Wissen im Diskurs - Ein Theorienvergleich von Bourdieu und Foucault
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Ein Theorienvergleich von Bourdieu und Foucault Mit einem Geleitwort von Dirk Kaesler In dieser Arbeit werden die theoretischen Perspektiven Pierre Bourdieus und Michel Foucaults einer wissenssoziologischen Lesart unterzogen: Wie verhalten sich Foucaults Konzepte Wissen, Macht, Subjekt, Diskurs und Dispositiv zu Bourdieus Konzepten von Wissen, Habitus, Feld und den Kapitalarten? Die Autorin zeigt anhand einer Analyse der printmedialen PISA-Berichterstattung, wie man mithilfe eines solchen Vergleichs Leitfragen und ein diskursanalytisches Vorgehen entwickeln kann.Die Deutsche Gesellschaft für Soziologie zeichnete im Jahr 2006 diese Arbeit mit ihrem Preis für herausragende Abschlussarbeiten aus. 25.10.2007, Taschenbuch.

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und gepriift wird. Ihnen haben wir die Macht erteilt, festzulegen, dass die Zeichner von Comicfiguren nicht abgefragt werden, dafiir aber das Periodensystem der chemischen Elemente. Durch ihre politische Gewalt nicht nur fiber Lehrpl ine, sondern auch fiber die schulische Praxis, tragen sie zugleich die Mitverantwortung dafiir, dass deutsche Schiller bei mathematischen F ihigkeiten im V- gleich mit 41 teilnehmenden Staaten auf Platz 19 landeten (Ho- kong Platz 1), bei der Lesef higkeit auf Platz... und gepriift wird. Ihnen haben wir die Macht erteilt, festzulegen, dass die Zeichner von Comicfiguren nicht abgefragt werden, dafiir aber das Periodensystem der chemischen Elemente. Durch ihre politische Gewalt nicht nur fiber Lehrpl ine, sondern auch fiber die schulische Praxis, tragen sie zugleich die Mitverantwortung dafiir, dass deutsche Schiller bei mathematischen F ihigkeiten im V- gleich mit 41 teilnehmenden Staaten auf Platz 19 landeten (Ho- kong Platz 1), bei der Lesef higkeit auf Platz 21 (Finnland Platz 1) und bei den Naturwissenschaften auf Platz 18 (Finnland Platz 1). Daneben verweisen popul/ re Sendungen wie, Wer wird Mil- on ir? und Biicher mit den Untertiteln, Alles, was man wissen muss auf einen Tatbestand, der h iufig zu wenig ernst genommen wird. In den Medien, sowohl der Unterhaltungsindustrie als auch der seri6sen Nachrichtenvermittlung, wird zunehmend ein Wissen pr isentiert, das sich in Fragen niederschl igt wie, Welche beiden Gibb-Brfider der Pop-Band The BeeGees sind Zwillinge? (Mill- nenfrage Mai 2001). T iglich werden derartige Informationen mit dem Gestus pr isentiert, dass, man dariiber Bescheid wissen mti- te, selbst bei trivialsten Banalit iten. Der Frage, wer eigentlich und wodurch bestimmt, was als n- wendiges, legitimes Wissen in unserer Gesellschaft gelten darf, geht die hier vorgelegte Untersuchung von Laura Kajetzke nach.Taal: Engels;Afmetingen: 11x210x148 mm;Gewicht: 296,00 gram;Verschijningsdatum: oktober 2007;ISBN10: 353115401X;ISBN13: 9783531154015; Engelstalig | Paperback | 2007.

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Wissen im Diskurs: und gepriift wird. Ihnen haben wir die Macht erteilt, festzulegen, dass die Zeichner von Comicfiguren nicht abgefragt werden, dafiir aber das Periodensystem der chemischen Elemente. Durch ihre politische Gewalt nicht nur fiber Lehrpl~ine, sondern auch fiber die schulische Praxis, tragen sie zugleich die Mitverantwortung dafiir, dass deutsche Schiller bei mathematischen F~ihigkeiten im V- gleich mit 41 teilnehmenden Staaten auf Platz 19 landeten (Ho- kong Platz 1), bei der Lesef~higkeit auf Platz 21 (Finnland Platz 1) und bei den Naturwissenschaften auf Platz 18 (Finnland Platz 1). Daneben verweisen popul/~re Sendungen wie ,Wer wird Mil- on~ir ` und Biicher mit den Untertiteln ,Alles, was man wissen muss` auf einen Tatbestand, der h~iufig zu wenig ernst genommen wird. In den Medien, sowohl der Unterhaltungsindustrie als auch der seri6sen Nachrichtenvermittlung, wird zunehmend ein Wissen pr~isentiert, das sich in Fragen niederschl~igt wie ,Welche beiden Gibb-Brfider der Pop-Band The BeeGees sind Zwillinge ` (Mill- nenfrage Mai 2001). T~iglich werden derartige Informationen mit dem Gestus pr~isentiert, dass ,man` dariiber Bescheid wissen mti- te, selbst bei trivialsten Banalit~iten. Der Frage, wer eigentlich und wodurch bestimmt, was als n- wendiges, legitimes Wissen in unserer Gesellschaft gelten darf, geht die hier vorgelegte Untersuchung von Laura Kajetzke nach. Ebook.

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Ein Theorienvergleich von Bourdieu und FoucaultMit einem Geleitwort von Dirk Kaesler, In dieser Arbeit werden die theoretischen Perspektiven Pierre Bourdieus und Michel Foucaults einer wissenssoziologischen Lesart unterzogen: Wie verhalten sich Foucaults Konzepte Wissen, Macht, Subjekt, Diskurs und Dispositiv zu Bourdieus Konzepten von Wissen, Habitus, Feld und den Kapitalarten? Die Autorin zeigt anhand einer Analyse der printmedialen PISA-Berichterstattung, wie man mithilfe eines solchen Vergleichs Leitfragen und ein diskursanalytisches Vorgehen entwickeln kann.Die Deutsche Gesellschaft für Soziologie zeichnete im Jahr 2006 diese Arbeit mit ihrem Preis für herausragende Abschlussarbeiten aus.

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In dieser Arbeit werden die theoretischen Perspektiven Pierre Bourdieus und Michel Foucaults einer wissenssoziologischen Lesart unterzogen: Wie verhalten sich Foucaults Konzepte Wissen, Macht, Subjekt, Diskurs und Dispositiv zu Bourdieus Konzepten von Wissen, Habitus, Feld und den Kapitalarten? Die Autorin zeigt anhand einer Analyse der printmedialen PISA-Berichterstattung, wie man mithilfe eines solchen Vergleichs Leitfragen und ein diskursanalytisches Vorgehen entwickeln kann.Die Deutsche Gesellschaft für Soziologie zeichnete im Jahr 2006 diese Arbeit mit ihrem Preis für herausragende Abschlussarbeiten aus.

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Wissen im Diskurs ab 39.99 € als pdf eBook: Ein Theorienvergleich von Bourdieu und Foucault. Auflage 2008. Aus dem Bereich: eBooks, Fachthemen & Wissenschaft, Sozialwissenschaften,.

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Bildung: Angebot oder Zumutung? ab 64.99 € als pdf eBook: Auflage 2008. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung,.

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