutsch, Schroedel, Hannover, Deutschland, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, biblion2 [61529054], Obersulm, Germany.
Sofortversand aus Deutschland. Buch wiegt maximal 1000g. Mit Anstreichungen. Einband verfärbt. Copyright 1976, Broschiert, Schroedel Verlag, Ecken und Kanten leicht bestoßen.
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Unterricht als kommunikatives Handeln. Entwicklung eines themenzentrierten interaktionellen Beobachtungssystems zur Bestimmung der sozialen Relevanz von Unterrichtsarrangements. (1976)
DE PBISBN: 9783507918504 bzw. 3507918501, in Deutsch, Schroedel Hannover, Taschenbuch.
Von Händler/Antiquariat, ralfs-buecherkiste [54202959], Herzfelde, D-, Germany.
2 329 Seiten Guter Zustand Mit Abb. und Tabellen. Bibl-Ex. Paperback.
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Unterricht als kommunikatives Handeln. Entwicklung eines themenzentrierten interaktionellen Beobachtungssystems zur Bestimmung der sozialen Relevanz von Unterrichtsarrangements.
DE USISBN: 9783507918504 bzw. 3507918501, in Deutsch, Schroedel, Hannover, Deutschland, gebraucht.
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