Ganztagsschule als Forschungsfeld - Theoretische Klärungen, Forschungsdesigns und Konsequenzen für die Praxisentwicklung
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Die Modelle der Ganztagsschule stellen ein neues Praxisfeld dar, das vielfältige empirische Fragestellungen aufwirft. Es sind bereits umfangreiche Forschungsaktivitäten zu verzeichnen, die aber noch ausgedehnt und weiter entwickelt werden müssen. Der Band dokumentiert den Stand der Forschung, zeigt weitere Optionen auf und stellt Zusammenhänge zu den Praxisentwicklungen her. Er gliedert sich in drei Teile: Der erste Teil behandelt grundlegende Orientierungen für Forschungsfragestellungen und -methoden, die sich aus dem Forschungsfeld ergeben. Der zweite Teil liefert einen Überblick zu den konkreten Fragestellungen, Methoden und Befunden der aktuellen Forschungen. Im dritten Teil werden Konsequenzen für weitere Forschungen gezogen und Überlegungen zu den Verwendungszusammenhängen der Forschungsergebnisse angestellt. Soft cover.

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Theoretische Klärungen, Forschungsdesigns und Konsequenzen für die Praxisentwicklung Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Peter Dehnbostel, Die Modelle der Ganztagsschule stellen ein neues Praxisfeld dar, das vielfältige empirische Fragestellungen aufwirft. Es sind bereits umfangreiche Forschungsaktivitäten zu verzeichnen, die aber noch ausgedehnt und weiter entwickelt werden müssen. Der Band dokumentiert den Stand der Forschung, zeigt weitere Optionen auf und stellt Zusammenhänge zu den Praxisentwicklungen her.Er gliedert sich in drei Teile: Der erste Teil behandelt grundlegende Orientierungen für Forschungsfragestellungen und -methoden, die sich aus dem Forschungsfeld ergeben. Der zweite Teil liefert einenÜberblick zu den konkreten Fragestellungen, Methoden und Befunden der aktuellenForschungen. Im dritten Teil werden Konsequenzen für weitere Forschungen gezogen undÜberlegungen zu den Verwendungszusammenhängen der Forschungsergebnisse angestellt. Taschenbuch, 15.08.2007.

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Neuware - Die Modelle der Ganztagsschule stellen ein neues Praxisfeld dar, das vielfältige empirische Fragestellungen aufwirft. Es sind bereits umfangreiche Forschungsaktivitäten zu verzeichnen, die aber noch ausgedehnt und weiter entwickelt werden müssen. Der Band dokumentiert den Stand der Forschung, zeigt weitere Optionen auf und stellt Zusammenhänge zu den Praxisentwicklungen her.Er gliedert sich in drei Teile: Der erste Teil behandelt grundlegende Orientierungen für Forschungsfragestellungen und -methoden, die sich aus dem Forschungsfeld ergeben. Der zweite Teil liefert einenÜberblick zu den konkreten Fragestellungen, Methoden und Befunden der aktuellenForschungen. Im dritten Teil werden Konsequenzen für weitere Forschungen gezogen undÜberlegungen zu den Verwendungszusammenhängen der Forschungsergebnisse angestellt. 292 pp. Deutsch.

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Die Modelle der Ganztagsschule stellen ein neues Praxisfeld dar, das vielfältige empirische Fragestellungen aufwirft. Es sind bereits umfangreiche Forschungsaktivitäten zu verzeichnen, die aber noch ausgedehnt und weiter entwickelt werden müssen. Der Band dokumentiert den Stand der Forschung, zeigt weitere Optionen auf und stellt Zusammenhänge zu den Praxisentwicklungen her.Er gliedert sich in drei Teile: Der erste Teil behandelt grundlegende Orientierungen für Forschungsfragestellungen und -methoden, die sich aus dem Forschungsfeld ergeben. Der zweite Teil liefert einen Überblick zu den konkreten Fragestellungen, Methoden und Befunden der aktuellenForschungen. Im dritten Teil werden Konsequenzen für weitere Forschungen gezogen und Überlegungen zu den Verwendungszusammenhängen der Forschungsergebnisse angestellt.

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Theoretische Klärungen, Forschungsdesigns und Konsequenzen für die Praxisentwicklung Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Peter Dehnbostel, Die Modelle der Ganztagsschule stellen ein neues Praxisfeld dar, das vielfältige empirische Fragestellungen aufwirft. Es sind bereits umfangreiche Forschungsaktivitäten zu verzeichnen, die aber noch ausgedehnt und weiter entwickelt werden müssen. Der Band dokumentiert den Stand der Forschung, zeigt weitere Optionen auf und stellt Zusammenhänge zu den Praxisentwicklungen her.Er gliedert sich in drei Teile: Der erste Teil behandelt grundlegende Orientierungen für Forschungsfragestellungen und -methoden, die sich aus dem Forschungsfeld ergeben. Der zweite Teil liefert einenÜberblick zu den konkreten Fragestellungen, Methoden und Befunden der aktuellenForschungen. Im dritten Teil werden Konsequenzen für weitere Forschungen gezogen undÜberlegungen zu den Verwendungszusammenhängen der Forschungsergebnisse angestellt.

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Die Modelle der Ganztagsschule stellen ein neues Praxisfeld dar, das vielfältige empirische Fragestellungen aufwirft. Es sind bereits umfangreiche Forschungsaktivitäten zu verzeichnen, die aber noch ausgedehnt und weiter entwickelt werden müssen. Der Band.

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Ganztagsschule als Forschungsfeld ab 36.99 € als pdf eBook: Theoretische Klärungen, Forschungsdesigns und Konsequenzen für die Praxisentwicklung. Auflage 2007. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung,.