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Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten? - 14 Angebote vergleichen
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Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten? (2011)
ISBN: 9783531184081 bzw. 3531184083, in Deutsch, Vs Verlag Für Sozialw. Okt 2011, Taschenbuch, neu.
- Die kritische Betrachtung von Schulnoten hat eine lange Tradition. Aktuelle empirische Arbeiten zu diesem Thema sind jedoch selten. Anhand von Mehrebenenanalysen wird auf Basis der TIMSS 2007-Daten untersucht, welche individuellen und kontextuellen Merkmale Prädiktoren für die Mathematik- und Sachkundenote sind. Die Befunde zeigen, dass neben kognitiven Merkmalen auch motivational-volitionale Schülermerkmale Bezüge zur Fachnote aufweisen. Dabei variiert deren Gewichtung zum Teil klassen- bzw. lehrerspezifisch. Damit bleiben Selektionsentscheidungen anhand von Schulnoten auch künftig problembehaftet. Es wird dargelegt, dass dies nicht zwangsläufig den Lehrkräften anzulasten ist. Weiterhin werden Empfehlungen gegeben, wie diesem Problem in der Praxis Rechnung getragen werden kann. 287 pp. Deutsch.
Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten? (2011)
ISBN: 9783531184081 bzw. 3531184083, in Deutsch, Vs Verlag Für Sozialw. Okt 2011, Taschenbuch, neu.
Neuware - Die kritische Betrachtung von Schulnoten hat eine lange Tradition. Aktuelle empirische Arbeiten zu diesem Thema sind jedoch selten. Anhand von Mehrebenenanalysen wird auf Basis der TIMSS 2007-Daten untersucht, welche individuellen und kontextuellen Merkmale Prädiktoren für die Mathematik- und Sachkundenote sind. Die Befunde zeigen, dass neben kognitiven Merkmalen auch motivational-volitionale Schülermerkmale Bezüge zur Fachnote aufweisen. Dabei variiert deren Gewichtung zum Teil klassen- bzw. lehrerspezifisch. Damit bleiben Selektionsentscheidungen anhand von Schulnoten auch künftig problembehaftet. Es wird dargelegt, dass dies nicht zwangsläufig den Lehrkräften anzulasten ist. Weiterhin werden Empfehlungen gegeben, wie diesem Problem in der Praxis Rechnung getragen werden kann. 287 pp. Deutsch.
Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten? (2007)
ISBN: 9783531184081 bzw. 3531184083, vermutlich in Deutsch, Springer Shop, Taschenbuch, neu.
Die kritische Betrachtung von Schulnoten hat eine lange Tradition. Aktuelle empirische Arbeiten zu diesem Thema sind jedoch selten. Anhand von Mehrebenenanalysen wird auf Basis der TIMSS 2007-Daten untersucht, welche individuellen und kontextuellen Merkmale Prädiktoren für die Mathematik- und Sachkundenote sind. Die Befunde zeigen, dass neben kognitiven Merkmalen auch motivational-volitionale Schülermerkmale Bezüge zur Fachnote aufweisen. Dabei variiert deren Gewichtung zum Teil klassen- bzw. lehrerspezifisch. Damit bleiben Selektionsentscheidungen anhand von Schulnoten auch künftig problembehaftet. Es wird dargelegt, dass dies nicht zwangsläufig den Lehrkräften anzulasten ist. Weiterhin werden Empfehlungen gegeben, wie diesem Problem in der Praxis Rechnung getragen werden kann. Soft cover.
Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten? - Pr?diktionskraft individueller und kontextspezifischer Merkmale (2007)
ISBN: 9783531943398 bzw. 3531943391, in Deutsch, VS Verlag Für Sozialwissenschaften, neu, E-Book, elektronischer Download.
Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten?: Die kritische Betrachtung von Schulnoten hat eine lange Tradition. Aktuelle empirische Arbeiten zu diesem Thema sind jedoch selten. Anhand von Mehrebenenanalysen wird auf Basis der TIMSS 2007-Daten untersucht, welche individuellen und kontextuellen Merkmale Pr?diktoren für die Mathematik- und Sachkundenote sind. Die Befunde zeigen, dass neben kognitiven Merkmalen auch motivational-volitionale Sch?lermerkmale Bezöge zur Fachnote aufweisen. Dabei variiert deren Gewichtung zum Teil klassen- bzw. lehrerspezifisch. Damit bleiben Selektionsentscheidungen anhand von Schulnoten auch künftig problembehaftet. Es wird dargelegt, dass dies nicht zwangsläufig den Lehrkräften anzulasten ist. Weiterhin werden Empfehlungen gegeben, wie diesem Problem in der Praxis Rechnung getragen werden kann. Ebook.
Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten? (2007)
ISBN: 9783531943398 bzw. 3531943391, vermutlich in Deutsch, Springer Shop, neu, E-Book, elektronischer Download.
Die kritische Betrachtung von Schulnoten hat eine lange Tradition. Aktuelle empirische Arbeiten zu diesem Thema sind jedoch selten. Anhand von Mehrebenenanalysen wird auf Basis der TIMSS 2007-Daten untersucht, welche individuellen und kontextuellen Merkmale Prädiktoren für die Mathematik- und Sachkundenote sind. Die Befunde zeigen, dass neben kognitiven Merkmalen auch motivational-volitionale Schülermerkmale Bezüge zur Fachnote aufweisen. Dabei variiert deren Gewichtung zum Teil klassen- bzw. lehrerspezifisch. Damit bleiben Selektionsentscheidungen anhand von Schulnoten auch künftig problembehaftet. Es wird dargelegt, dass dies nicht zwangsläufig den Lehrkräften anzulasten ist. Weiterhin werden Empfehlungen gegeben, wie diesem Problem in der Praxis Rechnung getragen werden kann. eBook.
Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten? (2011)
ISBN: 9783531943398 bzw. 3531943391, vermutlich in Deutsch, VS Verlag für Sozialwissenschaften, neu, E-Book.
Prädiktionskraft individueller und kontextspezifischer Merkmale, Die kritische Betrachtung von Schulnoten hat eine lange Tradition. Aktuelle empirische Arbeiten zu diesem Thema sind jedoch selten. Anhand von Mehrebenenanalysen wird auf Basis der TIMSS 2007-Daten untersucht, welche individuellen und kontextuellen Merkmale Prädiktoren für die Mathematik- und Sachkundenote sind. Die Befunde zeigen, dass neben kognitiven Merkmalen auch motivational-volitionale Schülermerkmale Bezüge zur Fachnote aufweisen. Dabei variiert deren Gewichtung zum Teil klassen- bzw. lehrerspezifisch. Damit bleiben Selektionsentscheidungen anhand von Schulnoten auch künftig problembehaftet. Es wird dargelegt, dass dies nicht zwangsläufig den Lehrkräften anzulasten ist. Weiterhin werden Empfehlungen gegeben, wie diesem Problem in der Praxis Rechnung getragen werden kann. PDF, 04.11.2011.
Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten? (2011)
ISBN: 9783531943398 bzw. 3531943391, vermutlich in Deutsch, VS Verlag für Sozialwissenschaften, neu, E-Book.
Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten? (2012)
ISBN: 9783531943398 bzw. 3531943391, in Deutsch, VS-Verlag, Wiesbaden, Deutschland, neu.
Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten? ab 29.99 € als pdf eBook: Prädiktionskraft individueller und kontextspezifischer Merkmale. Auflage 2012. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung,.
Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten?
ISBN: 9783531943398 bzw. 3531943391, vermutlich in Deutsch, VS Verlag für Sozialw. Taschenbuch, neu.
Wie Vorhersagbar sind Grundschulnoten?: Prädiktionskraft Individueller und Kontextspezifischer Merkmale (2011)
ISBN: 9783531184081 bzw. 3531184083, in Deutsch, 288 Seiten, 2012. Ausgabe, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, pulcinello.
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