Freiwilliges Engagement als Lern- und Entwicklungsraum
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Die vorliegende Studie ist vor dem Hintergrund meiner langjährigen praktischen - beit als Diplom-Sozialpädagogin im Bereich der Kinder- und Jugendarbeit respek- ve des Kinder- und Jugendreisens entstanden. Sowohl im Rahmen meiner Tätigkeiten als Referentin für Freizeitpädagogik beim Deutschen Jugendherbergswerk, Unterweser-Ems e.V. (Bremen), als auch als Leiterin des AWO-Bürgerzentrums Räucherei (Kiel) beschäftigte ich mich u.A. mit der Konzeption von pädagogischen Angeboten im Bereich der Kinder- und Juge- erholung und der Fortentwicklung von Instrumenten zur Qualifizierung, Unterst- zung und Begleitung von ehrenamtlichen FreizeitleiterInnen. Die Idee zu dieser Forschungsarbeit resultiert aus meinen Erfahrungen als hau- amtliche Leiterin der Stadtranderholungsmaßnahme "Strandfahrten nach Falck- stein", die ich in den Sommern 1997 bis 1999 gemeinsam mit ca. 80 ehrenamtlichen FreizeitleiterInnen am Stadtrand von Kiel realisierte. Im Rahmen zahlreicher - spräche beschrieben mir die TeamerInnen implizite und explizite Aspekte des persönlichen Zugewinns, die sie durch ihr freiwilliges Engagement als Freize- leiterInnen erlebten. An diese Praxiserfahrungen anknüpfend entstand die vorlieg- de qualitative empirische Studie, in der ich der Frage nach dem "persönlichen N- zen des freiwilligen Engagements für die ehrenamtlichen FreizeitleiterInnen selbst" wissenschaftlich nachgegangen bin. Ohne die Unterstützung vieler Personen wäre die Entstehung dieser Dissertation nicht möglich gewesen - ihnen soll hier für ihre Arbeit und ihr Engagement gedankt werden. Mein besonderer Dank gilt Frau Prof. Dr. Hildegard Müller-Kohlenberg (Univ- sität Osnabrück) und Herrn Prof. Dr. Eric Mührel (Fachhochschule Emden/Leer) für die wissenschaftliche Begleitung dieser Studie und die wertvollen Anregungen und kritischen Würdigungen.6 SW-Abb., 2 Tabellen, 399S. 6 Abb..Versandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.

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Freiwilliges Engagement als Lern- und Entwicklungsraum: Die vorliegende Studie ist vor dem Hintergrund meiner langjährigen praktischen - beit als Diplom-Sozialpädagogin im Bereich der Kinder- und Jugendarbeit respek- ve des Kinder- und Jugendreisens entstanden. Sowohl im Rahmen meiner Tätigkeiten als Referentin für Freizeitpädagogik beim Deutschen Jugendherbergswerk, Unterweser-Ems e.V. (Bremen), als auch als Leiterin des AWO-Bürgerzentrums R?ucherei (Kiel) beschäftigte ich mich u.A. mit der Konzeption von pädagogischen Angeboten im Bereich der Kinder- und Juge- erholung und der Fortentwicklung von Instrumenten zur Qualifizierung, Unterst- zung und Begleitung von ehrenamtlichen FreizeitleiterInnen. Die Idee zu dieser Forschungsarbeit resultiert aus meinen Erfahrungen als hau- amtliche Leiterin der Stadtranderholungsma?nahme Strandfahrten nach Falck- stein, die ich in den Sommern 1997 bis 1999 gemeinsam mit ca. 80 ehrenamtlichen FreizeitleiterInnen am Stadtrand von Kiel realisierte. Im Rahmen zahlreicher - spräche beschrieben mir die TeamerInnen implizite und explizite Aspekte des persönlichen Zugewinns, die sie durch ihr freiwilliges Engagement als Freize- leiterInnen erlebten. An diese Praxiserfahrungen anknüpfend entstand die vorlieg- de qualitative empirische Studie, in der ich der Frage nach dem persönlichen N- zen des freiwilligen Engagements für die ehrenamtlichen FreizeitleiterInnen selbst wissenschaftlich nachgegangen bin. Ohne die Unterstützung vieler Personen wäre die Entstehung dieser Dissertation nicht möglich gewesen ihnen soll hier für ihre Arbeit und ihr Engagement gedankt werden. Mein besonderer Dank gilt Frau Prof. Dr. Hildegard Möller-Kohlenberg (Univ- sitôt Osnabrück) und Herrn Prof. Dr. Eric M?hrel (Fachhochschule Emden/Leer) für die wissenschaftliche Begleitung dieser Studie und die wertvollen Anregungen und kritischen Würdigungen. Ebook.

Stadtranderholungsmaßnahmen im Rahmen von gemeinnützigen Kinder- und Jugendreisen waren von Beginn an mit dem Einsatz ehrenamtlicher MitarbeiterInnen verknüpft. Eine subjektorientierte Auseinandersetzung mit dem freiwilligen Engagement in diesem Bereich fehlt bislang. Vor diesem Hintergrund untersucht Astrid Hübner persönliche Nutzenaspekte des freiwilligen Engagements und leistet den empirischen Beweis, dass die Ehrenamtlichen von ihrem freiwilligen Einsatz vielfach profitieren: Sie erleben einen spezifischen Lern- und Entwicklungsraum, der unter anderem Kompetenzzuwächse, (soziale) Anerkennung und den Ausbau von Kontakten und Beziehungen ermöglicht. Zudem erfährt ihr freiwilliges Engagement seine sinnstiftende Dimension durch die Unterstützung Anderer - in diesem Fall Kinder und Jugendliche aus größtenteils sozial benachteiligten Familien. Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Sozialen Arbeit, der Sozialpädagogik und der Erziehungswissenschaften sowie an Akteure in der Praxis der Kinder- und Jugendarbeit. 21.0 x 14.8 x 2.4 cm, Buch.

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Stadtranderholungsmaßnahmen im Rahmen von gemeinnützigen Kinder- und Jugendreisen waren von Beginn an mit dem Einsatz ehrenamtlicher MitarbeiterInnen verknüpft. Eine subjektorientierte Auseinandersetzung mit dem freiwilligen Engagement in diesem Bereich fehlt bislang. Vor diesem Hintergrund untersucht Astrid Hübner persönliche Nutzenaspekte des freiwilligen Engagements und leistet den empirischen Beweis, dass die Ehrenamtlichen von ihrem freiwilligen Einsatz vielfach profitieren: Sie erleben einen spezifischen Lern- und Entwicklungsraum, der unter anderem Kompetenzzuwächse, (soziale) Anerkennung und den Ausbau von Kontakten und Beziehungen ermöglicht. Zudem erfährt ihr freiwilliges Engagement seine sinnstiftende Dimension durch die Unterstützung Anderer in diesem Fall Kinder und Jugendliche aus größtenteils sozial benachteiligten Familien. Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Sozialen Arbeit, der Sozialpädagogik und der Erziehungswissenschaften sowie an Akteure in der Praxis der Kinder- und Jugendarbeit. 400 pp. Deutsch.

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Stadtranderholungsmaßnahmen im Rahmen von gemeinnützigen Kinder- und Jugendreisen waren von Beginn an mit dem Einsatz ehrenamtlicher MitarbeiterInnen verknüpft. Eine subjektorientierte Auseinandersetzung mit dem freiwilligen Engagement in diesem Bereich fehlt bislang. Vor diesem Hintergrund untersucht Astrid Hübner persönliche Nutzenaspekte des freiwilligen Engagements und leistet den empirischen Beweis, dass die Ehrenamtlichen von ihrem freiwilligen Einsatz vielfach profitieren: Sie erleben einen spezifischen Lern- und Entwicklungsraum, der unter anderem Kompetenzzuwächse, (soziale) Anerkennung und den Ausbau von Kontakten und Beziehungen ermöglicht. Zudem erfährt ihr freiwilliges Engagement seine sinnstiftende Dimension durch die Unterstützung Anderer – in diesem Fall Kinder und Jugendliche aus größtenteils sozial benachteiligten Familien. Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Sozialen Arbeit, der Sozialpädagogik und der Erziehungswissenschaften sowie an Akteure in der Praxis der Kinder- und Jugendarbeit. Soft cover.

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Stadtranderholungsmaßnahmen im Rahmen von gemeinnützigen Kinder- und Jugendreisen waren von Beginn an mit dem Einsatz ehrenamtlicher MitarbeiterInnen verknüpft. Eine subjektorientierte Auseinandersetzung mit dem freiwilligen Engagement in diesem Bereich fehlt bislang. Vor diesem Hintergrund untersucht Astrid Hübner persönliche Nutzenaspekte des freiwilligen Engagements und leistet den empirischen Beweis, dass die Ehrenamtlichen von ihrem freiwilligen Einsatz vielfach profitieren: Sie erleben einen spezifischen Lern- und Entwicklungsraum, der unter anderem Kompetenzzuwächse, (soziale) Anerkennung und den Ausbau von Kontakten und Beziehungen ermöglicht. Zudem erfährt ihr freiwilliges Engagement seine sinnstiftende Dimension durch die Unterstützung Anderer – in diesem Fall Kinder und Jugendliche aus größtenteils sozial benachteiligten Familien. Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Sozialen Arbeit, der Sozialpädagogik und der Erziehungswissenschaften sowie an Akteure in der Praxis der Kinder- und Jugendarbeit. eBook.

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Stadtranderholungsmaßnahmen im Rahmen von gemeinnützigen Kinder- und Jugendreisen waren von Beginn an mit dem Einsatz ehrenamtlicher MitarbeiterInnen verknüpft. Eine subjektorientierte Auseinandersetzung mit dem freiwilligen Engagement in diesem Bereich fehlt bislang. Vor diesem Hintergrund untersucht Astrid Hübner persönliche Nutzenaspekte des freiwilligen Engagements und leistet den empirischen Beweis, dass die Ehrenamtlichen von ihrem freiwilligen Einsatz vielfach profitieren: Sie erleben einen spezifischen Lern- und Entwicklungsraum, der unter anderem Kompetenzzuwächse, (soziale) Anerkennung und den Ausbau von Kontakten und Beziehungen ermöglicht. Zudem erfährt ihr freiwilliges Engagement seine sinnstiftende Dimension durch die Unterstützung Anderer - in diesem Fall Kinder und Jugendliche aus größtenteils sozial benachteiligten Familien. Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Sozialen Arbeit, der Sozialpädagogik und der Erziehungswissenschaften sowie an Akteure in der Praxis der Kinder- und Jugendarbeit.

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Erscheinungsdatum: 11.02.2010, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Freiwilliges Engagement als Lern- und Entwicklungsraum, Titelzusatz: Eine qualitative empirische Studie im Feld der Stadtranderholungsmaßnahmen, Auflage: 2010, Autor: Hübner, Astrid, Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Ehrenamt // Sozial // Arbeit // Wirtschaft // Technik // Pädagogik, Rubrik: Sozialpädagogik, Seiten: 400, Informationen: Paperback, Gewicht: 578 gr, Verkäufer: averdo.

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Freiwilliges Engagement als Lern- und Entwicklungsraum ab 54.99 € als pdf eBook: Eine qualitative empirische Studie im Feld der Stadtranderholungsmaßnahmen. Auflage 2010. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung,.

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