Gebr. - Was wir in der Schule lernen: Übersetzt von Mit einer Einleitung von Helmut Fend (suhrkamp taschenbuch wissenschaft)
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Was wir in der Schule lernen - Mit einer Einleitung von Helmut Fend
DE PB NWISBN: 9783518278949 bzw. 3518278940, in Deutsch, Suhrkamp Verlag AG, Taschenbuch, neu.
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Was wir in der Schule lernen: Robert Dreeben ist Professor für Soziologie an der Harvard University. In einem von Parsons ausgehenden systemtheoretischen Bezugsrahmen entfaltet Robert die These, da? die Betätigung in der politischen und ökonomischen Sphäre industrieller Gesellschaften eine Reihe normativer Voraussetzungen hat, die nicht von der Familie geschaffen werden. Die Grundlagen für diese funktionalen Erfordernisse - Dreeben nennt hier die Normen: Unabhängigkeit, Leistung, Universalismus und Spezifität - schafft die Schule aufgrund struktureller Merkmale, die sie von der Familie unterscheiden. Taschenbuch.
Was wir in der Schule lernen: Robert Dreeben ist Professor für Soziologie an der Harvard University. In einem von Parsons ausgehenden systemtheoretischen Bezugsrahmen entfaltet Robert die These, da? die Betätigung in der politischen und ökonomischen Sphäre industrieller Gesellschaften eine Reihe normativer Voraussetzungen hat, die nicht von der Familie geschaffen werden. Die Grundlagen für diese funktionalen Erfordernisse - Dreeben nennt hier die Normen: Unabhängigkeit, Leistung, Universalismus und Spezifität - schafft die Schule aufgrund struktureller Merkmale, die sie von der Familie unterscheiden. Taschenbuch.
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Was wir in der Schule lernen
DE PB NWISBN: 9783518278949 bzw. 3518278940, in Deutsch, Suhrkamp Verlag AG, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH, [4009276].
Neuware - Robert Dreeben ist Professor für Soziologie an der Harvard University. In einem von Parsons ausgehenden systemtheoretischen Bezugsrahmen entfaltet Robert die These, daß die Betätigung in der politischen und ökonomischen Sphäre industrieller Gesellschaften eine Reihe normativer Voraussetzungen hat, die nicht von der Familie geschaffen werden. Die Grundlagen für diese funktionalen Erfordernisse - Dreeben nennt hier die Normen: Unabhängigkeit, Leistung, Universalismus und Spezifität - schafft die Schule aufgrund struktureller Merkmale, die sie von der Familie unterscheiden. -, Taschenbuch, Neuware, 176x107x11 mm, 140g.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH, [4009276].
Neuware - Robert Dreeben ist Professor für Soziologie an der Harvard University. In einem von Parsons ausgehenden systemtheoretischen Bezugsrahmen entfaltet Robert die These, daß die Betätigung in der politischen und ökonomischen Sphäre industrieller Gesellschaften eine Reihe normativer Voraussetzungen hat, die nicht von der Familie geschaffen werden. Die Grundlagen für diese funktionalen Erfordernisse - Dreeben nennt hier die Normen: Unabhängigkeit, Leistung, Universalismus und Spezifität - schafft die Schule aufgrund struktureller Merkmale, die sie von der Familie unterscheiden. -, Taschenbuch, Neuware, 176x107x11 mm, 140g.
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Symbolbild
Was wir in der Schule lernen
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Robert Dreeben ist Professor für Soziologie an der Harvard University. In einem von Parsons ausgehenden systemtheoretischen Bezugsrahmen entfaltet Robert die These, daß die Betätigung in der politischen und ökonomischen Sphäre industrieller Gesellschaften eine Reihe normativer Voraussetzungen hat, die nicht von der Familie geschaffen werden. Die Grundlagen für diese funktionalen Erfordernisse - Dreeben nennt hier die Normen: Unabhängigkeit, Leistung, Universalismus und Spezifität - schafft die Schule aufgrund struktureller Merkmale, die sie von der Familie unterscheiden.
Robert Dreeben ist Professor für Soziologie an der Harvard University. In einem von Parsons ausgehenden systemtheoretischen Bezugsrahmen entfaltet Robert die These, daß die Betätigung in der politischen und ökonomischen Sphäre industrieller Gesellschaften eine Reihe normativer Voraussetzungen hat, die nicht von der Familie geschaffen werden. Die Grundlagen für diese funktionalen Erfordernisse - Dreeben nennt hier die Normen: Unabhängigkeit, Leistung, Universalismus und Spezifität - schafft die Schule aufgrund struktureller Merkmale, die sie von der Familie unterscheiden.
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Was wir in der Schule lernen als Taschenbuch von Robert Dreeben
DE PB NW RPISBN: 9783518278949 bzw. 3518278940, in Deutsch, Suhrkamp Verlag AG, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
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Was wir in der Schule lernen ab 15.99 EURO Mit einer Einleitung von Helmut Fend suhrkamp taschenbücher wissenschaft. 2. Auflage, Nachdruck.
Was wir in der Schule lernen ab 15.99 EURO Mit einer Einleitung von Helmut Fend suhrkamp taschenbücher wissenschaft. 2. Auflage, Nachdruck.
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Gebr. - Was wir in der Schule lernen: Übersetzt von Thomas Lindquist. Mit einer Einleitung von Helmut Fend (suhrkamp taschenbuch wissenschaft) (2018)
DE PB USISBN: 9783518278949 bzw. 3518278940, in Deutsch, Suhrkamp, Frankfurt am Main, Deutschland, Taschenbuch, gebraucht.
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