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Pädagogische Medientheorie (2007)
DE NW EB DLISBN: 9783531909714 bzw. 3531909711, in Deutsch, VS Verlag Für Sozialwissenschaften, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Pädagogische Medientheorie: Johannes Fromme, Werner Sesink Die Medienpädagogik hat sich in den vergangenen Jahren als erziehungswiss- schaftliche (Teil-)Disziplin fest etabliert. Dabei wurde sie überwiegend verst- den als ein spezifisches Anwendungsfeld allgemeiner erziehungswissenschaft- cher Theorien und Methoden. Mit dem Vordringen der Neuen Medien wurde allerdings die Frage nach den Medien zuerst vor allem in den kulturwiss- schaftlichen Disziplinen grundsätzlicher gestellt. Es wurde deutlich, dass - dien nicht lediglich als ein neuerdings auftretendes Phänomen Interesse be- spruchen, dem man sich aus Gründen der Aktualisierung des Geltungsbereichs wissenschaftlicher Positionen zuwenden musste, sondern das Mediale eine f- damentale Dimension humaner Lebensbewältigung und -gestaltung darstellt, dessen Reflexion die theoretischen Grundlagen der Disziplin selbst angeht. Um diese Einsicht aufzugreifen und eine grundsätzlichere Debatte um eine Pädagogische Medientheorie zu initiieren, wurde 2006 in der Kommission - dienp?dagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft eine Theorie-AG gegründet. Diese hat ein Theorie-Forum ins Leben gerufen, das Raum für solche grundsätzlichen Theoriediskurse und Reflexionen bieten soll. Der vorliegende Band basiert auf den Beiträgen, die in den Jahren 2006 auf dem Theorie-Forum in Magdeburg und 2007 auf dem Theorie-Forum in Darmstadt zur Diskussion gestellt wurden. Ergänzend sind zwei thematisch dazu passende eingeladene Beiträge aufgenommen worden. Ebook.
Pädagogische Medientheorie: Johannes Fromme, Werner Sesink Die Medienpädagogik hat sich in den vergangenen Jahren als erziehungswiss- schaftliche (Teil-)Disziplin fest etabliert. Dabei wurde sie überwiegend verst- den als ein spezifisches Anwendungsfeld allgemeiner erziehungswissenschaft- cher Theorien und Methoden. Mit dem Vordringen der Neuen Medien wurde allerdings die Frage nach den Medien zuerst vor allem in den kulturwiss- schaftlichen Disziplinen grundsätzlicher gestellt. Es wurde deutlich, dass - dien nicht lediglich als ein neuerdings auftretendes Phänomen Interesse be- spruchen, dem man sich aus Gründen der Aktualisierung des Geltungsbereichs wissenschaftlicher Positionen zuwenden musste, sondern das Mediale eine f- damentale Dimension humaner Lebensbewältigung und -gestaltung darstellt, dessen Reflexion die theoretischen Grundlagen der Disziplin selbst angeht. Um diese Einsicht aufzugreifen und eine grundsätzlichere Debatte um eine Pädagogische Medientheorie zu initiieren, wurde 2006 in der Kommission - dienp?dagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft eine Theorie-AG gegründet. Diese hat ein Theorie-Forum ins Leben gerufen, das Raum für solche grundsätzlichen Theoriediskurse und Reflexionen bieten soll. Der vorliegende Band basiert auf den Beiträgen, die in den Jahren 2006 auf dem Theorie-Forum in Magdeburg und 2007 auf dem Theorie-Forum in Darmstadt zur Diskussion gestellt wurden. Ergänzend sind zwei thematisch dazu passende eingeladene Beiträge aufgenommen worden. Ebook.
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Pädagogische Medientheorie
~DE NW EB DLISBN: 9783531909714 bzw. 3531909711, vermutlich in Deutsch, Springer Shop, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Die Medienpädagogik hat sich in den vergangenen Jahren als wissenschaftliche (Teil-) Disziplin zunehmend ausdifferenziert und dabei auch einen eigenen 'Theoriediskurs' begonnen. Dieser Band bündelt relevante Beiträge mit dem Ziel der Reflexion theoretischer Grundlagen der Medienpädagogik. Die Autoren greifen dazu zentrale Theorien und Diskurse aus den Sozial-, Geistes- und Kulturwissenschaften auf und gehen der Frage nach, inwieweit sie helfen können, pädagogisch und bildungstheoretisch relevante Phänomene der sich wandelnden Medienwelt besser zu verstehen. eBook.
Die Medienpädagogik hat sich in den vergangenen Jahren als wissenschaftliche (Teil-) Disziplin zunehmend ausdifferenziert und dabei auch einen eigenen 'Theoriediskurs' begonnen. Dieser Band bündelt relevante Beiträge mit dem Ziel der Reflexion theoretischer Grundlagen der Medienpädagogik. Die Autoren greifen dazu zentrale Theorien und Diskurse aus den Sozial-, Geistes- und Kulturwissenschaften auf und gehen der Frage nach, inwieweit sie helfen können, pädagogisch und bildungstheoretisch relevante Phänomene der sich wandelnden Medienwelt besser zu verstehen. eBook.
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Pädagogische Medientheorie (2008)
DE NWISBN: 9783531909714 bzw. 3531909711, in Deutsch, VS-Verlag, Wiesbaden, Deutschland, neu.
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Pädagogische Medientheorie als eBook von Johannes Fromme, Werner Sesink (2008)
DE NWISBN: 9783531909714 bzw. 3531909711, in Deutsch, VS Verlag für Sozialwissenschaften, neu.
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Pädagogische Medientheorie ab 29.99 EURO Auflage 2008.
Pädagogische Medientheorie ab 29.99 EURO Auflage 2008.
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Pädagogische Medientheorie
DE NW EBISBN: 9783531909714 bzw. 3531909711, in Deutsch, Springer Science+Business Media, neu, E-Book.
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