Das Lehrer-Schüler-Verhältnis. - Forschungsansätze Forschungsbefunde zu einem pädagogischen Interaktionssystem. - Herausgegeben von (= Wege der Forschung, Bd. CDLXXVII).
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Norbert Kluge (Hg.) Das Lehrer-Schüler-Verhältnis Forschungsansätze und Forschungsbefunde zu einem pädagogischen Interaktionssystem WBG Darmstadt 1978 Inhalt: Einleitung. Von Norbert Kluge 1 Die Lehrer-Schüler-Relation (1947 / 55). Von Alfred Petzelt 15 Alfred Petzelt: Grundzüge systematischer Pädagogik. 2. Auflage, Stuttgart: W. Kohlhammer 1955, S. 40-73 (1. Auflage 1947). Das Verhältnis zwischen Lehrer und Schüler und seine Bedeutung für das Lernen und die politische Bildung (1963). Von Werner Correll 54 Sonnenberg-Briefe zur Völkerverständigung. Hrsg. vom Internationalen Arbeitskreis Sonnenberg, 29 (Dezember 1963), S. 61-67. Lehrer-Schüler-Interaktion (1965). Von Edmund Amidon und Anita Simon 66 Edmund Amidon/Anita Simon: Teacher-Pupil interaction. In: Review of educational research. XXXV (1965), no. 2: Educational programs: Early and middle childhood, p. 130-139. 1965, American educational research association, Washington, D. C. Aus dem Amerikanischen ins Deutsche übersetzt von Willy Söntgen. Merkmale des Erziehungsverhaltens deutscher und amerikanischer Lehrer (1966). Von Anne-Marie Tausch 82 Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 18 (1966), S. 516-531. Generelles Ordnungskonzept von Verhaltensweisen und seelischen Vorgängen im Verlauf von Unterrichtsstunden. (1968). Von Reinhard Tausch und Wilhelm Wieczerkowski 103 Die Deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft und Gestaltung der Schulwirklichkeit, 60 (1968), S. 163-173. Neuere Beiträge zum Lehrer-Schüler-Verhältnis. Auf dem Hintergrund der traditionellen Theorie des pädagogischen Bezuges (1968). Von Klaus Bartels 120 Lebendige Schule. Monatsschrift für Schulpädagogik, 23 (1968), S. 461-471. Das pädagogische Beziehungsfeld in der Schulklasse (1969). Von Michel Lobrot 140 Michel Lobrot: Les Relations Éducatives dans la Classe. In: Cahiers Pédagogiques [66, Chaussée d'Antin - Paris 75009], 81 (mars 1969, 24e année) La Relation Maître-Elèves, p. 25-33. Aus dem Französischen ins Deutsche übersetzt von Christa Monks unter Mitarbeit von Gerhard Seither. Unterrichtsformen und Unterrichtsstile auf der Oberstufe des Gymnasiums in retrospektiver Sicht von Studienanfängern. Eine empirische Untersuchung (1970). Von Horst Nickel und Dieter Dumke 161 Die Deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft und Gestaltung der Schulwirklichkeit, 62 (1970), S. 457-468. Die gesellschaftliche Rolle der Schulklasse und ihre soziale Organisation (1971 / 1974-75). Von Dieter Ulich 178 Dieter Ulich: Gruppendynamik in der Schulklasse. Möglichkeiten und Grenzen sozialwissenschaftlicher Analysen. 5., durchges. und erw. Auflage. (Unterricht, Erziehung, Wissenschaft und Praxis.) München: Ehrenwirth Verlag 1975, 1974, S. 36-49. (1. Auflage 1971.) Bemerkungen zu Axiomatik und Metatheorie pädagogischer Kommunikation (1971). Von Harm Paschen und Joachim Thiele 196 Bildung und Erziehung. Zweimonatsschrift für theoretische und praktische, internationale und vergleichende Pädagogik sowie für pädagogische Dokumentation, 24 (1971), S. 264-272. Kontrollierte Beobachtung verbaler Verhaltensweisen von Lehrern und Schülern. Ein Beitrag zur Reform der Praxiseinführung im Rahmen der Lehrerbildung (1971). Von Hartmut-W. Frech 209 Neue Sammlung. Göttinger Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft, 11 (1971), S. 87-108. Verbale Aktivitäten im Unterrichtsgespräch. Vergleich zweier Lehrergruppen mit unterschiedlich langer Berufspraxis (1972). Von Alexander Weber 238 Pädagogische Rundschau, 26 (1972), S. 647-663. Erziehung als Interaktion (Auszug) (1972 / 1976). Von Klaus Mollenhauer 260 Klaus Mollenhauer: Theorien zum Erziehungsprozess. Zur Einführung in erziehungswissenschaftliche Fragestellungen. 3. Auflage. (Grundfragen der Erziehungswissenschaft, 1.) München: Juventa Verlag 1976, S. 84-107. (1. Auflage 1972.) Zur Frage der Wirkungen von Lehrererwartungen auf das Schülerverhalten (1973). Von Norbert Erlemeier 288 Zeitschrift für Pädagogik, 19 (1973), Heft 4: Schul- und Unterrichtsforschung, S. 537-552. Schülererwartungen und Lehrerverhalten und ihre Bedeutung für die schulisch-berufliche Sozialisation (1974). Von Karl Heinz Seifert 314 Die Deutsche Berufs- und Fachschule. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 70 (1974), S. 3-27. Was heißt Lehrerrolle? Materialien zur Veranschaulichung einer sozialwissenschaftlichen Kategorie (1974). Von Manfred Rösel 351 Neue Sammlung. Göttinger Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft, 14 (1974), S. 34-52. Soziale Interaktion in der Schulklasse. Versuch der Beschreibung, Interpretation und Konstruktion sozialer Lernprozesse. Lernziel: Soziale Kompetenz (1974). Von Roswitha Heinze-Prause und Thomas Heinze 376 Westermanns Pädagogische Beiträge, 26 (1974), S. 265-274. Die Lehrer-Schüler-Interaktion (1975). Von Christa Lohmann und Friedemann Prose 399 Christa Lohmann und Friedemann Prose: Organisation und Interaktion in der Schule. Möglichkeiten und Grenzen des Diskurses. (pocket wissenschaft, Psychologie.) Köln A. Rh.: Verlag Kiepenheuer & Witsch 1975, S. 69-83. Bibliographie. Von Norbert Kluge 415 Register 1. Personenregister 433 2. Sachregister 437 Impressum: Wege der Forschung, Band CDLXXVII Das Lehrer-Schüler-Verhältnis. Forschungsansätze und Forschungsbefunde zu einem pädagogischen Interaktionssystem Herausgegeben von Norbert Kluge Wissenschaftliche Buchgesellschaft Darmstadt 1978 Bestellnummer 7047-X. 1978 by Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt. Satz: Maschinensetzerei Janß, Pfungstadt. Druck und Einband: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt. Printed in Germany. Schrift: Linotype Garamond, 9 / 11. ISBN 3-534-07047-X. Zustand: VII + 441 Seiten, gebunden etwa 19,7 cm hoch, 2,3 cm breit, 13,5 cm tief etwa 440 g schwer guter, sauberer Zustand, Hardcover/gebunden, leichte Gebrauchsspuren, etwa 19,7 cm hoch, 2,3 cm breit, 13,5 cm tief, 440g, Erstausgabe.

Von Privat, Philosoph_in_Frankfurt, [4437216].
Norbert Kluge (Hg.) Das Lehrer-Schüler-Verhältnis Forschungsansätze und Forschungsbefunde zu einem pädagogischen Interaktionssystem WBG Darmstadt 1978 Inhalt: Einleitung. Von Norbert Kluge 1 Die Lehrer-Schüler-Relation (1947 / 55). Von Alfred Petzelt 15 Alfred Petzelt: Grundzüge systematischer Pädagogik. 2. Auflage, Stuttgart: W. Kohlhammer 1955, S. 40-73 (1. Auflage 1947). Das Verhältnis zwischen Lehrer und Schüler und seine Bedeutung für das Lernen und die politische Bildung (1963). Von Werner Correll 54 Sonnenberg-Briefe zur Völkerverständigung. Hrsg. vom Internationalen Arbeitskreis Sonnenberg, 29 (Dezember 1963), S. 61-67. Lehrer-Schüler-Interaktion (1965). Von Edmund Amidon und Anita Simon 66 Edmund Amidon/Anita Simon: Teacher-Pupil interaction. In: Review of educational research. XXXV (1965), no. 2: Educational programs: Early and middle childhood, p. 130-139. 1965, American educational research association, Washington, D. C. Aus dem Amerikanischen ins Deutsche übersetzt von Willy Söntgen. Merkmale des Erziehungsverhaltens deutscher und amerikanischer Lehrer (1966). Von Anne-Marie Tausch 82 Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 18 (1966), S. 516-531. Generelles Ordnungskonzept von Verhaltensweisen und seelischen Vorgängen im Verlauf von Unterrichtsstunden. (1968). Von Reinhard Tausch und Wilhelm Wieczerkowski 103 Die Deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft und Gestaltung der Schulwirklichkeit, 60 (1968), S. 163-173. Neuere Beiträge zum Lehrer-Schüler-Verhältnis. Auf dem Hintergrund der traditionellen Theorie des pädagogischen Bezuges (1968). Von Klaus Bartels 120 Lebendige Schule. Monatsschrift für Schulpädagogik, 23 (1968), S. 461-471. Das pädagogische Beziehungsfeld in der Schulklasse (1969). Von Michel Lobrot 140 Michel Lobrot: Les Relations Éducatives dans la Classe. In: Cahiers Pédagogiques [66, Chaussée d'Antin - Paris 75009], 81 (mars 1969, 24e année) La Relation Maître-Elèves, p. 25-33. Aus dem Französischen ins Deutsche übersetzt von Christa Monks unter Mitarbeit von Gerhard Seither. Unterrichtsformen und Unterrichtsstile auf der Oberstufe des Gymnasiums in retrospektiver Sicht von Studienanfängern. Eine empirische Untersuchung (1970). Von Horst Nickel und Dieter Dumke 161 Die Deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft und Gestaltung der Schulwirklichkeit, 62 (1970), S. 457-468. Die gesellschaftliche Rolle der Schulklasse und ihre soziale Organisation (1971 / 1974-75). Von Dieter Ulich 178 Dieter Ulich: Gruppendynamik in der Schulklasse. Möglichkeiten und Grenzen sozialwissenschaftlicher Analysen. 5., durchges. und erw. Auflage. (Unterricht, Erziehung, Wissenschaft und Praxis.) München: Ehrenwirth Verlag 1975, 1974, S. 36-49. (1. Auflage 1971.) Bemerkungen zu Axiomatik und Metatheorie pädagogischer Kommunikation (1971). Von Harm Paschen und Joachim Thiele 196 Bildung und Erziehung. Zweimonatsschrift für theoretische und praktische, internationale und vergleichende Pädagogik sowie für pädagogische Dokumentation, 24 (1971), S. 264-272. Kontrollierte Beobachtung verbaler Verhaltensweisen von Lehrern und Schülern. Ein Beitrag zur Reform der Praxiseinführung im Rahmen der Lehrerbildung (1971). Von Hartmut-W. Frech 209 Neue Sammlung. Göttinger Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft, 11 (1971), S. 87-108. Verbale Aktivitäten im Unterrichtsgespräch. Vergleich zweier Lehrergruppen mit unterschiedlich langer Berufspraxis (1972). Von Alexander Weber 238 Pädagogische Rundschau, 26 (1972), S. 647-663. Erziehung als Interaktion (Auszug) (1972 / 1976). Von Klaus Mollenhauer 260 Klaus Mollenhauer: Theorien zum Erziehungsprozess. Zur Einführung in erziehungswissenschaftliche Fragestellungen. 3. Auflage. (Grundfragen der Erziehungswissenschaft, 1.) München: Juventa Verlag 1976, S. 84-107. (1. Auflage 1972.) Zur Frage der Wirkungen von Lehrererwartungen auf das Schülerverhalten (1973). Von Norbert Erlemeier 288 Zeitschrift für Pädagogik, 19 (1973), Heft 4: Schul- und Unterrichtsforschung, S. 537-552. Schülererwartungen und Lehrerverhalten und ihre Bedeutung für die schulisch-berufliche Sozialisation (1974). Von Karl Heinz Seifert 314 Die Deutsche Berufs- und Fachschule. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 70 (1974), S. 3-27. Was heißt Lehrerrolle? Materialien zur Veranschaulichung einer sozialwissenschaftlichen Kategorie (1974). Von Manfred Rösel 351 Neue Sammlung. Göttinger Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft, 14 (1974), S. 34-52. Soziale Interaktion in der Schulklasse. Versuch der Beschreibung, Interpretation und Konstruktion sozialer Lernprozesse. Lernziel: Soziale Kompetenz (1974). Von Roswitha Heinze-Prause und Thomas Heinze 376 Westermanns Pädagogische Beiträge, 26 (1974), S. 265-274. Die Lehrer-Schüler-Interaktion (1975). Von Christa Lohmann und Friedemann Prose 399 Christa Lohmann und Friedemann Prose: Organisation und Interaktion in der Schule. Möglichkeiten und Grenzen des Diskurses. (pocket wissenschaft, Psychologie.) Köln A. Rh.: Verlag Kiepenheuer & Witsch 1975, S. 69-83. Bibliographie. Von Norbert Kluge 415 Register 1. Personenregister 433 2. Sachregister 437 Impressum: Wege der Forschung, Band CDLXXVII Das Lehrer-Schüler-Verhältnis. Forschungsansätze und Forschungsbefunde zu einem pädagogischen Interaktionssystem Herausgegeben von Norbert Kluge Wissenschaftliche Buchgesellschaft Darmstadt 1978 Bestellnummer 7047-X. 1978 by Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt. Satz: Maschinensetzerei Janß, Pfungstadt. Druck und Einband: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt. Printed in Germany. Schrift: Linotype Garamond, 9 / 11. ISBN 3-534-07047-X. Zustand: VII + 441 Seiten, gebunden etwa 19,7 cm hoch, 2,3 cm breit, 13,5 cm tief etwa 440 g schwer guter, sauberer Zustand, 1978, Hardcover/gebunden, leichte Gebrauchsspuren, etwa 19,7 cm hoch, 2,3 cm breit, 13,5 cm tief, 440g, Erstausgabe, VII + 441 Seiten, Internationaler Versand, Banküberweisung, PayPal, Selbstabholung und Barzahlung.

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