*ueller Missbrauch in pädagogischen Kontexten - Faktoren. Interventionen. Perspektiven
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Neuware - ***ueller Missbrauch und ***ualisierte Handlungen in pädagogischen Kontexten sind nicht einfach als Perversionen Einzelner abzutun. Vielmehr ergeben sie sich aus einer Konstellation struktureller und personaler Faktoren, die mit jeder pädagogischen und sozialpädagogischen Tätigkeit verbunden sind und zueinander in einem Spannungsverhältnis stehen. So müssen die sozial-/pädagogischen Akteure als professionelle Praktiker in der direkten Interaktion von Erziehung und Bildung stets Nähe herstellen und gleichzeitig Distanz halten. Eine Balance zu halten, ist die besondere Anforderung, mit der die Professionalität von Sozialpädagogen und Pädagogen steht und fällt. Dieses Buch beleuchtet aus verschiedenen disziplinären Perspektiven, durch welche personalen und kontextuellen Faktoren diese Balance gestört wird, in eine ***ualisierung der Beziehung umschlägt und sich entlang des Machtgefälles zwischen Professionellen und ihren Adressaten zu einem Missbrauch vereinseitigt. Konkrete Maßnahmen und Handlungsempfehlungen weisen Lösungsperspektiven zur Prävention ***uellen Missbrauchs auf. 278 pp. Deutsch.

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Sexueller Missbrauch in pädagogischen Kontexten: Sexueller Missbrauch und sexualisierte Handlungen in pädagogischen Kontexten sind nicht einfach als Perversionen Einzelner abzutun. Vielmehr ergeben sie sich aus einer Konstellation struktureller und personaler Faktoren, die mit jeder pädagogischen und sozialpädagogischen Tätigkeit verbunden sind und zueinander in einem Spannungsverhältnis stehen. So müssen die sozial-/pädagogischen Akteure als professionelle Praktiker in der direkten Interaktion von Erziehung und Bildung stets Nähe herstellen und gleichzeitig Distanz halten. Das Buch beleuchtet aus verschiedenen disziplinären Perspektiven, durch welche personalen und kontextuellen Faktoren die Balance gestört wird, in eine Sexualisierung der Beziehung umschlägt und sich entlang des Machtgefälles zwischen Professionellen und ihren Adressaten zu einem Missbrauch vereinseitigt. Konkrete Maßnahmen und Handlungsempfehlungen weisen L?sungsperspektiven zur Prävention sexuellen Missbrauchs auf. Ebook.

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Gebraucht - Gut - ***ueller Missbrauch und ***ualisierte Handlungen in pädagogischen Kontexten sind nicht einfach als Perversionen Einzelner abzutun. Vielmehr ergeben sie sich aus einer Konstellation struktureller und personaler Faktoren, die mit jeder pädagogischen und sozialpädagogischen Tätigkeit verbunden sind und zueinander in einem Spannungsverhältnis stehen. So müssen die sozial-/pädagogischen Akteure als professionelle Praktiker in der direkten Interaktion von Erziehung und Bildung stets Nähe herstellen und gleichzeitig Distanz halten. Eine Balance zu halten, ist die besondere Anforderung, mit der die Professionalität von Sozialpädagogen und Pädagogen steht und fällt. Dieses Buch beleuchtet aus verschiedenen disziplinären Perspektiven, durch welche personalen und kontextuellen Faktoren diese Balance gestört wird, in eine ***ualisierung der Beziehung umschlägt und sich entlang des Machtgefälles zwischen Professionellen und ihren Adressaten zu einem Missbrauch vereinseitigt. Konkrete Maßnahmen und Handlungsempfehlungen weisen Lösungsperspektiven zur Prävention ***uellen Missbrauchs auf. Taschenbuch.

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Sexueller Missbrauch in pädagogischen Kontexten: Sexueller Missbrauch und sexualisierte Handlungen in pädagogischen Kontexten sind nicht einfach als Perversionen Einzelner abzutun. Vielmehr ergeben sie sich aus einer Konstellation struktureller und personaler Faktoren, die mit jeder pädagogischen und sozialpädagogischen Tätigkeit verbunden sind und zueinander in einem Spannungsverhältnis stehen. So müssen die sozial-/pädagogischen Akteure als professionelle Praktiker in der direkten Interaktion von Erziehung und Bildung stets Nähe herstellen und gleichzeitig Distanz halten. Das Buch beleuchtet aus verschiedenen disziplinären Perspektiven, durch welche personalen und kontextuellen Faktoren die Balance gestört wird, in eine Sexualisierung der Beziehung umschlägt und sich entlang des Machtgefälles zwischen Professionellen und ihren Adressaten zu einem Missbrauch vereinseitigt. Konkrete Maßnahmen und Handlungsempfehlungen weisen Lösungsperspektiven zur Prävention sexuellen Missbrauchs auf. Ebook.

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Paperback. ***ueller Missbrauch und ***ualisierte Handlungen in pdagogischen Kontexten sind nicht einfach als Perversionen Einzelner abzutun. Vielmehr ergeben sie sich aus einer Konstellation struktureller und personaler Faktoren, die mit jeder pdagogischen und sozialpdagogischen Ttigkeit verbunden sind und zueinander in einem Spannungsverhltnis stehen. So mssen die sozial-pdagogischen Akteure als professionelle Praktiker in der direkten Interaktion von Erziehung und Bildung stets Nhe herstellen und gleichzeitig Distanz halten. Das Buch beleuchtet aus verschiedenen disziplinren Perspektiven, durch welche personalen und kontextuellen Faktoren die Balance gestrt wird, in eine ***ualisierung der Beziehung umschlgt und sich entlang des Machtgeflles zwischen Professionellen und ihren Adressaten zu einem Missbrauch vereinseitigt. Konkrete Manahmen und Handlungsempfehlungen weisen Lsungsperspektiven zur Prvention ***uellen Missbrauchs auf. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.

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Disziplinäre Perspektiven auf ***uellen Missbrauch in Handlungsfeldern der Sozialpädagogik und Pädagogik: Moralischer Idealismus und ***ueller Miussbrauch - Total Institutions, Greedy Institutions. Verhaltensstruktur und Situation des ***uellen Missbrauchs - Professionalisierung gegen Missbrauch in pädagogischen Einrichtungen - Interventionen, Krisenmanagement, Lösungsansätze: ***uelle Misshandlung und ***uelle Gewalt. Kinderschutz systemisch - Umgang mit ***ueller Gewalt in der Jugendhilfe - Umgang mit ***ueller Gewalt in der Jugendhilfe - ***ueller Missbrauch von Kindern aus der Perspektive des Strafrechts - Leitlinien für die fachliche Kooperation bei ***ueller Gewalt gegen Jungen und Mädchen in Mannheim - Persönliche Checkliste bei Verdacht auf ***uellen Missbrauch von Kindern und Jugendlichen. ***ueller Missbrauch und ***ualisierte Handlungen in pädagogischen Kontexten sind nicht einfach als Perversionen Einzelner abzutun. Vielmehr ergeben sie sich aus einer Konstellation struktureller und personaler Faktoren, die mit jeder pädagogischen und sozialpädagogischen Tätigkeit verbunden sind und zueinander in einem Spannungsverhältnis stehen. So müssen die sozial-/pädagogischen Akteure als professionelle Praktiker in der direkten Interaktion von Erziehung und Bildung stets Nähe herstellen und gleichzeitig Distanz halten. Das Buch beleuchtet aus verschiedenen disziplinären Perspektiven, durch welche personalen und kontextuellen Faktoren die Balance gestört wird, in eine ***ualisierung der Beziehung umschlägt und sich entlang des Machtgefälles zwischen Professionellen und ihren Adressaten zu einem Missbrauch vereinseitigt. Konkrete Maßnahmen und Handlungsempfehlungen weisen Lösungsperspektiven zur Prävention ***uellen Missbrauchs auf.

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