Schule und Gerechtigkeit: Anspruch und pädagogische Praxis (Hardback)
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Schule und Gerechtigkeit. Anspruch und pädagogische Praxis
DE USISBN: 9783534204977 bzw. 3534204972, in Deutsch, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt, Deutschland, gebraucht.
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Diese kommentierte Textsammlung dokumentiert und erklärt eine zentrale Diskussion der theologischen und philosophischen Tradition: die Debatte um das Abendmahl und die damit verbundene sogenannte Transsubstantiation. Verwandeln sich Brot und Wein tatsächlich in Fleisch und Blut Christi? Wie ist die Gegenwart Christi zu verstehen? Warum ist das Abendmahl überhaupt ein Sakrament? Erstmals werden die wichtigsten Texte von Denkern wie Thomas v. Aquin, Mersenne, Arnauld und Descartes im Zusammenhang vorgestel, Diese kommentierte Textsammlung dokumentiert und erklärt eine zentrale Diskussion der theologischen und philosophischen Tradition: die Debatte um das Abendmahl und die damit verbundene sogenannte Transsubstantiation. Verwandeln sich Brot und Wein tatsächlich in Fleisch und Blut Christi? Wie ist die Gegenwart Christi zu verstehen? Warum ist das Abendmahl überhaupt ein Sakrament? Erstmals werden die wichtigsten Texte von Denkern wie Thomas v. Aquin, Mersenne, Arnauld und Descartes im Zusammenhang vorgestellt.
Diese kommentierte Textsammlung dokumentiert und erklärt eine zentrale Diskussion der theologischen und philosophischen Tradition: die Debatte um das Abendmahl und die damit verbundene sogenannte Transsubstantiation. Verwandeln sich Brot und Wein tatsächlich in Fleisch und Blut Christi? Wie ist die Gegenwart Christi zu verstehen? Warum ist das Abendmahl überhaupt ein Sakrament? Erstmals werden die wichtigsten Texte von Denkern wie Thomas v. Aquin, Mersenne, Arnauld und Descartes im Zusammenhang vorgestel, Diese kommentierte Textsammlung dokumentiert und erklärt eine zentrale Diskussion der theologischen und philosophischen Tradition: die Debatte um das Abendmahl und die damit verbundene sogenannte Transsubstantiation. Verwandeln sich Brot und Wein tatsächlich in Fleisch und Blut Christi? Wie ist die Gegenwart Christi zu verstehen? Warum ist das Abendmahl überhaupt ein Sakrament? Erstmals werden die wichtigsten Texte von Denkern wie Thomas v. Aquin, Mersenne, Arnauld und Descartes im Zusammenhang vorgestellt.
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Schule und Gerechtigkeit. Anspruch und pädagogische Praxis. (2008)
DE USISBN: 9783534204977 bzw. 3534204972, in Deutsch, Darmstadt : WGB, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Fundus-Online GbR Borkert SchwarzZerfaß [8335842], Berlin, Germany.
176 S. Einband gering berieben. - Ein neuer Stein für Sisyphos? Gerechtigkeit Was ist Gerechtigkeit? Gerechtigkeit heute - Zugänge zur Gerechtigkeit Theorien der Gerechtigkeit Mehr als Gerechtigkeit? Freiheit und Gerechtigkeit Anschlussfragen Bildung - wozu? Instrumentalisierte Bildung Formen instrumentalisierter Bildung Aktive Bildungspolitik - ein nützlicher Rückblick auf das Plädoyer von Dahrendorf Schule und Recht Schuh-echt Aufgaben und Funktionen der Schule Die verrechtlichte Schule Zwischen Utopie und Kärrnerarbeit Pädagogische Gerechtigkeit als Teil der allgemeinen Gerechtigkeit Kritik am deutschen Bildungswesen unter dem Aspekt der Gerechtigkeit Die permanente Herausforderung Wissenschaftstheoretische Überlegungen Zur Struktur pädagogischer Gerechtigkeit Der Ansatz der Konstellation Gerechtigkeit als Aufgabe Alte Ziele, neue Wege Neue Herausforderungen Der wachsende Stellenwert der Gerechtigkeit Das Unmögliche tun Was möglich ist Handlungsleitende Perspektiven (u.A.) ISBN 9783534204977 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 459 Fadengehefteter Originalpappband.
176 S. Einband gering berieben. - Ein neuer Stein für Sisyphos? Gerechtigkeit Was ist Gerechtigkeit? Gerechtigkeit heute - Zugänge zur Gerechtigkeit Theorien der Gerechtigkeit Mehr als Gerechtigkeit? Freiheit und Gerechtigkeit Anschlussfragen Bildung - wozu? Instrumentalisierte Bildung Formen instrumentalisierter Bildung Aktive Bildungspolitik - ein nützlicher Rückblick auf das Plädoyer von Dahrendorf Schule und Recht Schuh-echt Aufgaben und Funktionen der Schule Die verrechtlichte Schule Zwischen Utopie und Kärrnerarbeit Pädagogische Gerechtigkeit als Teil der allgemeinen Gerechtigkeit Kritik am deutschen Bildungswesen unter dem Aspekt der Gerechtigkeit Die permanente Herausforderung Wissenschaftstheoretische Überlegungen Zur Struktur pädagogischer Gerechtigkeit Der Ansatz der Konstellation Gerechtigkeit als Aufgabe Alte Ziele, neue Wege Neue Herausforderungen Der wachsende Stellenwert der Gerechtigkeit Das Unmögliche tun Was möglich ist Handlungsleitende Perspektiven (u.A.) ISBN 9783534204977 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 459 Fadengehefteter Originalpappband.
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Schule und Gerechtigkeit. Anspruch und pädagogische Praxis. (2008)
DE USISBN: 9783534204977 bzw. 3534204972, in Deutsch, Darmstadt : WGB, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Fundus-Online GbR Borkert SchwarzZerfaß [8335842], Berlin, Germany.
176 S. Einband gering berieben. - Ein neuer Stein für Sisyphos? Gerechtigkeit Was ist Gerechtigkeit? Gerechtigkeit heute - Zugänge zur Gerechtigkeit Theorien der Gerechtigkeit Mehr als Gerechtigkeit? Freiheit und Gerechtigkeit Anschlussfragen Bildung - wozu? Instrumentalisierte Bildung Formen instrumentalisierter Bildung Aktive Bildungspolitik - ein nützlicher Rückblick auf das Plädoyer von Dahrendorf Schule und Recht Schuh-echt Aufgaben und Funktionen der Schule Die verrechtlichte Schule Zwischen Utopie und Kärrnerarbeit Pädagogische Gerechtigkeit als Teil der allgemeinen Gerechtigkeit Kritik am deutschen Bildungswesen unter dem Aspekt der Gerechtigkeit Die permanente Herausforderung Wissenschaftstheoretische Überlegungen Zur Struktur pädagogischer Gerechtigkeit Der Ansatz der Konstellation Gerechtigkeit als Aufgabe Alte Ziele, neue Wege Neue Herausforderungen Der wachsende Stellenwert der Gerechtigkeit Das Unmögliche tun Was möglich ist Handlungsleitende Perspektiven (u.A.) ISBN 9783534204977 Sprache: de Gewicht in Gramm: 459 Fadengehefteter Originalpappband.
176 S. Einband gering berieben. - Ein neuer Stein für Sisyphos? Gerechtigkeit Was ist Gerechtigkeit? Gerechtigkeit heute - Zugänge zur Gerechtigkeit Theorien der Gerechtigkeit Mehr als Gerechtigkeit? Freiheit und Gerechtigkeit Anschlussfragen Bildung - wozu? Instrumentalisierte Bildung Formen instrumentalisierter Bildung Aktive Bildungspolitik - ein nützlicher Rückblick auf das Plädoyer von Dahrendorf Schule und Recht Schuh-echt Aufgaben und Funktionen der Schule Die verrechtlichte Schule Zwischen Utopie und Kärrnerarbeit Pädagogische Gerechtigkeit als Teil der allgemeinen Gerechtigkeit Kritik am deutschen Bildungswesen unter dem Aspekt der Gerechtigkeit Die permanente Herausforderung Wissenschaftstheoretische Überlegungen Zur Struktur pädagogischer Gerechtigkeit Der Ansatz der Konstellation Gerechtigkeit als Aufgabe Alte Ziele, neue Wege Neue Herausforderungen Der wachsende Stellenwert der Gerechtigkeit Das Unmögliche tun Was möglich ist Handlungsleitende Perspektiven (u.A.) ISBN 9783534204977 Sprache: de Gewicht in Gramm: 459 Fadengehefteter Originalpappband.
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Schule und Gerechtigkeit. Anspruch und pädagogische Praxis. (2008)
DEISBN: 9783534204977 bzw. 3534204972, in Deutsch, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt, Deutschland.
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Darmstadt, WGB, 176 S. Fadengehefteter Originalpappband. Einband gering berieben. - Ein neuer Stein für Sisyphos? Gerechtigkeit Was ist Gerechtigkeit? Gerechtigkeit heute - Zugänge zur Gerechtigkeit Theorien der Gerechtigkeit Mehr als Gerechtigkeit? Freiheit und Gerechtigkeit Anschlussfragen Bildung - wozu? Instrumentalisierte Bildung Formen instrumentalisierter Bildung Aktive Bildungspolitik - ein nützlicher Rückblick auf das Plädoyer von Dahrendorf Schule und Recht Schuh-echt Aufgaben und Funktionen der Schule Die verrechtlichte Schule Zwischen Utopie und Kärrnerarbeit Pädagogische Gerechtigkeit als Teil der allgemeinen Gerechtigkeit Kritik am deutschen Bildungswesen unter dem Aspekt der Gerechtigkeit Die permanente Herausforderung Wissenschaftstheoretische Überlegungen Zur Struktur pädagogischer Gerechtigkeit Der Ansatz der Konstellation Gerechtigkeit als Aufgabe Alte Ziele, neue Wege Neue Herausforderungen Der wachsende Stellenwert der Gerechtigkeit Das Unmögliche tun Was möglich ist Handlungsleitende Perspektiven (u.A.) ISBN 9783534204977Pädagogik [Erziehung, Schul- und Bildungswesen] 2008.
Von Händler/Antiquariat, Fundus-Online GbR.
Darmstadt, WGB, 176 S. Fadengehefteter Originalpappband. Einband gering berieben. - Ein neuer Stein für Sisyphos? Gerechtigkeit Was ist Gerechtigkeit? Gerechtigkeit heute - Zugänge zur Gerechtigkeit Theorien der Gerechtigkeit Mehr als Gerechtigkeit? Freiheit und Gerechtigkeit Anschlussfragen Bildung - wozu? Instrumentalisierte Bildung Formen instrumentalisierter Bildung Aktive Bildungspolitik - ein nützlicher Rückblick auf das Plädoyer von Dahrendorf Schule und Recht Schuh-echt Aufgaben und Funktionen der Schule Die verrechtlichte Schule Zwischen Utopie und Kärrnerarbeit Pädagogische Gerechtigkeit als Teil der allgemeinen Gerechtigkeit Kritik am deutschen Bildungswesen unter dem Aspekt der Gerechtigkeit Die permanente Herausforderung Wissenschaftstheoretische Überlegungen Zur Struktur pädagogischer Gerechtigkeit Der Ansatz der Konstellation Gerechtigkeit als Aufgabe Alte Ziele, neue Wege Neue Herausforderungen Der wachsende Stellenwert der Gerechtigkeit Das Unmögliche tun Was möglich ist Handlungsleitende Perspektiven (u.A.) ISBN 9783534204977Pädagogik [Erziehung, Schul- und Bildungswesen] 2008.
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Schule und Gerechtigkeit. Anspruch und pädagogische Praxis (2008)
DE HC US FEISBN: 9783534204977 bzw. 3534204972, in Deutsch, 176 Seiten, WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft), gebundenes Buch, gebraucht, Erstausgabe.
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Reich, Eberhard: Schule und Gerechtigkeit. Anspruch und pädagogische Praxis. Darmstadt, WGB 2008. 4°. 176 Seiten. Pappband. Sehr gut erhalten. Gebundene Ausgabe, Ausgabe: 1., Aufl. Label: WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft), WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft), Produktgruppe: Book, Publiziert: 2008-07-01, Studio: WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft), Verkaufsrang: 439274.
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Reich, Eberhard: Schule und Gerechtigkeit. Anspruch und pädagogische Praxis. Darmstadt, WGB 2008. 4°. 176 Seiten. Pappband. Sehr gut erhalten. Gebundene Ausgabe, Ausgabe: 1., Aufl. Label: WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft), WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft), Produktgruppe: Book, Publiziert: 2008-07-01, Studio: WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft), Verkaufsrang: 439274.
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