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100%: Herausgeber: Inka Bormann, Herausgeber: Gerhard de de Haan: Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung - Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde (ISBN: 9783531908328) 2008, VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), in Deutsch, auch als eBook.Nur diese Ausgabe anzeigen…
67%: Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Operationalisierung, Mes...: Messung, Rahmenbedingungen, Befunde Von (ISBN: 9783531155296) 2007, 2008. Ausgabe, in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung - Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde
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Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde von (2007)
DE PBISBN: 3531155296 bzw. 9783531155296, in Deutsch, Vs Verlag, Taschenbuch.
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Von Händler/Antiquariat, Buchservice-Lars-Lutzer, 23795 Bad Segeberg.
2007 Softcover 276 S. 21,2 x 14,8 x 1,8 cm In aktuellen OECD- und UNESCO-Dokumenten sowie dem Nationalen Aktionsplan für die UN-Dekade ""Bildung für nachhaltige Entwicklung"" wird gefordert, Kriterien und Standards zu entwickeln, mit denen die Qualität von nachhaltigkeitsbezogenen Bildungsprozessen weiter konkretisiert und der Kompetenzerwerb in formellen und informellen Kontexten festgestellt werden kann. Um darüber fundierte Aussagen treffen zu können, bedarf es einer angemessenen Operationalisierung und Messung von Kompetenzen für eine nachhaltige Entwicklung. Dies ist eine Aufgabe, die disziplinübergreifend von der sozialwissenschaftlichen Umweltforschung geleistet werden muss. Versand D: 6,95 EUR In aktuellen OECD- und UNESCO-Dokumenten sowie dem Nationalen Aktionsplan für die UN-Dekade ""Bildung für nachhaltige Entwicklung"" wird gefordert, Kriterien und Standards zu entwickeln, mit denen die Qualität von nachhaltigkeitsbezogenen Bildungsprozessen weiter konkretisiert und der Kompetenzerwerb in formellen und informellen Kontexten festgestellt werden kann. Um darüber fundierte Aussagen treffen zu können, bedarf es einer angemessenen Operationalisierung und Messung von Kompetenzen für eine nachhaltige Entwicklung. Dies ist eine Aufgabe, die disziplinübergreifend von der sozialwissenschaftlichen Umweltforschung geleistet werden muss.
Von Händler/Antiquariat, Buchservice-Lars-Lutzer, 23795 Bad Segeberg.
2007 Softcover 276 S. 21,2 x 14,8 x 1,8 cm In aktuellen OECD- und UNESCO-Dokumenten sowie dem Nationalen Aktionsplan für die UN-Dekade ""Bildung für nachhaltige Entwicklung"" wird gefordert, Kriterien und Standards zu entwickeln, mit denen die Qualität von nachhaltigkeitsbezogenen Bildungsprozessen weiter konkretisiert und der Kompetenzerwerb in formellen und informellen Kontexten festgestellt werden kann. Um darüber fundierte Aussagen treffen zu können, bedarf es einer angemessenen Operationalisierung und Messung von Kompetenzen für eine nachhaltige Entwicklung. Dies ist eine Aufgabe, die disziplinübergreifend von der sozialwissenschaftlichen Umweltforschung geleistet werden muss. Versand D: 6,95 EUR In aktuellen OECD- und UNESCO-Dokumenten sowie dem Nationalen Aktionsplan für die UN-Dekade ""Bildung für nachhaltige Entwicklung"" wird gefordert, Kriterien und Standards zu entwickeln, mit denen die Qualität von nachhaltigkeitsbezogenen Bildungsprozessen weiter konkretisiert und der Kompetenzerwerb in formellen und informellen Kontexten festgestellt werden kann. Um darüber fundierte Aussagen treffen zu können, bedarf es einer angemessenen Operationalisierung und Messung von Kompetenzen für eine nachhaltige Entwicklung. Dies ist eine Aufgabe, die disziplinübergreifend von der sozialwissenschaftlichen Umweltforschung geleistet werden muss.
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Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung
DE NW EB DLISBN: 9783531908328 bzw. 3531908324, in Deutsch, VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), neu, E-Book, elektronischer Download.
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In aktuellen OECD- und UNESCO-Dokumenten sowie dem Nationalen Aktionsplan für die UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung wird gefordert, Kriterien und Standards zu entwickeln, mit denen die Qualität von nachhaltigkeitsbezogenen Bildungsprozessen weiter konkretisiert und der Kompetenzerwerb in formellen und informellen Kontexten festgestellt werden kann.Um darüber fundierte Aussagen treffen zu können, bedarf es einer angemessenen Operationalisierung und Messung von Kompetenzen für eine nachhaltige Entwicklung. Dies ist eine Aufgabe, die disziplinübergreifend von der sozialwissenschaftlichen Umweltforschung geleistet werden muss.
In aktuellen OECD- und UNESCO-Dokumenten sowie dem Nationalen Aktionsplan für die UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung wird gefordert, Kriterien und Standards zu entwickeln, mit denen die Qualität von nachhaltigkeitsbezogenen Bildungsprozessen weiter konkretisiert und der Kompetenzerwerb in formellen und informellen Kontexten festgestellt werden kann.Um darüber fundierte Aussagen treffen zu können, bedarf es einer angemessenen Operationalisierung und Messung von Kompetenzen für eine nachhaltige Entwicklung. Dies ist eine Aufgabe, die disziplinübergreifend von der sozialwissenschaftlichen Umweltforschung geleistet werden muss.
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Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung - Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde
DE NW EB DLISBN: 9783531908328 bzw. 3531908324, in Deutsch, VS-Verlag, Wiesbaden, Deutschland, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Gerhard de Haan & Inka Bormann Kompetenzen erfahren mit der zunehmend output-orientierten Bewertung der Qualität des Bildungssystems sowohl in der empirischen Bildungsforschung als auch in der bildungstheoretischen Auseinandersetzung eine besondere Aufme- samkeit: National wie international existiert eine Vielzahl von Programmen und Projekten zur Bestimmung von Kompetenzen, in denen man sich auf durchaus unterschiedliche theoretische Ansätze und Begründungen für die Modellierung von Kompetenzen beruft. Es liegen sowohl Modelle vor, die sich analytisch getrennt ausschließlich auf kognitive Dimensionen von Kompetenzen konze- rieren, als auch solche, die kognitive und affektive Dimensionen umfassen. Daneben gibt es Konzepte, die innerhalb domänenspezifischer Kompetenzber- che und Anforderungen diverse Entwicklungsstufen formulieren, mit denen überprüft werden soll, inwiefern die nationalen Bildungsstandards erreicht w- den. Und nicht zuletzt liegen Konzepte vor, die angesichts eines weiten, gese- schaftlich orientierten Anforderungsspektrums Strukturelemente von individu- ler Kompetenz benennen. Der Aufschwung der Kompetenzthematik wird von kritischen Stimmen begleitet, denen zufolge eine Instrumentalisierung von B- dungsprozessen nach Maßgabe ökonomischer Verwertungsinteressen und eine Politisierung der empirischen Bildungsforschung abgewendet werden müsse. Ebook.
Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Gerhard de Haan & Inka Bormann Kompetenzen erfahren mit der zunehmend output-orientierten Bewertung der Qualität des Bildungssystems sowohl in der empirischen Bildungsforschung als auch in der bildungstheoretischen Auseinandersetzung eine besondere Aufme- samkeit: National wie international existiert eine Vielzahl von Programmen und Projekten zur Bestimmung von Kompetenzen, in denen man sich auf durchaus unterschiedliche theoretische Ansätze und Begründungen für die Modellierung von Kompetenzen beruft. Es liegen sowohl Modelle vor, die sich analytisch getrennt ausschließlich auf kognitive Dimensionen von Kompetenzen konze- rieren, als auch solche, die kognitive und affektive Dimensionen umfassen. Daneben gibt es Konzepte, die innerhalb domänenspezifischer Kompetenzber- che und Anforderungen diverse Entwicklungsstufen formulieren, mit denen überprüft werden soll, inwiefern die nationalen Bildungsstandards erreicht w- den. Und nicht zuletzt liegen Konzepte vor, die angesichts eines weiten, gese- schaftlich orientierten Anforderungsspektrums Strukturelemente von individu- ler Kompetenz benennen. Der Aufschwung der Kompetenzthematik wird von kritischen Stimmen begleitet, denen zufolge eine Instrumentalisierung von B- dungsprozessen nach Maßgabe ökonomischer Verwertungsinteressen und eine Politisierung der empirischen Bildungsforschung abgewendet werden müsse. Ebook.
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Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung
DE NWISBN: 9783531155296 bzw. 3531155296, in Deutsch, VS-Verlag, Wiesbaden, Deutschland, neu.
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Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde, :In aktuellen OECD- und UNESCO-Dokumenten sowie dem Nationalen Aktionsplan für die UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" wird gefordert, Kriterien und Standards zu entwickeln, mit denen die Qualität von nachhaltigkeitsbezogenen Bildungsprozessen weiter konkretisiert und der Kompetenzerwerb in formellen und informellen Kontexten festgestellt werden kann.Um darüber fundierte Aussagen treffen zu können, bedarf es einer angemessenen Operationalisierung und Messung von Kompetenzen für eine nachhaltige Entwicklung. Dies ist eine Aufgabe, die disziplinübergreifend von der sozialwissenschaftlichen Umweltforschung geleistet werden muss.
Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde, :In aktuellen OECD- und UNESCO-Dokumenten sowie dem Nationalen Aktionsplan für die UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" wird gefordert, Kriterien und Standards zu entwickeln, mit denen die Qualität von nachhaltigkeitsbezogenen Bildungsprozessen weiter konkretisiert und der Kompetenzerwerb in formellen und informellen Kontexten festgestellt werden kann.Um darüber fundierte Aussagen treffen zu können, bedarf es einer angemessenen Operationalisierung und Messung von Kompetenzen für eine nachhaltige Entwicklung. Dies ist eine Aufgabe, die disziplinübergreifend von der sozialwissenschaftlichen Umweltforschung geleistet werden muss.
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Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (2008)
DE NWISBN: 9783531908328 bzw. 3531908324, in Deutsch, VS-Verlag, Wiesbaden, Deutschland, neu.
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Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung ab 36.99 € als pdf eBook: Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde. Auflage 2008. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung,.
Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung ab 36.99 € als pdf eBook: Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde. Auflage 2008. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung,.
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DE USISBN: 9783531155296 bzw. 3531155296, in Deutsch, Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Operationalisierung, Mes. gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Buchservice Lars Lutzer [53994756], Bad Segeberg, Germany.
Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Operationalisierung, Mes. In deutscher Sprache. pages.
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Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde (2007)
DE PB USISBN: 9783531155296 bzw. 3531155296, in Deutsch, 276 Seiten, 2008. Ausgabe, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, gebraucht.
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Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung als eBook von (2008)
DE NWISBN: 9783531908328 bzw. 3531908324, in Deutsch, VS Verlag für Sozialwissenschaften, neu.
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Symbolbild
Kompetenzen Der Bildung Für Nachhaltige Entwicklung: Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde Von
DE PB USISBN: 9783531155296 bzw. 3531155296, in Deutsch, VS-Verlag, Wiesbaden, Deutschland, Taschenbuch, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, LLU-BookService, S-H, Bad Segeberg, [RE:3].
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Von Händler/Antiquariat, LLU-BookService, S-H, Bad Segeberg, [RE:3].
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