Alle lernen gemeinsam! - 8 Angebote vergleichen
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Alle lernen gemeinsam! (2018)
DE PB NW
ISBN: 9783525711460 bzw. 3525711468, in Deutsch, Vandenhoeck + Ruprecht, Taschenbuch, neu.
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Was macht einen guten inklusiven Unterricht aus? Wie können Lehr-Lernsituationen in leistungsheterogenen Gruppen so gestaltet werden, dass alle Schülerinnen und Schüler davon profitieren? Frank Borsch gibt pädagogisch-psychologisches Wissen an die Hand, um den Herausforderungen des Unterrichts rund um Inklusion souverän begegnen zu können. Warum ist Diagnostik notwendig? Wie kann die Lernentwicklung aller Schülerinnen und Schüler im Blick behalten werden? Welche Hilfe benötigen Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten beim Lernen und Verhalten? Wie können unterschiedliche Lernleistungen bewertet werden? Wie gelingt die Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams? Das Buch gibt Antworten auf diese und weitere Fragen zur schulischen Inklusion. Taschenbuch, 13.08.2018.
Was macht einen guten inklusiven Unterricht aus? Wie können Lehr-Lernsituationen in leistungsheterogenen Gruppen so gestaltet werden, dass alle Schülerinnen und Schüler davon profitieren? Frank Borsch gibt pädagogisch-psychologisches Wissen an die Hand, um den Herausforderungen des Unterrichts rund um Inklusion souverän begegnen zu können. Warum ist Diagnostik notwendig? Wie kann die Lernentwicklung aller Schülerinnen und Schüler im Blick behalten werden? Welche Hilfe benötigen Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten beim Lernen und Verhalten? Wie können unterschiedliche Lernleistungen bewertet werden? Wie gelingt die Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams? Das Buch gibt Antworten auf diese und weitere Fragen zur schulischen Inklusion. Taschenbuch, 13.08.2018.
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Alle lernen gemeinsam! (2018)
DE PB NW
ISBN: 9783525711460 bzw. 3525711468, in Deutsch, Vandenhoeck + Ruprecht, Taschenbuch, neu.
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Pädagogisch-psychologische Sicht auf Inklusion in der Schule Was macht einen guten inklusiven Unterricht aus? Wie können Lehr-Lernsituationen in leistungsheterogenen Gruppen so gestaltet werden, dass alle Schülerinnen und Schüler davon profitieren? Frank Borsch gibt pädagogisch-psychologisches Wissen an die Hand, um den Herausforderungen des Unterrichts rund um Inklusion souverän begegnen zu können. Warum ist Diagnostik notwendig? Wie kann die Lernentwicklung aller Schülerinnen und Schüler im Blick behalten werden? Welche Hilfe benötigen Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten beim Lernen und Verhalten? Wie können unterschiedliche Lernleistungen bewertet werden? Wie gelingt die Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams? Das Buch gibt Antworten auf diese und weitere Fragen zur schulischen Inklusion. 13.08.2018, Taschenbuch.
Pädagogisch-psychologische Sicht auf Inklusion in der Schule Was macht einen guten inklusiven Unterricht aus? Wie können Lehr-Lernsituationen in leistungsheterogenen Gruppen so gestaltet werden, dass alle Schülerinnen und Schüler davon profitieren? Frank Borsch gibt pädagogisch-psychologisches Wissen an die Hand, um den Herausforderungen des Unterrichts rund um Inklusion souverän begegnen zu können. Warum ist Diagnostik notwendig? Wie kann die Lernentwicklung aller Schülerinnen und Schüler im Blick behalten werden? Welche Hilfe benötigen Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten beim Lernen und Verhalten? Wie können unterschiedliche Lernleistungen bewertet werden? Wie gelingt die Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams? Das Buch gibt Antworten auf diese und weitere Fragen zur schulischen Inklusion. 13.08.2018, Taschenbuch.
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| Alle lernen gemeinsam! | Vandenhoeck + Ruprecht | 2018
DE NW
ISBN: 9783525711460 bzw. 3525711468, in Deutsch, Vandenhoeck + Ruprecht, neu.
Was macht einen guten inklusiven Unterricht aus? Wie können Lehr-Lernsituationen in leistungsheterogenen Gruppen so gestaltet werden, dass alle Schülerinnen und Schüler davon profitieren? Frank Borsch gibt pädagogisch-psychologisches Wissen an die Hand, um den Herausforderungen des Unterrichts rund um Inklusion souverän begegnen zu können. Warum ist Diagnostik notwendig? Wie kann die Lernentwicklung aller Schülerinnen und Schüler im Blick behalten werden? Welche Hilfe benötigen Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten beim Lernen und Verhalten? Wie können unterschiedliche Lernleistungen bewertet werden? Wie gelingt die Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams? Das Buch gibt Antworten auf diese und weitere Fragen zur schulischen Inklusion.
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Alle lernen gemeinsam!
~DE NW
ISBN: 9783525711460 bzw. 3525711468, vermutlich in Deutsch, Vandenhoeck & Ruprecht, neu.
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Was macht einen guten inklusiven Unterricht aus? Wie können Lehr-Lernsituationen in leistungsheterogenen Gruppen so gestaltet werden, dass alle Schülerinnen und Schüler davon profitieren?Frank Borsch gibt pädagogisch-psychologisches Wissen an die Hand, um den Herausforderungen des Unterrichts rund um Inklusion souverän begegnen zu können. Warum ist Diagnostik notwendig? Wie kann die Lernentwicklung aller Schülerinnen und Schüler im Blick behalten werden? Welche Hilfe benötigen Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten beim Lernen und Verhalten? Wie können unterschiedliche Lernleistungen bewertet werden? Wie gelingt die Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams? Das Buch gibt Antworten auf diese und weitere Fragen zur schulischen Inklusion.
Was macht einen guten inklusiven Unterricht aus? Wie können Lehr-Lernsituationen in leistungsheterogenen Gruppen so gestaltet werden, dass alle Schülerinnen und Schüler davon profitieren?Frank Borsch gibt pädagogisch-psychologisches Wissen an die Hand, um den Herausforderungen des Unterrichts rund um Inklusion souverän begegnen zu können. Warum ist Diagnostik notwendig? Wie kann die Lernentwicklung aller Schülerinnen und Schüler im Blick behalten werden? Welche Hilfe benötigen Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten beim Lernen und Verhalten? Wie können unterschiedliche Lernleistungen bewertet werden? Wie gelingt die Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams? Das Buch gibt Antworten auf diese und weitere Fragen zur schulischen Inklusion.
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Alle lernen gemeinsam!
DE NW AB
ISBN: 9783525711460 bzw. 3525711468, in Deutsch, Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen, Deutschland, neu, Hörbuch.
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Was macht einen guten inklusiven Unterricht aus? Wie können Lehr-Lernsituationen in leistungsheterogenen Gruppen so gestaltet werden, dass alle Schülerinnen und Schüler davon profitieren?Frank Borsch gibt pädagogisch-psychologisches Wissen an die Hand, um den Herausforderungen des Unterrichts rund um Inklusion souverän begegnen zu können. Warum ist Diagnostik notwendig? Wie kann die Lernentwicklung aller Schülerinnen und Schüler im Blick behalten werden? Welche Hilfe benötigen Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten beim Lernen und Verhalten? Wie können unterschiedliche Lernleistungen bewertet werden? Wie gelingt die Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams? Das Buch gibt Antworten auf diese und weitere Fragen zur schulischen Inklusion.
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Alle lernen gemeinsam! - Pädagogisch-psychologisches Wissen für den inklusiven Unterricht
DE PB NW
ISBN: 9783525711460 bzw. 3525711468, in Deutsch, Vandenhoeck & Ruprecht, Taschenbuch, neu.
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Alle lernen gemeinsam!: Was macht einen guten inklusiven Unterricht aus Wie können Lehr-Lernsituationen in leistungsheterogenen Gruppen so gestaltet werden, dass alle Schülerinnen und Schüler davon profitieren Frank Borsch gibt pädagogisch-psychologisches Wissen an die Hand, um den Herausforderungen des Unterrichts rund um Inklusion souverän begegnen zu können. Warum ist Diagnostik notwendig Wie kann die Lernentwicklung aller Schülerinnen und Schüler im Blick behalten werden Welche Hilfe benötigen Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten beim Lernen und Verhalten Wie können unterschiedliche Lernleistungen bewertet werden Wie gelingt die Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams Das Buch gibt Antworten auf diese und weitere Fragen zur schulischen Inklusion. Taschenbuch.
Alle lernen gemeinsam!: Was macht einen guten inklusiven Unterricht aus Wie können Lehr-Lernsituationen in leistungsheterogenen Gruppen so gestaltet werden, dass alle Schülerinnen und Schüler davon profitieren Frank Borsch gibt pädagogisch-psychologisches Wissen an die Hand, um den Herausforderungen des Unterrichts rund um Inklusion souverän begegnen zu können. Warum ist Diagnostik notwendig Wie kann die Lernentwicklung aller Schülerinnen und Schüler im Blick behalten werden Welche Hilfe benötigen Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten beim Lernen und Verhalten Wie können unterschiedliche Lernleistungen bewertet werden Wie gelingt die Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams Das Buch gibt Antworten auf diese und weitere Fragen zur schulischen Inklusion. Taschenbuch.
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Borsch Alle lernen gemeinsam! - Pädagogisch-psychologisches Wissen für den inklusiven Unterricht (2018)
~DE NW
ISBN: 9783525711460 bzw. 3525711468, vermutlich in Deutsch, Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen, Deutschland, neu.
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Erscheinungsdatum: 13.08.2018, Einband: Kartoniert, Titelzusatz: Pädagogisch-psychologisches Wissen für den inklusiven Unterricht, Auflage: 1/2018, Autor: Borsch, Frank, Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Diagnostik // Inklusion // Lehrer // Pädagogische Psychologie // Unterricht, Produktform: Kartoniert, Umfang: 160 S., Seiten: 160, Format: 1.2 x 20.5 x 12.3 cm, Gewicht: 202 gr, Verkäufer: averdo.
Erscheinungsdatum: 13.08.2018, Einband: Kartoniert, Titelzusatz: Pädagogisch-psychologisches Wissen für den inklusiven Unterricht, Auflage: 1/2018, Autor: Borsch, Frank, Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Diagnostik // Inklusion // Lehrer // Pädagogische Psychologie // Unterricht, Produktform: Kartoniert, Umfang: 160 S., Seiten: 160, Format: 1.2 x 20.5 x 12.3 cm, Gewicht: 202 gr, Verkäufer: averdo.
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