Wissensgesellschaft und soziale Ungleichheit als eBook von
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Wissensgesellschaft und soziale Ungleichheit: Anhang). Vergleicht man das Missverh altnis zwischen hohen zu niedrigen Qualifkationen ( Upgrading) mit demjenigen zwischen dem hoc hsten und niedrigsten zu den mittleren Quali kationen ( Polarisierung), so zeichnet sich der Wissenssektor besonders durch eine Ungleichverteilung zwischen - hen und niedrigen Quali kationen aus. Fur alle L ander und Messzeitpunkte nach 1985 gemeinsam sind etwa viermal mehr hoch- als geringquali zierte Personen im Wissenssektor beschaftigt, wahrend das Verhaltnis von hohen bzw. niedrigen zu mittleren Quali kationen nur etwa zwei zu eins betr agt. Im Vergleich zur Gesamtwirtschaft sind aber beide Missverhaltnisse im Wissenssektor starker ausgepragt. Eine nur nach vier Quali kations- bzw. Berufsgruppen di erenzierte - trachtung der Beschaftigung in Sektoren erlaubt keine endgultige Prufung derRichtigkeiteinerEntwicklunginRichtung Nicht-Routine-Besch aftigung, wie sie Autor et al. (2003, 2006) vorgeschlagen haben. Nichtsdestotrotz w- sen die meines Wissens einzigen landervergleichenden Daten nach, dass sich der Wissenssektor von der ubrigen Wirtschaft im Hinblick auf die Quali kations- und Berufsstruktur deutlich unterscheidet. Sowohl das V- h altnis von hochquali zierter zu niedrigquali zierter Besch aftigung als auch dasjenigen zwischen Nicht-Routine- und Routinebeschaftigung ist im Wissenssektor unausgeglichener als die entsprechenden Verh altnisse in der ubrigen Wirtschaft. Die Upgradinghypothese und Polarisierungshypothese konnen somit zumindest beide nicht verworfen werden. Ebook.

Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, Germany.
- Die quantitativen Sekundäranalysen von volkswirtschaftlichen Gesamtrechnungsdaten, anderen Aggregatdaten und Individualdaten aus 20 OECD Ländern über den Zeitraum 1970 bis 2002 erbringen Folgendes: Erstens zeigt sich, dass die Entwicklung hin zu einer Wissensgesellschaft im Gange, aber nicht bereits abgeschlossen ist, zweitens wird deutlich, dass der Ausbau der Wissensgesellschaft durchschnittlich mit einem Bedeutungsverlust von Bildung aber mit Einkommensgewinnen von Hochqualifizierten einhergeht und drittens wird klar, dass mit der ökonomischen Bedeutung des Wissenssektors die Einkommensungleichheit zunimmt. Weder ist also davon auszugehen, dass Ungleichheit mit fortschreitender ökonomischer Entwicklung zwangsläufig und kontinuierlich abnimmt, noch zeichnen sich moderne Gesellschaften durch eine immer stärker werdene Bedeutung von Bildungfür sozialen Erfolg oder gar eine reine meritokratische Schließung aus. 276 pp. Deutsch.

Von Händler/Antiquariat, Agrios-Buch [57449362], Bergisch Gladbach, NRW, Germany.
Neuware - Die quantitativen Sekundäranalysen von volkswirtschaftlichen Gesamtrechnungsdaten, anderen Aggregatdaten und Individualdaten aus 20 OECD Ländern über den Zeitraum 1970 bis 2002 erbringen Folgendes: Erstens zeigt sich, dass die Entwicklung hin zu einer Wissensgesellschaft im Gange, aber nicht bereits abgeschlossen ist, zweitens wird deutlich, dass der Ausbau der Wissensgesellschaft durchschnittlich mit einem Bedeutungsverlust von Bildung aber mit Einkommensgewinnen von Hochqualifizierten einhergeht und drittens wird klar, dass mit der ökonomischen Bedeutung des Wissenssektors die Einkommensungleichheit zunimmt. Weder ist also davon auszugehen, dass Ungleichheit mit fortschreitender ökonomischer Entwicklung zwangsläufig und kontinuierlich abnimmt, noch zeichnen sich moderne Gesellschaften durch eine immer stärker werdene Bedeutung von Bildungfür sozialen Erfolg oder gar eine reine meritokratische Schließung aus. 276 pp. Deutsch.

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Die quantitativen Sekundäranalysen von volkswirtschaftlichen Gesamtrechnungsdaten, anderen Aggregatdaten und Individualdaten aus 20 OECD-Ländern über den Zeitraum 1970 bis 2002 erbringen Folgendes: Erstens zeigt sich, dass die Entwicklung hin zu einer Wissensgesellschaft im Gange, aber nicht bereits abgeschlossen ist, zweitens wird deutlich, dass der Ausbau der Wissensgesellschaft durchschnittlich mit einem Bedeutungsverlust von Bildung, aber mit Einkommensgewinnen von Hochqualifizierten einhergeht und drittens wird klar, dass mit der ökonomischen Bedeutung des Wissenssektors die Einkommensungleichheit zunimmt. Weder ist also davon auszugehen, dass Ungleichheit mit fortschreitender ökonomischer Entwicklung zwangsläufig und kontinuierlich abnimmt, noch zeichnen sich moderne Gesellschaften durch eine immer stärker werdende Bedeutung von Bildung für sozialen Erfolg oder gar eine reine meritokratische Schließung aus. Soft cover.

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Die quantitativen Sekundäranalysen von volkswirtschaftlichen Gesamtrechnungsdaten, anderen Aggregatdaten und Individualdaten aus 20 OECD-Ländern über den Zeitraum 1970 bis 2002 erbringen Folgendes: Erstens zeigt sich, dass die Entwicklung hin zu einer Wissensgesellschaft im Gange, aber nicht bereits abgeschlossen ist, zweitens wird deutlich, dass der Ausbau der Wissensgesellschaft durchschnittlich mit einem Bedeutungsverlust von Bildung, aber mit Einkommensgewinnen von Hochqualifizierten einhergeht und drittens wird klar, dass mit der ökonomischen Bedeutung des Wissenssektors die Einkommensungleichheit zunimmt. Weder ist also davon auszugehen, dass Ungleichheit mit fortschreitender ökonomischer Entwicklung zwangsläufig und kontinuierlich abnimmt, noch zeichnen sich moderne Gesellschaften durch eine immer stärker werdende Bedeutung von Bildung für sozialen Erfolg oder gar eine reine meritokratische Schließung aus. eBook.

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Wissensgesellschaft und soziale Ungleichheit ab 39.99 € als pdf eBook: Ein Zeit- und Ländervergleich. Auflage 2008. Aus dem Bereich: eBooks, Fachthemen & Wissenschaft, Sozialwissenschaften,.

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