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100%: J. Ger, Michael and Jager, Michael: Transfer in Schulentwicklungsprojekten (German Edition) (ISBN: 9783531144214) in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
100%: Michael Jäger: Transfer in Schulentwicklungsprojekten (ISBN: 9783322833884) Springer Nature, in Deutsch, auch als eBook.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Transfer in Schulentwicklungsprojekten (German Edition)
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| Preise | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
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| Schnitt | € 65,23 | € 55,40 | € 66,66 | € 59,95 | € 59,95 |
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Transfer in Schulentwicklungsprojekten (2004)
DE PB NW RPISBN: 9783531144214 bzw. 3531144219, in Deutsch, VS Verlag Für Sozialwissenschaften Nov 2004, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Schulentwicklungsprogramme entwickeln und erproben Innovationen im Bildungssystem unter erheblichem Ressourcenaufwand. VonSeiten der Auftraggeber (Bund und Länder) wird erwartet, dass sich die Erkenntnisse dieser Programme auf nicht an der Entwicklung beteiligte Schulen oder andere Institutionen der Bildungsadministration transferieren lassen. Dies funktioniert jedoch nur unzureichend. In der vorliegenden Arbeit wird aus psychologischer und soziologischer Sicht ein Modell für Transfer von Erkenntnissen aus Entwicklungsprogrammen konstruiert und anhand empirischer Daten eines Modellversuchsprogrammes überprüft. Die Motivation der beteiligten Personen, die Attraktivität der Innovation sowie die Qualität der Unterstützungsstrukturen erweisen sich als entscheidende Faktoren für einen erfolgreichen Transfer. 340 pp. Deutsch.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Schulentwicklungsprogramme entwickeln und erproben Innovationen im Bildungssystem unter erheblichem Ressourcenaufwand. VonSeiten der Auftraggeber (Bund und Länder) wird erwartet, dass sich die Erkenntnisse dieser Programme auf nicht an der Entwicklung beteiligte Schulen oder andere Institutionen der Bildungsadministration transferieren lassen. Dies funktioniert jedoch nur unzureichend. In der vorliegenden Arbeit wird aus psychologischer und soziologischer Sicht ein Modell für Transfer von Erkenntnissen aus Entwicklungsprogrammen konstruiert und anhand empirischer Daten eines Modellversuchsprogrammes überprüft. Die Motivation der beteiligten Personen, die Attraktivität der Innovation sowie die Qualität der Unterstützungsstrukturen erweisen sich als entscheidende Faktoren für einen erfolgreichen Transfer. 340 pp. Deutsch.
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Transfer in Schulentwicklungsprojekten
~DE NW EB DLISBN: 9783322833884 bzw. 3322833887, vermutlich in Deutsch, Springer Shop, neu, E-Book, elektronischer Download.
Lieferung aus: Japan, Lagernd, zzgl. Versandkosten.
Schulentwicklungsprogramme entwickeln und erproben Innovationen im Bildungssystem unter erheblichem Ressourcenaufwand. Von Seiten der Auftraggeber ( Bund und Länder) wird erwartet, dass sich die Erkenntnisse dieser Programme auf nicht an der Entwicklung beteiligte Schulen oder andere Institutionen der Bildungsadministration transferieren lassen. Dies funktioniert jedoch nur unzureichend. In der vorliegenden Arbeit wird aus psychologischer und soziologischer Sicht ein Modell für Transfer von Erkenntnissen aus Entwicklungsprogrammen konstruiert und anhand empirischer Daten eines Modellversuchsprogrammes überprüft. Die Motivation der beteiligten Personen, die Attraktivität der Innovation sowie die Qualität der Unterstützungsstrukturen erweisen sich als entscheidende Faktoren für einen erfolgreichen Transfer. Daraus lassen sich Konsequenzen für die Planung, Durchführung und Evaluation von Schulentwicklungsprogrammen ableiten. eBook.
Schulentwicklungsprogramme entwickeln und erproben Innovationen im Bildungssystem unter erheblichem Ressourcenaufwand. Von Seiten der Auftraggeber ( Bund und Länder) wird erwartet, dass sich die Erkenntnisse dieser Programme auf nicht an der Entwicklung beteiligte Schulen oder andere Institutionen der Bildungsadministration transferieren lassen. Dies funktioniert jedoch nur unzureichend. In der vorliegenden Arbeit wird aus psychologischer und soziologischer Sicht ein Modell für Transfer von Erkenntnissen aus Entwicklungsprogrammen konstruiert und anhand empirischer Daten eines Modellversuchsprogrammes überprüft. Die Motivation der beteiligten Personen, die Attraktivität der Innovation sowie die Qualität der Unterstützungsstrukturen erweisen sich als entscheidende Faktoren für einen erfolgreichen Transfer. Daraus lassen sich Konsequenzen für die Planung, Durchführung und Evaluation von Schulentwicklungsprogrammen ableiten. eBook.
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Transfer in Schulentwicklungsprojekten (2013)
DE PB NWISBN: 9783531144214 bzw. 3531144219, in Deutsch, 344 Seiten, 2004. Ausgabe, Springer, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Gewöhnlich versandfertig in 24 Stunden.
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Transfer in Schulentwicklungsprojekten (2013)
DE PB USISBN: 9783531144214 bzw. 3531144219, in Deutsch, 344 Seiten, 2004. Ausgabe, Springer, Taschenbuch, gebraucht.
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Transfer in Schulentwicklungsprojekten (2004)
DE PB NW FEISBN: 9783531144214 bzw. 3531144219, in Deutsch, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Von Händler/Antiquariat, verschiedene Anbieter.
Taschenbuch, Neuware, 492g, 1., 2004.
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Taschenbuch, Neuware, 492g, 1., 2004.
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Transfer in Schulentwicklungsprojekten
DE NW EBISBN: 9783322833884 bzw. 3322833887, in Deutsch, Springer Nature, neu, E-Book.
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