Verhaltnis Bildungszugangen Fur (Paperback) - 6 Angebote vergleichen

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Language: German,English Brand New Book. Vorwort Das Internet gilt heute als zentrale Wissens- und Informationsressource. Damit ist zunehmend die Vorstellung verbunden, dass sich jeder uber dieses Medium e- sprechend seiner eigenen Bedurfnisse bedienen kann und soll. Immer mehr offe- liche Dienstleistungen werden uber das Internet angeboten und eroffnen den N- zerInnen auf diesem Weg spezifische, insbesondere zeitliche und informationelle Vorteile fur die Bewaltigung des alltaglichen Lebens. Allerdings ist der Gebrauch des Internet voraussetzungsvoll. Neuere empirische Ergebnisse und theoretische Uberlegungen weisen daraufhin, dass sich auch in diesem Kontext eine erweiterte gesellschaftliche Spaltung abzeichnet. Innerhalb des Internet zeigen sich entlang sozialer Ungleichheiten unterschiedliche Nutzungsweisen und spiegeln damit die Begrenzungen des real life auch im virtuellen Raum wider. Somit pragen auch hier nicht nur individuelle Praferenzen, sondern in einem besonderen Masse auch soziale Strukturen und Prozesse die Vergemeinschaftungsformen und Aneignun- raume im Netz. Dies zeigt sich auf zwei Ebenen: Zum einen durch Schliessun- prozesse unter den NutzerInnen und zum anderen durch Angebotsstrukturen, die haufig entgegen ihrem eigenen Anspruch jeweils nur spezifische Zielgruppen erreichen. In Zusammenhang mit der allgemeinen Bildungsdebatte wird darauf hingew- sen, dass die formellen Bildungsstrukturen dringend einer Erganzung durch inf- melle bzw. nonformelle Angebote bedurfen. Gerade dem Internet wird hier eine besondere Rolle zugeschrieben.

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Der Band führt erstmalig international herausragende Expertinnen und Experten aus verschiedenen Disziplinen zusammen, die sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit den Grenzen des virtuellen Raums auseinandersetzen. Gerade für die nachwachsende Generation, die häufig als DIE Mediengeneration schlechthin gilt, stellen sich zentrale Fragen der Bildungsteilhabe in der Informations- und Wissensgesellschaft. Diese werden in Zusammenhang mit der Problematik der digitalen Spaltung und insbesondere der digitalen Ungleichheit innerhalb des virtuellen Raums thematisiert. Die Zusammenführung dieser Ergebnisse zur Internetnutzung junger Menschen und den damit verbundenen Bildungschancen führt zu neuen Erkenntnissen über die Bildungsherausforderungen des Internet für Wissenschaft, Praxis und Politik. Das Kompetenzzentrum Informelle Bildung (KIB) untersucht Internetangebote für Jugendliche aus erziehungs- und sozialwissenschaftlicher Perspektive. Hierbei stehen in theoretischen und empirischen Studien Formen und Strukturen sozialer Ungleichheit im virtuellen Raum sowie deren Implikationen für Bildungsmöglichkeiten im Mittelpunkt. Soft cover.

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