Der Bologna-Prozess: Ein Wendepunkt Europaischer Hochschulpolitik?: Ein Wendepunkt europäischer Hochschulpolitik? (Forschung P Dagogik)
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Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], Slough, United Kingdom.
Language: German,English Brand New Book. Einige Radikale mogen so tun, als ware es m- lich, ein einziges System der hoheren Bildung fur Europa zu schaffen oder wieder zu so einem S- tem zuruckzukehren zu einem System der vollig freien Auswechselbarkeit von Lehrern und Lehren oder zu einem zentralen, wenn auch mannigfal- gen Forum fur den Austausch und die Kritik von Ideen. Das aber ist ganz eindeutig eine Illusion. (Beloff 1958: 382) 1.1 Untersuchungsgegenstand Am Anfang war Bologna. Nicht nur, dass die Universitat von Bologna eine der ersten europaischen Universitaten, vielleicht sogar die erste Universitat in Euro- 1 pa war. Auch der so genannte Bologna-Prozess markiert fur das gegenwartige Europa den Beginn einer neuen Zeit im Bereich der Hochschulpolitik. Bis zum Jahre 2010 wollen 45 europaische Staaten zentrale Elemente ihrer vergleichsweise heterogenen Hochschulsysteme synchronisieren. Damit zielen sie darauf ab, innerhalb von Europa ein koharentes und kompatibles Hochsch- system zu schaffen, das daruber hinaus international und global wettbewerbs- hig sein soll (vgl. u.A. Europaische Kommission 2003/58: 13). Die hochschul- litische Kompetenz der Nationalstaaten wie auch die Autonomie der Universi- ten soll dabei umfassend gewahrt bleiben. Die Umsetzung dieses Projektes dient dazu, einen einheitlichen europaischen Bildungsraum (European Higher Edu- tion Area, EHEA) zu schaffen. Die Grundbausteine des Bologna-Projektes (vgl.

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Thomas Walter untersucht, ob der sogenannte "Bologna-Prozess" einen Wendepunkt der europäischen Hochschulpolitik darstellt, und wenn ja, an welchen Merkmalen sich das festmachen lässt. Hierfür skizziert er zunächst die wesentlichen Etappen der Geschichte der europäischen Hochschulpolitik. Der historische Kontext zeigt, dass neben der Europäischen Union auch der Europarat und die UNESCO eine zentrale hochschulpolitische Rolle gespielt haben. Für den Bologna-Prozess arbeitet der Autor zuerst entlang der Prozessentwicklung, dann anhand systematischer Aspekte wesentliche Merkmale heraus. Kernpunkt ist, dass es sich bei dem Bologna-Projekt um einen doppelten Prozess zur Neuordnung handelt: einerseits der europäischen Hochschulstrukturen, andererseits des Koordinierungsmodus europäischer Hochschulpolitik. Gesteuert wird dieser Neuordnungsprozess durch ein komplexes, hybrides und evolutionäres Arrangement. Soft cover.

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Der-Bologna-Prozess~~Thomas-Walter, Der Bologna-Prozess: Ein Wendepunkt europäischer Hochschulpolitik? Paperback.

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Pandora Antiquariat, [3286639].
222 S., Obroschur. Sehr gutEinband minimal berieben.