Gott, Geld und Glück - 8 Angebote vergleichen

Die Literatur zu den kanonischen Bildungsromanen von Goethe, Keller und Thomas Mann ist kaum mehr überschaubar. Sie hat diese Romane jedoch nicht etwa verständlich, sondern vielmehr unlesbar gemacht. Sie hat, von wenigen Ausnahmen abgesehen, die irritierenden Einsichten aus Wilhelm Meisters Lehrjahren, aus dem Grünen Heinrich und aus dem Zauberberg systematisch verdrängt, anstatt sie mit tiefsitzenden Vorurteilsstrukturen zu konfrontieren. Deshalb unternimmt Hörischs Arbeit den Versuch, die vermeintlich vertrautesten Bildungsromane gegen den Strich ihrer etablierten Deutung zu lesen. Methoden, die von der Literaturwissenschaft immer noch eher skeptisch betrachtet werden (wie Psychoanalyse, Semiologie, Kritische Theorie und Ethnologie), haben diesen Versuch ermutigt. Sein Ergebnis: die Bildungsromane werden einen fremden und befremdeten Blick auf die eigene Kultur und die bürgerlichen Sozialisationsweisen, von denen sie berichten. Und sie erzählen davon, wie der Prozeß der Zivilisation, dem die Romanprotagonisten paradigmatisch unterworfen sind, zunehmend Möglichkeiten glücklicher und glückender Selbsterfahrung vertreibt. Dennoch bebildern die Bildungsromane keine traurige Wissenschaft. Denn sie berichten auch von den Listen und Nebenwegen, die angesichts von Ordnungen, an denen die Wünsche der Helden »sich die Hörner ablaufen«, das Glück ermöglichen, »ohne Schrecken seiner selbst inne zu werden«. Jochen Hörisch, 18.0 x 11.0 x 2.2 cm, Buch.

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Zur Logik der Liebe in den Bildungsromanen Goethes, Kellers und Thomas Manns. Hörischs Arbeit unternimmt den Versuch, die vermeintlich vertrautesten Bildungsromane gegen den Strich ihrer etablierten Deutung zu lesen. Methoden, die von der Literaturwissenschaft immer noch eher skeptisch betrachtet werden (wie Psychoanalyse, Semiologie, Kritische Theorie und Ethnologie), haben diesen Versuch ermutigt. Sein Ergebnis: die Bildungsromane werden einen fremden und befremdeten Blick auf die eigene Kultur und die bürgerlichen Sozialisationsweisen, von denen sie berichten. Und sie erzählen davon, wie der Prozeß der Zivilisation, dem die Romanprotagonisten paradigmatisch unterworfen sind, zunehmend Möglichkeiten glücklicher und glückender Selbsterfahrung vertreibt. Dennoch bebildern die Bildungsromane keine traurige Wissenschaft. Denn sie berichten auch von den Listen und Nebenwegen, die angesichts von Ordnungen, an denen die Wünsche der Helden »sich die Hörner ablaufen«, das Glück ermöglichen, »ohne Schrecken seiner selbst inne zu werden«. 2. Auflage. 282 Seiten, broschiert (edition suhrkamp 1180/Suhrkamp Verlag 2015) leichte Lagerspuren. Statt EUR 16,00 260 g. Sprache: de, Books.

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Gott, Geld und Glück: Die Literatur zu den kanonischen Bildungsromanen von Goethe, Keller und Thomas Mann ist kaum mehr überschaubar. Sie hat diese Romane jedoch nicht etwa verständlich, sondern vielmehr unlesbar gemacht. Sie hat, von wenigen Ausnahmen abgesehen, die irritierenden Einsichten aus `Wilhelm Meisters Lehrjahren`, aus dem `Grünen Heinrich` und aus dem `Zauberberg` systematisch verdrängt, anstatt sie mit tiefsitzenden Vorurteilsstrukturen zu konfrontieren. Deshalb unternimmt H?rischs Arbeit den Versuch, die vermeintlich vertrautesten Bildungsromane gegen den Strich ihrer etablierten Deutung zu lesen. Methoden, die von der Literaturwissenschaft immer noch eher skeptisch betrachtet werden (wie Psychoanalyse, Semiologie, Kritische Theorie und Ethnologie), haben diesen Versuch ermutigt. Sein Ergebnis: die Bildungsromane werden einen fremden und befremdeten Blick auf die eigene Kultur und die bürgerlichen Sozialisationsweisen, von denen sie berichten. Und sie erzählen davon, wie der Proze? der Zivilisation, dem die Romanprotagonisten paradigmatisch unterworfen sind, zunehmend Möglichkeiten glücklicher und glückender Selbsterfahrung vertreibt. Dennoch bebildern die Bildungsromane keine traurige Wissenschaft. Denn sie berichten auch von den Listen und Nebenwegen, die angesichts von Ordnungen, an denen die Wünsche der Helden `sich die Hörner ablaufen`, das Glück ermöglichen, `ohne Schrecken seiner selbst inne zu werden`. Taschenbuch.

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281 S. 18 cm kart. Gutes Ex. Einband mit kl. Fleck. - EA. - INHALT : Liebe, Glück und glückliche Dichtungen - Schopenhauer über Philosophie und Liebe - Literaturwissenschaft als Medium der Verkennung von Literatur - Methode als Umweg - Fremder Blick der Bildungsromane auf die eigene Kultur - Selbstreferenz und Glück - Alterität, Liebe und Selbstheit - Glückliche Dichtungen - Glück als erfüllte Lücke - Anmerkungen zu Kapitel - Glück und Lücke in "Wilhelm Meisters Lehrjahre' - Sprachlose Sprachlichkeit des Glücks - Bewußtes und bewußtloses Glück - Narzißtische Narben - Zum Phänomen des Besetztseins - Die dritte Person - Die erfüllte Lücke -Der Einfall des Signifikanten - Der andere Schauplatz - Der Geist des toten Vaters - Das fehlende Subjekt - Delirien und Initiationen - Opferlogik - Die wunderbare und die kleine Familie - Mignon im Geisterreich - Rationalität als Morti-fikation - - Spiegelkabinett - Denkmal des Verdrängten - Fluchtimpulse und Reterritorialisierung - Mig-nons Mortifikation und Wilhelms Überleben - Schicksal und Charakter - Pleroma - Anmerkungen zu Kapitel - Achtzehnhundertsiebenundfünfzig - Künstlerischer Atheismus - Geld als Zauberstab - Zerfall der Klassik - Mißlingen der Kultur - Mortifikation der Erinnerung durch den Tausch - Anmerkungen zu Kapitel - Gott, Geld und verunglücktes Dasein im )Grünen Heinrich( - Träume aus der Deutung - Das profane Geheimnis der Identität - Geld und Geist - Das unmögliche Selbstgericht - Macht als Wahrheit des gerechten Tauschs - Nichtidentität von Arbeit und Kunst - Produktions- und Aneignungslogik - Hegel, Feuerbach, Keller - Glas und Glück - Der grüne Heinrich als Nachkomme Wilhelm Meisters - Einheitsbann und gedoppelte Mutter // (u.A.m.) ISBN 3518111809 Wir versenden am Tag der Bestellung von Montag bis Freitag. 1983. gebraucht gut, 257g, 1. Aufl. Internationaler Versand, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, offene Rechnung, Banküberweisung.

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Die Literatur zu den kanonischen Bildungsromanen von Goethe, Keller und Thomas Mann ist kaum mehr überschaubar. Sie hat diese Romane jedoch nicht etwa verständlich, sondern vielmehr unlesbar gemacht. Sie hat, von wenigen Ausnahmen abgesehen, die irritierenden Einsichten aus »Wilhelm Meisters Lehrjahren«, aus dem »Grünen Heinrich« und aus dem »Zauberberg« systematisch verdrängt, anstatt sie mit tiefsitzenden Vorurteilsstrukturen zu konfrontieren. Deshalb unternimmt Hörischs Arbeit den Versuch, die, Die Literatur zu den kanonischen Bildungsromanen von Goethe, Keller und Thomas Mann ist kaum mehr überschaubar. Sie hat diese Romane jedoch nicht etwa verständlich, sondern vielmehr unlesbar gemacht. Sie hat, von wenigen Ausnahmen abgesehen, die irritierenden Einsichten aus »Wilhelm Meisters Lehrjahren«, aus dem »Grünen Heinrich« und aus dem »Zauberberg« systematisch verdrängt, anstatt sie mit tiefsitzenden Vorurteilsstrukturen zu konfrontieren. Deshalb unternimmt Hörischs Arbeit den Versuch, die vermeintlich vertrautesten Bildungsromane gegen den Strich ihrer etablierten Deutung zu lesen. Methoden, die von der Literaturwissenschaft immer noch eher skeptisch betrachtet werden (wie Psychoanalyse, Semiologie, Kritische Theorie und Ethnologie), haben diesen Versuch ermutigt. Sein Ergebnis: die Bildungsromane werden einen fremden und befremdeten Blick auf die eigene Kultur und die bürgerlichen Sozialisationsweisen, von denen sie berichten. Und sie erzählen davon, wie der Prozeß der Zivilisation, dem die Romanprotagonisten paradigmatisch unterworfen sind, zunehmend Möglichkeiten glücklicher und glückender Selbsterfahrung vertreibt. Dennoch bebildern die Bildungsromane keine traurige Wissenschaft. Denn sie berichten auch von den Listen und Nebenwegen, die angesichts von Ordnungen, an denen die Wünsche der Helden »sich die Hörner ablaufen«, das Glück ermöglichen, »ohne Schrecken seiner selbst inne zu werden«.

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Frankfurt am Main, Suhrkamp, 281 S. ; 18 cm; kart. Gutes Ex.; Einband mit kl. Fleck. - EA. - INHALT : Liebe, Glück und glückliche Dichtungen - Schopenhauer über Philosophie und Liebe - Literaturwissenschaft als Medium der Verkennung von Literatur - Methode als Umweg - Fremder Blick der Bildungsromane auf die eigene Kultur - Selbstreferenz und Glück - Alterität, Liebe und Selbstheit - Glückliche Dichtungen - Glück als erfüllte Lücke - Anmerkungen zu Kapitel - Glück und Lücke in "Wilhelm Meisters Lehrjahre' - Sprachlose Sprachlichkeit des Glücks - Bewußtes und bewußtloses Glück - Narzißtische Narben - Zum Phänomen des Besetztseins - Die dritte Person - Die erfüllte Lücke -Der Einfall des Signifikanten - Der andere Schauplatz - Der Geist des toten Vaters - Das fehlende Subjekt - Delirien und Initiationen - Opferlogik - Die wunderbare und die kleine Familie - Mignon im Geisterreich - Rationalität als Morti-fikation - - Spiegelkabinett - Denkmal des Verdrängten - Fluchtimpulse und Reterritorialisierung - Mig-nons Mortifikation und Wilhelms Überleben - Schicksal und Charakter - Pleroma - Anmerkungen zu Kapitel - Achtzehnhundertsiebenundfünfzig - Künstlerischer Atheismus - Geld als Zauberstab - Zerfall der Klassik - Mißlingen der Kultur - Mortifikation der Erinnerung durch den Tausch - Anmerkungen zu Kapitel - Gott, Geld und verunglücktes Dasein im )Grünen Heinrich( - Träume aus der Deutung - Das profane Geheimnis der Identität - Geld und Geist - Das unmögliche Selbstgericht - Macht als Wahrheit des gerechten Tauschs - Nichtidentität von Arbeit und Kunst - Produktions- und Aneignungslogik - Hegel, Feuerbach, Keller - Glas und Glück - Der grüne Heinrich als Nachkomme Wilhelm Meisters - Einheitsbann und gedoppelte Mutter // (u.A.m.) ISBN 3518111809 Literaturwissenschaft [Goethe, Johann Wolfgang von ; Keller, Gottfried ; Mann, Thomas ; Entwicklungsroman ; Liebe ; Glück ; Literatur über die Werke ; Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft] 1983 Wir versenden am Tag der Bestellung von Montag bis Freitag.

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Broschiert, Label: Suhrkamp, Suhrkamp, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2001-04, Studio: Suhrkamp, Verkaufsrang: 326178.