Paradoxien in der Reform der Schule: Ergebnisse qualitativer Sozialforschung (Studien zur Schul- und Bildungsforschung) von
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Paradoxien in der Reform der Schule: Ergebnisse qualitativer Sozialforschung (Studien zur Schul- und Bildungsforschung) von (2008)
DE PB USISBN: 9783531148373 bzw. 3531148370, in Deutsch, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Buchservice Lars Lutzer [53994756], Hamburg, HH, Germany.
Welches Potenzial kann aus den Schulreformprozessen der letzten 35 Jahre gewonnen werden? Unter dieser Fragestellung entwickeln die AutorInnen des Bandes neue Bausteine zu einer Theorie der Schule, zu Formen des Lernens, zu einer professionellen Arbeit der Lehrer, der biographischen Identitätsentwicklung von Schülern und Lehrern und zu den Paradoxien reformpädagogischer Praxis. In deutscher Sprache. 349 pages. 21,2 x 14,8 x 2 cm.
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Paradoxien in Der Reform Der Schule: Ergebnisse Qualitativer Sozialforschung (Paperback) (2008)
DE PB NW RPISBN: 9783531148373 bzw. 3531148370, in Deutsch, Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, Germany, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], London, United Kingdom.
Language: German,English Brand New Book ***** Print on Demand *****.Welches Potenzial kann aus den Schulreformprozessen der letzten 35 Jahre gewonnen werden? Unter dieser Fragestellung entwickeln die AutorInnen des Bandes neue Bausteine zu einer Theorie der Schule, zu Formen des Lernens, zu einer professionellen Arbeit der Lehrer, der biographischen Identitatsentwicklung von Schulern und Lehrern und zu den Paradoxien reformpadagogischer Praxis.
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Paradoxien in der Reform der Schule
DE NW EBISBN: 9783531148373 bzw. 3531148370, in Deutsch, VS Verlag fr Sozialwissenschaften, neu, E-Book.
Lieferung aus: Vereinigte Staaten von Amerika, E-Book zum download.
Education, Welches Potenzial kann aus den Schulreformprozessen der letzten 35 Jahre gewonnen werden? Unter dieser Fragestellung entwickeln die AutorInnen des Bandes neue Bausteine zu einer Theorie der Schule, zu Formen des Lernens, zu einer professionellen Arbeit der Lehrer, der biographischen Identittsentwicklung von Schlern und Lehrern und zu den Paradoxien reformpdagogischer Praxis. eBook.
Education, Welches Potenzial kann aus den Schulreformprozessen der letzten 35 Jahre gewonnen werden? Unter dieser Fragestellung entwickeln die AutorInnen des Bandes neue Bausteine zu einer Theorie der Schule, zu Formen des Lernens, zu einer professionellen Arbeit der Lehrer, der biographischen Identittsentwicklung von Schlern und Lehrern und zu den Paradoxien reformpdagogischer Praxis. eBook.
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Paradoxien in Der Reform Der Schule
DE NWISBN: 9783531148373 bzw. 3531148370, in Deutsch, Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, neu.
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Welches Potenzial kann aus den Schulreformprozessen der letzten 35 Jahre gewonnen werden? Unter dieser Fragestellung entwickeln die AutorInnen des Bandes neue Bausteine zu einer Theorie der Schule, zu Formen des Lernens, zu einer professionellen Arbeit der Lehrer, der biographischen Identitätsentwicklung von Schülern und Lehrern und zu den Paradoxien reformpädagogischer Praxis.
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Paradoxien in der Reform der Schule (2008)
~DE PB NWISBN: 9783531148373 bzw. 3531148370, vermutlich in Deutsch, VS-Verlag, Wiesbaden, Deutschland, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Next Day, Versandkostenfrei.
Erscheinungsdatum: 26.06.2008, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Paradoxien in der Reform der Schule, Titelzusatz: Ergebnisse qualitativer Sozialforschung, Auflage: 2008, Redaktion: Breidenstein, Georg // Schütze, Fritz, Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften // VS Verlag für Sozialwissenschaften, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Reform // Schulreform // Pädagogik // Bildungswesen: Organisation und Verwaltung, Rubrik: Bildungswesen (Schule // Hochschule), Seiten: 356, Informationen: Paperback, Gewicht: 470 gr, Verkäufer: averdo.
Erscheinungsdatum: 26.06.2008, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Paradoxien in der Reform der Schule, Titelzusatz: Ergebnisse qualitativer Sozialforschung, Auflage: 2008, Redaktion: Breidenstein, Georg // Schütze, Fritz, Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften // VS Verlag für Sozialwissenschaften, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Reform // Schulreform // Pädagogik // Bildungswesen: Organisation und Verwaltung, Rubrik: Bildungswesen (Schule // Hochschule), Seiten: 356, Informationen: Paperback, Gewicht: 470 gr, Verkäufer: averdo.
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DE PB USISBN: 3531148370 bzw. 9783531148373, in Deutsch, Paradoxien in der Reform der Schule: Ergebnisse qualitativer Sozialforschung ... Taschenbuch, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, Lars Lutzer, [9574453].
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
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