Geschichte und ihre Didaktik. Mit einem Vorwort des Verfassers. Mit Anmerkungen, Literatur, Personen- und Sachregister.
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Erstausgabe. 419 (1) Seiten. 23,2 cm. Illustrierte Originalbroschur. Guter Zustand. Verständlich im Ausdruck, systematisch in der Analyse und mit engem, aber kritischem Bezug zur allgemeinen Didaktik liefert der Band eine Fülle von Anregungen und praktischen Hilfen für Planung und Vorbereitung, Gestaltung und Auswertung des Unterrichts im Fach Geschichte. Alle wichtigen Fragen des Lehrens und Lernens werden behandelt, typische Lernschwierigkeiten so exakt wie möglich erfasst. - Joachim Rohlfes (* 11. Dezember 1929 in Stendal) ist ein deutscher Geschichtsdidaktiker und emeritierter Professor für Geschichte und ihre Didaktik an der Universität Bielefeld. Rohlfes wurde als Sohn des Oberlandwirtschaftsrats Otto Rohlfes[1] geboren und evangelisch getauft. Er studierte Geschichte, Germanistik und Latein in München und Göttingen. Seine Göttinger Dissertation von 1955 trug den Titel „Staat, Nation, Reich in der Auffassung der deutschen evangelischen Kirche im Zeitalter der deutschen Einigung (1848-1871)“. Nach einer Tätigkeit als Lehrer am Alten Gymnasium in Oldenburg und Fachleiter wurde er 1968 Professor an der Pädagogischen Hochschule in Bielefeld und an der Universität Bielefeld. Rohlfes hat 1971 die Umrisse einer Didaktik der Geschichte und 1986 das Werk Geschichte und ihre Didaktik verfasst, das über Jahrzehnte dem Fach eine Grundlegung gab. Rohlfes stand immer dem Schulunterricht sehr nahe und blieb aus einer pragmatischen Position gegen theoretische Konstruktionen der kritischen Geschichtsdidaktik misstrauisch, etwa von Klaus Bergmann oder Annette Kuhn. Rohlfes war Koautor des Schulgeschichtsbuches Geschichte und Geschehen (Ernst Klett Verlag), Mitherausgeber der Oberstufenreihe Politische Weltkunde (Ernst Klett Verlag) und von 1976 bis 2009 Mitherausgeber der Zeitschrift Geschichte in Wissenschaft und Unterricht. ... Aus: wikipedia-Joachim_Rohlfes Versand D: 2,50 EUR Geschichtsunterricht, Fachdidaktik, Erziehung, Bildung, Unterricht, Geschichte und Historische Hilfswissenschaften, Geschichtswissenschaft, Geschichtsbewußtsein, Geschichtsforschung, Geschichtsschreibung, Geschichtswissenschaft, Historistik, Historie, Hermeneutik, Geschichtsdidaktik, Fachbücher, Pädagogik, Schulpädagogik, Unterrichtsvorbereitung, Bildungsgeschichte, Bildungsforschung, Schulkritik, Schule, Erziehungswissenschaften, Erziehungswissenschaft, Erziehungsphilosophie, Persönlichkeitsentwicklung, Schulpolitik, Jugend, Psychologie, Adoleszenz.

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