Vertiefende Analysen zu PISA 2006 - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Sonderheft 10 / 2008
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Vertiefende Analysen zu PISA 2006 - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Sonderheft 10 | 2008 (2008)
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ISBN: 9783531918150 bzw. 353191815X, Band: 52, in Deutsch, VS Verlag Für Sozialwissenschaften, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Vertiefende Analysen zu PISA 2006: 1 Das entspricht 4 Punkten auf der PISA-Skala für Lesekompetenz. 2 Das entspricht in etwa 13 Punkten auf der PISA 2000-Skala für Naturwissenschaftskompetenz. 3 Berechnet als Regressionskoeffizient für einen Indikator mit den Werten 0 für PISA 2000, 1 für PISA 2003 und 2 für PISA 2006, über 5 plausible values in einem gemeinsamen Datensatz für die drei Erhebungen. 4 Die hier dargestellte Trendskalierung für Mathematik und Naturwissenschaften beruht auf allen Aufgaben aus jeder der drei Erhebungen, während im Bericht zum internationalen Vergleich von PISA 2006 des deutschen PISA-Konsortiums (Prenzel u. A. 2007a) lediglich die gemeinsamen Aufgaben zur Skalierung verwendet wurden. Daher weichen beide Ergebnisse geringfügig v- einander ab. Literatur Adams, R. J./Carstensen, C. H. (2002): Scaling outcomes. In: Adams, R. J./Wu, M. L. (2002). PISA 2000 Technical Report. Paris. Adams, R. J./Wu, M. L. (2002): PISA 2000 Technical Report. Paris. Bozdogan, H. (1987): Model selection and Akaikes information criterion (AIC): The general theory and its analytical extensions. In: Psychometrika, Vol. 52, No. 3, pp. 345-370. Carstensen u.A. = Carstensen, C. H./Frey, A./Walter, O./Knoll, S. (2007): Technische Gru- lagen des dritten internationalen Vergleichs. In: Prenzel, M./Artelt, C./Baumert, J./Blum, W./H- mann, M./Klieme, E./Pekrun, R. (Hrsg.): PISA 2006. Die Ergebnisse der dritten internationalen V- gleichsstudie. Münster, S. 367-390. Gebhardt, E./Adams, R. J. (2007): The Influence of Equating Methodology on Reported Trends in PISA. Ebook.
Vertiefende Analysen zu PISA 2006: 1 Das entspricht 4 Punkten auf der PISA-Skala für Lesekompetenz. 2 Das entspricht in etwa 13 Punkten auf der PISA 2000-Skala für Naturwissenschaftskompetenz. 3 Berechnet als Regressionskoeffizient für einen Indikator mit den Werten 0 für PISA 2000, 1 für PISA 2003 und 2 für PISA 2006, über 5 plausible values in einem gemeinsamen Datensatz für die drei Erhebungen. 4 Die hier dargestellte Trendskalierung für Mathematik und Naturwissenschaften beruht auf allen Aufgaben aus jeder der drei Erhebungen, während im Bericht zum internationalen Vergleich von PISA 2006 des deutschen PISA-Konsortiums (Prenzel u. A. 2007a) lediglich die gemeinsamen Aufgaben zur Skalierung verwendet wurden. Daher weichen beide Ergebnisse geringfügig v- einander ab. Literatur Adams, R. J./Carstensen, C. H. (2002): Scaling outcomes. In: Adams, R. J./Wu, M. L. (2002). PISA 2000 Technical Report. Paris. Adams, R. J./Wu, M. L. (2002): PISA 2000 Technical Report. Paris. Bozdogan, H. (1987): Model selection and Akaikes information criterion (AIC): The general theory and its analytical extensions. In: Psychometrika, Vol. 52, No. 3, pp. 345-370. Carstensen u.A. = Carstensen, C. H./Frey, A./Walter, O./Knoll, S. (2007): Technische Gru- lagen des dritten internationalen Vergleichs. In: Prenzel, M./Artelt, C./Baumert, J./Blum, W./H- mann, M./Klieme, E./Pekrun, R. (Hrsg.): PISA 2006. Die Ergebnisse der dritten internationalen V- gleichsstudie. Münster, S. 367-390. Gebhardt, E./Adams, R. J. (2007): The Influence of Equating Methodology on Reported Trends in PISA. Ebook.
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Vertiefende Analysen zu PISA 2006 (2006)
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ISBN: 9783531918150 bzw. 353191815X, vermutlich in Deutsch, Springer Shop, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Das Sonderheft stellt vertiefende und weiterführende Analysen der Daten von PISA 2006 vor. Der Schwerpunkt liegt auf Untersuchungen zu den Kompetenzbereichen Naturwissenschaften, Mathematik und Lesen, zu motivationalen Merkmalen der Schülerinnen und Schüler und zu Bedingungen von Unterricht und Schule. Viele Analysen benutzen die Daten des erweiterten Erhebungsdesigns in Deutschland, bei dem zusätzliche Instrumente in jeweils zwei kompletten Klassen pro Schule eingesetzt wurden. eBook.
Das Sonderheft stellt vertiefende und weiterführende Analysen der Daten von PISA 2006 vor. Der Schwerpunkt liegt auf Untersuchungen zu den Kompetenzbereichen Naturwissenschaften, Mathematik und Lesen, zu motivationalen Merkmalen der Schülerinnen und Schüler und zu Bedingungen von Unterricht und Schule. Viele Analysen benutzen die Daten des erweiterten Erhebungsdesigns in Deutschland, bei dem zusätzliche Instrumente in jeweils zwei kompletten Klassen pro Schule eingesetzt wurden. eBook.
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Vertiefende Analysen zu PISA 2006 (2006)
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ISBN: 9783531918150 bzw. 353191815X, in Deutsch, VS-Verlag, Wiesbaden, Deutschland, neu.
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Vertiefende Analysen zu PISA 2006 ab 26.99 € als pdf eBook: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Sonderheft 10 2008. Auflage 2009. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung,.
Vertiefende Analysen zu PISA 2006 ab 26.99 € als pdf eBook: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Sonderheft 10 2008. Auflage 2009. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung,.
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Vertiefende Analysen zu PISA 2006 (eBook, PDF)
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ISBN: 9783531918150 bzw. 353191815X, in Deutsch, VS-Verlag, Wiesbaden, Deutschland, neu.
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Das Sonderheft stellt vertiefende und weiterführende Analysen der Daten von PISA 2006 vor. Der Schwerpunkt liegt auf Untersuchungen zu den Kompetenzbereichen Naturwissenschaften, Mathematik und Lesen, zu motivationalen Merkmalen der Schülerinnen und Schül.
Das Sonderheft stellt vertiefende und weiterführende Analysen der Daten von PISA 2006 vor. Der Schwerpunkt liegt auf Untersuchungen zu den Kompetenzbereichen Naturwissenschaften, Mathematik und Lesen, zu motivationalen Merkmalen der Schülerinnen und Schül.
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Vertiefende Analysen zu PISA 2006
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Das Sonderheft stellt vertiefende und weiterführende Analysen der Daten von PISA 2006 vor. Der Schwerpunkt liegt auf Untersuchungen zu den Kompetenzbereichen Naturwissenschaften, Mathematik und Lesen, zu motivationalen Merkmalen der Schülerinnen und Schül.
Das Sonderheft stellt vertiefende und weiterführende Analysen der Daten von PISA 2006 vor. Der Schwerpunkt liegt auf Untersuchungen zu den Kompetenzbereichen Naturwissenschaften, Mathematik und Lesen, zu motivationalen Merkmalen der Schülerinnen und Schül.
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Vertiefende Analysen zu PISA 2006 als eBook von Manfred Prenzel, Jürgen Baumert (2006)
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ISBN: 9783531918150 bzw. 353191815X, in Deutsch, VS Verlag für Sozialwissenschaften, neu.
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Vertiefende Analysen zu PISA 2006 (2006)
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