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100%: Ulf-Daniel Ehlers: Qualität im E-Learning aus Lernersicht (ISBN: 9783531930701) 2. Ausgabe, in Deutsch, auch als eBook.Nur diese Ausgabe anzeigen…
71%: Ulf-Daniel Ehlers: Qualität im E-Learning aus Lernersicht (ISBN: 9783531175898) Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2. Ausgabe, in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
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| Preise | 2014 | 2016 | 2018 | 2019 | 2021 |
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Qualität im E-Learning aus Lernersicht (2011)
DE NW EBISBN: 9783531930701 bzw. 3531930702, in Deutsch, VS Verlag für Sozialwissenschaften, neu, E-Book.
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Was macht E-Learning erfolgreich? In der Qualitätsentwicklung im E-Learning ist es mittlerweile unstrittig, dass dem Lernenden, seinen Präferenzen und Anforderungen eine herausragende Stellung eingeräumt werden muss. In diesem Band wird erstmals ein empirisches Modell individueller Lernerpräferenzen vorgestellt. Es wird gezeigt, welche Faktoren für Lernende beim E-Learning von Bedeutung sind. Die Basis hierfür bilden Daten aus qualitativen Interviews und der bislang größten Onlinebefragung zum Thema, in der über 2000 Lernende zu ihren Präferenzen, Kompetenzen und Einstellungen in Bezug auf Lernsysteme befragt wurden. PDF, 03.06.2011.
Was macht E-Learning erfolgreich? In der Qualitätsentwicklung im E-Learning ist es mittlerweile unstrittig, dass dem Lernenden, seinen Präferenzen und Anforderungen eine herausragende Stellung eingeräumt werden muss. In diesem Band wird erstmals ein empirisches Modell individueller Lernerpräferenzen vorgestellt. Es wird gezeigt, welche Faktoren für Lernende beim E-Learning von Bedeutung sind. Die Basis hierfür bilden Daten aus qualitativen Interviews und der bislang größten Onlinebefragung zum Thema, in der über 2000 Lernende zu ihren Präferenzen, Kompetenzen und Einstellungen in Bezug auf Lernsysteme befragt wurden. PDF, 03.06.2011.
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Qualität im E-Learning aus Lernersicht (2011)
DE PB NWISBN: 9783531175898 bzw. 3531175890, in Deutsch, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, neu.
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Was macht E-Learning erfolgreich? In der Qualitätsentwicklung im E-Learning ist es mittlerweile unstrittig, dass dem Lernenden, seinen Präferenzen und Anforderungen eine herausragende Stellung eingeräumt werden muss. In diesem Band wird erstmals ein empirisches Modell individueller Lernerpräferenzen vorgestellt. Es wird gezeigt, welche Faktoren für Lernende beim E-Learning von Bedeutung sind. Die Basis hierfür bilden Daten aus qualitativen Interviews und der bislang größten Onlinebefragung zum Thema, in der über 2000 Lernende zu ihren Präferenzen, Kompetenzen und Einstellungen in Bezug auf Lernsysteme befragt wurden. Taschenbuch, 31.05.2011.
Was macht E-Learning erfolgreich? In der Qualitätsentwicklung im E-Learning ist es mittlerweile unstrittig, dass dem Lernenden, seinen Präferenzen und Anforderungen eine herausragende Stellung eingeräumt werden muss. In diesem Band wird erstmals ein empirisches Modell individueller Lernerpräferenzen vorgestellt. Es wird gezeigt, welche Faktoren für Lernende beim E-Learning von Bedeutung sind. Die Basis hierfür bilden Daten aus qualitativen Interviews und der bislang größten Onlinebefragung zum Thema, in der über 2000 Lernende zu ihren Präferenzen, Kompetenzen und Einstellungen in Bezug auf Lernsysteme befragt wurden. Taschenbuch, 31.05.2011.
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Qualität im E-Learning aus Lernersicht (2000)
DE NWISBN: 9783531175898 bzw. 3531175890, in Deutsch, VS-Verlag, Wiesbaden, Deutschland, neu.
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Was macht E-Learning erfolgreich? In der Qualitätsentwicklung im E-Learning ist es mittlerweile unstrittig, dass dem Lernenden, seinen Präferenzen und Anforderungen eine herausragende Stellung eingeräumt werden muss. In diesem Band wird erstmals ein empirisches Modell individueller Lernerpräferenzen vorgestellt. Es wird gezeigt, welche Faktoren für Lernende beim E-Learning von Bedeutung sind. Die Basis hierfür bilden Daten aus qualitativen Interviews und der bislang größten Onlinebefragung zum Thema, in der über 2000 Lernende zu ihren Präferenzen, Kompetenzen und Einstellungen in Bezug auf Lernsysteme befragt wurden. von Ehlers, Ulf-Daniel, Neu.
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Qualität im E-Learning aus Lernersicht (2011)
DE PB NWISBN: 9783531175898 bzw. 3531175890, in Deutsch, VS Verlag Für Sozialw. Jun 2011, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware - Was macht E-Learning erfolgreich In der Qualitätsentwicklung im E-Learning ist es mittlerweile unstrittig, dass dem Lernenden, seinen Präferenzen und Anforderungen eine herausragende Stellung eingeräumt werden muss. In diesem Band wird erstmals ein empirisches Modell individueller Lernerpräferenzen vorgestellt. Es wird gezeigt, welche Faktoren für Lernende beim E-Learning von Bedeutung sind. Die Basis hierfür bilden Daten aus qualitativen Interviews und der bislang größten Onlinebefragung zum Thema, in der über 2000 Lernende zu ihren Präferenzen, Kompetenzen und Einstellungen in Bezug auf Lernsysteme befragt wurden. 327 pp. Deutsch.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware - Was macht E-Learning erfolgreich In der Qualitätsentwicklung im E-Learning ist es mittlerweile unstrittig, dass dem Lernenden, seinen Präferenzen und Anforderungen eine herausragende Stellung eingeräumt werden muss. In diesem Band wird erstmals ein empirisches Modell individueller Lernerpräferenzen vorgestellt. Es wird gezeigt, welche Faktoren für Lernende beim E-Learning von Bedeutung sind. Die Basis hierfür bilden Daten aus qualitativen Interviews und der bislang größten Onlinebefragung zum Thema, in der über 2000 Lernende zu ihren Präferenzen, Kompetenzen und Einstellungen in Bezug auf Lernsysteme befragt wurden. 327 pp. Deutsch.
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Qualität im E-Learning aus Lernersicht (2000)
~DE NW EB DLISBN: 9783531930701 bzw. 3531930702, vermutlich in Deutsch, Springer Shop, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Qualität im E-Learning aus Lernersicht (2000)
DE NW EB DLISBN: 9783531930701 bzw. 3531930702, in Deutsch, VS Verlag Für Sozialwissenschaften, neu, E-Book, elektronischer Download.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Qualität im E-Learning aus Lernersicht: Was macht E-Learning erfolgreich In der Qualitätsentwicklung im E-Learning ist es mittlerweile unstrittig, dass dem Lernenden, seinen Präferenzen und Anforderungen eine herausragende Stellung eingeräumt werden muss. In diesem Band wird erstmals ein empirisches Modell individueller Lernerpr?ferenzen vorgestellt. Es wird gezeigt, welche Faktoren für Lernende beim E-Learning von Bedeutung sind. Die Basis hierfür bilden Daten aus qualitativen Interviews und der bislang gräten Onlinebefragung zum Thema, in der über 2000 Lernende zu ihren Präferenzen, Kompetenzen und Einstellungen in Bezug auf Lernsysteme befragt wurden. Ebook.
Qualität im E-Learning aus Lernersicht: Was macht E-Learning erfolgreich In der Qualitätsentwicklung im E-Learning ist es mittlerweile unstrittig, dass dem Lernenden, seinen Präferenzen und Anforderungen eine herausragende Stellung eingeräumt werden muss. In diesem Band wird erstmals ein empirisches Modell individueller Lernerpr?ferenzen vorgestellt. Es wird gezeigt, welche Faktoren für Lernende beim E-Learning von Bedeutung sind. Die Basis hierfür bilden Daten aus qualitativen Interviews und der bislang gräten Onlinebefragung zum Thema, in der über 2000 Lernende zu ihren Präferenzen, Kompetenzen und Einstellungen in Bezug auf Lernsysteme befragt wurden. Ebook.
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Qualität im E-Learning aus Lernersicht (Medienbildung und Gesellschaft) (German Edition) (2011)
DE PB NWISBN: 9783531175898 bzw. 3531175890, in Deutsch, 327 Seiten, 2. Ausgabe, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, neu.
Neu ab: $36.84 (20 Angebote)
Gebraucht ab: $38.96 (7 Angebote)
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Von Händler/Antiquariat, TOTAL BOOKS.
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Von Händler/Antiquariat, TOTAL BOOKS.
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Qualität im E-Learning aus Lernersicht
DE NW EB DLISBN: 9783531930701 bzw. 3531930702, in Deutsch, VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), neu, E-Book, elektronischer Download.
Lieferung aus: Deutschland, E-Book zum Download.
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Symbolbild
Qualitat Im E-Learning Aus Lernersicht (2000)
DE PB NWISBN: 9783531175898 bzw. 3531175890, in Deutsch, Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, BuySomeBooks [52360437], Las Vegas, NV, U.S.A.
Paperback. 327 pages. Dimensions: 8.3in. x 5.8in. x 0.9in.Was macht E-Learning erfolgreich In der Qualittsentwicklung im E-Learning ist es mittlerweile unstrittig, dass dem Lernenden, seinen Prferenzen und Anforderungen eine herausragende Stellung eingerumt werden muss. In diesem Band wird erstmals ein empirisches Modell individueller Lernerprferenzen vorgestellt. Es wird gezeigt, welche Faktoren fr Lernende beim E-Learning von Bedeutung sind. Die Basis hierfr bilden Daten aus qualitativen Interviews und der bislang grten Onlinebefragung zum Thema, in der ber 2000 Lernende zu ihren Prferenzen, Kompetenzen und Einstellungen in Bezug auf Lernsysteme befragt wurden. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.
Paperback. 327 pages. Dimensions: 8.3in. x 5.8in. x 0.9in.Was macht E-Learning erfolgreich In der Qualittsentwicklung im E-Learning ist es mittlerweile unstrittig, dass dem Lernenden, seinen Prferenzen und Anforderungen eine herausragende Stellung eingerumt werden muss. In diesem Band wird erstmals ein empirisches Modell individueller Lernerprferenzen vorgestellt. Es wird gezeigt, welche Faktoren fr Lernende beim E-Learning von Bedeutung sind. Die Basis hierfr bilden Daten aus qualitativen Interviews und der bislang grten Onlinebefragung zum Thema, in der ber 2000 Lernende zu ihren Prferenzen, Kompetenzen und Einstellungen in Bezug auf Lernsysteme befragt wurden. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.
10
Qualitt im E-Learning aus Lernersicht (2000)
DE NW EBISBN: 9783531175898 bzw. 3531175890, in Deutsch, VS Verlag fr Sozialwissenschaften, neu, E-Book.
Lieferung aus: Vereinigte Staaten von Amerika, E-Book zum download.
Language Arts & Disciplines, Was macht E-Learning erfolgreich? In der Qualittsentwicklung im E-Learning ist es mittlerweile unstrittig, dass dem Lernenden, seinen Prferenzen und Anforderungen eine herausragende Stellung eingerumt werden muss. In diesem Band wird erstmals ein empirisches Modell individueller Lernerprferenzen vorgestellt. Es wird gezeigt, welche Faktoren fr Lernende beim E-Learning von Bedeutung sind. Die Basis hierfr bilden Daten aus qualitativen Interviews und der bislang grten Onlinebefragung zum Thema, in der ber 2000 Lernende zu ihren Prferenzen, Kompetenzen und Einstellungen in Bezug auf Lernsysteme befragt wurden. eBook.
Language Arts & Disciplines, Was macht E-Learning erfolgreich? In der Qualittsentwicklung im E-Learning ist es mittlerweile unstrittig, dass dem Lernenden, seinen Prferenzen und Anforderungen eine herausragende Stellung eingerumt werden muss. In diesem Band wird erstmals ein empirisches Modell individueller Lernerprferenzen vorgestellt. Es wird gezeigt, welche Faktoren fr Lernende beim E-Learning von Bedeutung sind. Die Basis hierfr bilden Daten aus qualitativen Interviews und der bislang grten Onlinebefragung zum Thema, in der ber 2000 Lernende zu ihren Prferenzen, Kompetenzen und Einstellungen in Bezug auf Lernsysteme befragt wurden. eBook.
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