Frühmittelalter - Zum Umgang Geschichte am Beispiel von Kloster Lorsch
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Symbolbild
Religiöses Lernen mit dem Frühmittelalter (2012)
DE PB NWISBN: 9783525701508 bzw. 3525701500, in Deutsch, Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen, Deutschland, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, BW, Germany.
- Welche Relevanz hat das Frühmittelalter für religiöse Bildungsprozesse in Schule (Sek. II) und Gemeinde heute Der Blick in die vorreformatorische Vergangenheit fordert heraus und fördert religiöse Bildungsprozesse. Kloster Lorsch (8./9. Jahrhundert) dient in exemplarischer Weise als Bezugspunkt für die Bearbeitung des Frühmittelalters. Theologische Themen und Fragen werden aufgenommen und mit Bezug auf den Lernort bearbeitet. Ingrid Schoberth entwickelt didaktische Überlegungen und Lernwege beispielhaft an einem konkreten Geschichtsdenkmal: Sie macht zugleich darauf aufmerksam, auch andere Geschichtsorte als Gegenstand der Vorbereitung religiöser Bildungsprozesse aufzunehmen solche in der unmittelbaren Lebenswelt der Lernenden. 191 pp. Deutsch.
- Welche Relevanz hat das Frühmittelalter für religiöse Bildungsprozesse in Schule (Sek. II) und Gemeinde heute Der Blick in die vorreformatorische Vergangenheit fordert heraus und fördert religiöse Bildungsprozesse. Kloster Lorsch (8./9. Jahrhundert) dient in exemplarischer Weise als Bezugspunkt für die Bearbeitung des Frühmittelalters. Theologische Themen und Fragen werden aufgenommen und mit Bezug auf den Lernort bearbeitet. Ingrid Schoberth entwickelt didaktische Überlegungen und Lernwege beispielhaft an einem konkreten Geschichtsdenkmal: Sie macht zugleich darauf aufmerksam, auch andere Geschichtsorte als Gegenstand der Vorbereitung religiöser Bildungsprozesse aufzunehmen solche in der unmittelbaren Lebenswelt der Lernenden. 191 pp. Deutsch.
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Religiöses Lernen mit dem Frühmittelalter
DE PB NWISBN: 9783525701508 bzw. 3525701500, in Deutsch, Vandenhoeck + Ruprecht Gm, Taschenbuch, neu.
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Rhein-Team Lörrach, [3332481].
Neuware - Welche Relevanz hat das Frühmittelalter für religiöse Bildungsprozesse in Schule (Sek. II) und Gemeinde heute Der Blick in die vorreformatorische Vergangenheit fordert heraus und fördert religiöse Bildungsprozesse. Kloster Lorsch (8./9. Jahrhundert) dient in exemplarischer Weise als Bezugspunkt für die Bearbeitung des Frühmittelalters. Theologische Themen und Fragen werden aufgenommen und mit Bezug auf den Lernort bearbeitet. Ingrid Schoberth entwickelt didaktische Überlegungen und Lernwege beispielhaft an einem konkreten Geschichtsdenkmal: Sie macht zugleich darauf aufmerksam, auch andere Geschichtsorte als Gegenstand der Vorbereitung religiöser Bildungsprozesse aufzunehmen solche in der unmittelbaren Lebenswelt der Lernenden. -, Taschenbuch.
Rhein-Team Lörrach, [3332481].
Neuware - Welche Relevanz hat das Frühmittelalter für religiöse Bildungsprozesse in Schule (Sek. II) und Gemeinde heute Der Blick in die vorreformatorische Vergangenheit fordert heraus und fördert religiöse Bildungsprozesse. Kloster Lorsch (8./9. Jahrhundert) dient in exemplarischer Weise als Bezugspunkt für die Bearbeitung des Frühmittelalters. Theologische Themen und Fragen werden aufgenommen und mit Bezug auf den Lernort bearbeitet. Ingrid Schoberth entwickelt didaktische Überlegungen und Lernwege beispielhaft an einem konkreten Geschichtsdenkmal: Sie macht zugleich darauf aufmerksam, auch andere Geschichtsorte als Gegenstand der Vorbereitung religiöser Bildungsprozesse aufzunehmen solche in der unmittelbaren Lebenswelt der Lernenden. -, Taschenbuch.
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Religiöses Lernen mit dem Frühmittelalter - Zum Umgang mit Geschichte am Beispiel von Kloster Lorsch (2012)
DE PB NWISBN: 9783525701508 bzw. 3525701500, in Deutsch, Vandenhoeck & Ruprecht, Taschenbuch, neu.
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KURZE BESCHREIBUNG/ANMERKUNGEN: Vorreformatorisches Klosterleben - religionspädagogisch fruchtbar gemacht! AUSFÜHRLICHERE BESCHREIBUNG: Welche Relevanz hat das Frühmittelalter für religiöse Bildungsprozesse in Schule (Sek. II) und Gemeinde heute? Der Blick in die vorreformatorische Vergangenheit fordert heraus und fördert religiöse Bildungsprozesse.Kloster Lorsch (8./9. Jahrhundert) dient in exemplarischer Weise als Bezugspunkt für die Bearbeitung des Frühmittelalters. Theologische Themen und Fragen werden aufgenommen und mit Bezug auf den Lernort bearbeitet.Ingrid Schoberth entwickelt didaktische Überlegungen und Lernwege beispielhaft an einem konkreten Geschichtsdenkmal:Sie macht zugleich darauf aufmerksam, auch andere Geschichtsorte als Gegenstand der Vorbereitung religiöser Bildungsprozesse aufzunehmen solche in der unmittelbaren Lebenswelt der Lernenden. Taschenbuch / Paperback.
Syndikat Buchdienst, [4235284].
KURZE BESCHREIBUNG/ANMERKUNGEN: Vorreformatorisches Klosterleben - religionspädagogisch fruchtbar gemacht! AUSFÜHRLICHERE BESCHREIBUNG: Welche Relevanz hat das Frühmittelalter für religiöse Bildungsprozesse in Schule (Sek. II) und Gemeinde heute? Der Blick in die vorreformatorische Vergangenheit fordert heraus und fördert religiöse Bildungsprozesse.Kloster Lorsch (8./9. Jahrhundert) dient in exemplarischer Weise als Bezugspunkt für die Bearbeitung des Frühmittelalters. Theologische Themen und Fragen werden aufgenommen und mit Bezug auf den Lernort bearbeitet.Ingrid Schoberth entwickelt didaktische Überlegungen und Lernwege beispielhaft an einem konkreten Geschichtsdenkmal:Sie macht zugleich darauf aufmerksam, auch andere Geschichtsorte als Gegenstand der Vorbereitung religiöser Bildungsprozesse aufzunehmen solche in der unmittelbaren Lebenswelt der Lernenden. Taschenbuch / Paperback.
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Religiöses Lernen mit dem Frühmittelalter: Zum Umgang mit Geschichte am Beispiel von Kloster Lorsch (2012)
DE PB US FEISBN: 9783525701508 bzw. 3525701500, in Deutsch, 191 Seiten, Vandenhoeck & Ruprecht, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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Symbolbild
Religiöses Lernen mit dem Fr|hmittelalter: Zum Umgang mit Geschichte am Beispiel von Kloster Lorsch (German Edition) (2013)
DE PB NWISBN: 9783525701508 bzw. 3525701500, in Deutsch, Vandenhoeck & Ruprecht, Taschenbuch, neu.
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