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Vorwort.- A Erkenntnistheoretische Betrachtungen zur geistesgeschichtlichen Entwicklung des Abendlandes: Wissenschaft und Leben.- I. Das Weltbild der klassischen Wissenschaft: Auf den Spuren von Descartes und Newton.- Zur historischen Stellung der Aufklärung.- Der mechanistische und rationale Zugriff.- Zum Stellenwert der Objektivität.- Wissenschaft und Zweckrationalität.- Technische Modelle in den Humanwissenschaften.- Zur Relativität von Wissenschaft.- "Wendezeit"?.- II. Unser heutiges Leben als Spiegel der geistesgeschichtlichen Entwicklung.- Gewandelte Dimensionen von Zeit und Raum.- Atomisierung, Fragmentierung und Objektivierung.- Quantifizierung und Veräußerlichung.- Die Auflösung konkreter Wirklichkeit in abstrakter Rationalität.- Der Größen- und Machbarkeitswahn.- Der Verlust des Eigentlichen.- III. Neue Erkenntnisansätze in der Physik des 20. Jahrhunderts: Die fühlbare Realität des Universums.- Die Wende im subatomaren Bereich.- Die Anfänge: der Feldbegriff.- Albert Einstein und die Relativitätstheorie.- Weitere Entwicklungswege der modernen Physik.- Das Prinzip der Einheit.- Die wechselseitige Durchdringung von Gegensätzen.- Die neue Beziehung zwischen Beobachter und Objekt.- Das Komplementaritätsprinzip.- IV. Die Wissenschaft vom Ungeordneten und Unbestimmbaren: Der Ansatz der Chaos-Theorie.- Chaos und Ordnung.- Gesetze der Komplexität.- Die Rolle nicht-linearer Wechselwirkungen.- Die Unvoraussagbarkeit des Verhaltens in komplexen Systemen.- Die Bedeutung der Ausgangsbedingungen.- Attraktoren und Fraktale.- Wert und Sinn von Chaos.- Zum grundsätzlichen Stellenwert der Chaos-Theorie.- V. Entwicklungswege und ihr Preis.- B Selbstorganisation im naturwissenschaftlichen Bereich.- I. Zur Komplexität biologischer Zusammenhänge.- Allgemeine Gedanken zu Systemen und ihrer Umwelt.- Die enge und vielfältige Verknüpfung von Organismus und Umwelt.- Jean Piaget: Das Anpassungsgeschehen.- Eigentümliche Entsprechungen.- Was ist was und was ist wie? - Die Bedeutung der "Umstände".- Genom und epigenetisches System.- Epigenetische Schlaglichter.- Systembetrachtung der Anlage-Umwelt-Beziehung.- II. Systemdynamik und Selbstorganisation.- Rückkoppelungsphänomene und Regulationen.- Fluktuationen und Kipp-Umschwung.- Die Theorie der Selbstorganisation.- Selbstorganisation und Umwelt.- III. Umberto Maturana und Francisco Varela: Die Autopoiese.- Autopoietische Systeme.- Die operationale Geschlossenheit und die Konstruktion der Wirklichkeit.- Innere Kohärenz und "Eigenverhalten".- IV. Iya Prigogine: Die dissipativen Strukturen.- Dissipation und Unumkehrbarkeit.- Beispiele für Ordnungsbildungen und ihre Erklärung.- Systemgeschichte und Verzweigungspunkte.- V. Hermann Haken: Die Synergetik.- Vom Wasserdampf zum Laserstrahl.- Selbstorganisation im Computer und im Nervensystem.- Aufschlußreiche Gesellschaftsspiele.- Chaos und Strukturbildung.- VI. Manfred Eigen: Die Hyperzyklen-Theorie.- Ein Blick auf die Welt der Moleküle.- Was ist ein Hyperzyklus.- Selbstorganisation und Selektion.- VII. Zur erkenntnistheoretischen Bedeutung des Prinzips der Selbstorganisation.- Selbstorganisation und "Zufall".- Rauschen und Organisationseffizienz.- Selbstorganisation und Selbsttranszendenz als Grundlage eines neuen Weltbildes.- Ethische Konsequenzen.- C Aspekte der Selbstorganisation im geistig-seelischen Bereich.- I. Analogien.- Durchgehende Grundprinzipien und das Bemühen um eine einheitliche Betrachtung der Welt.- Analogienbildung als ein Grundmerkmal menschlichen Denkens.- Analogien und Homologien.- Analogien und vorhandenes Wissen.- Synästhesien.- Wert und Sinn von Analogien.- Zur Frage der Abgrenzung zwischen Natur-und Geisteswissenschaft.- II. Selbstorganisation und Selbsttranszendenz als individualpsychologische Phänomene.- Rückblick auf die grundsätzliche Rolle der Selbstorganisation.- Selbstorganisation und Lernen.- Selbstorganisation und Persönlichkeit.- Selbstorganisation und Psychotherapie.- III. Autonomie, Autorität und Selbstentfaltung.- Zum Wesen der Autonomie.- Das Janusgesicht der Autonomie.- Selbstbestimmung und Autorität.- Zur Problematik menschlicher Selbstentfaltung.- Der Entwicklungsweg zu einer autonom-altruistischen Persönlichkeit.- IV. Zur allgemeinen Bedeutung von Selbstorganisation und Selbstregulation im menschlichen Leben.- Vertrauen und Gegnerschaft, Spontaneität und Planbarkeit.- Der Organismus als selbstregulierendes System.- Kulturelle Verschiedenheiten.- V. Zur Problematik erzieherischer Eingriffe.- Die Institution Schule.- Das Lernen in der Schule.- Erziehung als außengesteuerter Eingriff in ein System.- VI. Non-direktive Pädagogik und selbstbestimmtes Lernen als Alternativen.- Die Rolle der humanistischen Psychologie.- Die Konzeption einer non-direktiven Pädagogik.- VII. Praktische Wege zur Selbständigkeit und Verantwortung in der Kindheit: Die Erfahrungen der Nikitins.- Die Wunderkinder von Bolschewo.- Gedanken zum Aufwachsen in einer Umwelt von Gefahren.- Was ist aus den Kindern der Nikitins geworde.

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Social Science, Vorwort.- A Erkenntnistheoretische Betrachtungen zur geistesgeschichtlichen Entwicklung des Abendlandes: Wissenschaft und Leben.- I. Das Weltbild der klassischen Wissenschaft: Auf den Spuren von Descartes und Newton.- Zur historischen Stellung der Aufklrung.- Der mechanistische und rationale Zugriff.- Zum Stellenwert der Objektivitt.- Wissenschaft und Zweckrationalitt.- Technische Modelle in den Humanwissenschaften.- Zur Relativitt von Wissenschaft.- Wendezeit?.- II. Unser heutiges Leben als Spiegel der geistesgeschichtlichen Entwicklung.- Gewandelte Dimensionen von Zeit und Raum.- Atomisierung, Fragmentierung und Objektivierung.- Quantifizierung und Veruerlichung.- Die Auflsung konkreter Wirklichkeit in abstrakter Rationalitt.- Der Gren- und Machbarkeitswahn.- Der Verlust des Eigentlichen.- III. Neue Erkenntnisanstze in der Physik des 20. Jahrhunderts: Die fhlbare Realitt des Universums.- Die Wende im subatomaren Bereich.- Die Anfnge: der Feldbegriff.- Albert Einstein und die Relativittstheorie.- Weitere Entwicklungswege der modernen Physik.- Das Prinzip der Einheit.- Die wechselseitige Durchdringung von Gegenstzen.- Die neue Beziehung zwischen Beobachter und Objekt.- Das Komplementarittsprinzip.- IV. Die Wissenschaft vom Ungeordneten und Unbestimmbaren: Der Ansatz der Chaos-Theorie.- Chaos und Ordnung.- Gesetze der Komplexitt.- Die Rolle nicht-linearer Wechselwirkungen.- Die Unvoraussagbarkeit des Verhaltens in komplexen Systemen.- Die Bedeutung der Ausgangsbedingungen.- Attraktoren und Fraktale.- Wert und Sinn von Chaos.- Zum grundstzlichen Stellenwert der Chaos-Theorie.- V. Entwicklungswege und ihr Preis.- B Selbstorganisation im naturwissenschaftlichen Bereich.- I. Zur Komplexitt biologischer Zusammenhnge.- Allgemeine Gedanken zu Systemen und ihrer Umwelt.- Die enge und vielfltige Verknpfung von Organismus und Umwelt.- Jean Piaget: Das Anpassungsgeschehen.- Eigentmliche Entsprechungen.- Was ist was und was ist wie? Die Bedeutung der Umstnde.- Genom und epigenetisches System.- Epigenetische Schlaglichter.- Systembetrachtung der Anlage-Umwelt-Beziehung.- II. Systemdynamik und Selbstorganisation.- Rckkoppelungsphnomene und Regulationen.- Fluktuationen und Kipp-Umschwung.- Die Theorie der Selbstorganisation.- Selbstorganisation und Umwelt.- III. Umberto Maturana und Francisco Varela: Die Autopoiese.- Autopoietische Systeme.- Die operationale Geschlossenheit und die Konstruktion der Wirklichkeit.- Innere Kohrenz und Eigenverhalten.- IV. Iya Prigogine: Die dissipativen Strukturen.- Dissipation und Unumkehrbarkeit.- Beispiele fr Ordnungsbildungen und ihre Erklrung.- Systemgeschichte und Verzweigungspunkte.- V. Hermann Haken: Die Synergetik.- Vom Wasserdampf zum Laserstrahl.- Selbstorganisation im Computer und im Nervensystem.- Aufschlureiche Gesellschaftsspiele.- Chaos und Strukturbildung.- VI. Manfred Eigen: Die Hyperzyklen-Theorie.- Ein Blick auf die Welt der Molekle.- Was ist ein Hyperzyklus.- Selbstorganisation und Selektion.- VII. Zur e, eBook.

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