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100%: Tschira, Antje;Boenicke, Rosemarie;Gerstner, Hans-Peter: Lernen und Leistung: Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme Bönicke Author (ISBN: 9783534712380) 2012, in Deutsch, auch als eBook.Nur diese Ausgabe anzeigen…
80%: Rosemarie Bönicke; Hans-Peter Gerstner; Antje Tschira: Lernen und Leistung - Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme (ISBN: 9783534702961) 2012, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt, Deutschland, in Deutsch, auch als eBook.Nur diese Ausgabe anzeigen…
61%: Boenicke, Rose, Hans-Peter Gerstner und Antje Tschira: Lernen Leistung: Vom Sinn Unsinn heutiger Schulsysteme (Hardback) (ISBN: 9783534174539) Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt, Deutschland, Erstausgabe, in Deutsch, Broschiert.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Lernen und Leistung: Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme Bönicke Author
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| Preise | 2014 | 2015 | 2016 | 2018 | 2019 |
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Lernen und Leistung (2012)
DE NW EBISBN: 9783534702961 bzw. 3534702964, in Deutsch, WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft), neu, E-Book.
Lieferung aus: Schweiz, Sofort per Download lieferbar.
Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben – eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist, vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger ›Auslese‹ gesucht. Das Buch diskutiert, Nach PISA beherrscht die Diskussion um das selektive Schulsystem die Öffentlichkeit. Hier wird die unübersichtliche Kontroverse auch für den Laien verständlich beschrieben. Die Autoren machen deutlich, dass das selektive Schulsystem in eine Sackgasse geraten ist und zeigen Wege in die Zukunft auf. PDF, 01.02.2012.
Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben – eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist, vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger ›Auslese‹ gesucht. Das Buch diskutiert, Nach PISA beherrscht die Diskussion um das selektive Schulsystem die Öffentlichkeit. Hier wird die unübersichtliche Kontroverse auch für den Laien verständlich beschrieben. Die Autoren machen deutlich, dass das selektive Schulsystem in eine Sackgasse geraten ist und zeigen Wege in die Zukunft auf. PDF, 01.02.2012.
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Lernen und Leistung (2012)
DE NW EBISBN: 9783534702961 bzw. 3534702964, in Deutsch, WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft), neu, E-Book.
Lieferung aus: Deutschland, Sofort per Download lieferbar.
Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben – eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist, vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger ›Auslese‹ gesucht. Das Buch diskutiert Nach PISA beherrscht die Diskussion um das selektive Schulsystem die Öffentlichkeit. Hier wird die unübersichtliche Kontroverse auch für den Laien verständlich beschrieben. Die Autoren machen deutlich, dass das selektive Schulsystem in eine Sackgasse geraten ist und zeigen Wege in die Zukunft auf. 01.02.2012, PDF.
Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben – eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist, vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger ›Auslese‹ gesucht. Das Buch diskutiert Nach PISA beherrscht die Diskussion um das selektive Schulsystem die Öffentlichkeit. Hier wird die unübersichtliche Kontroverse auch für den Laien verständlich beschrieben. Die Autoren machen deutlich, dass das selektive Schulsystem in eine Sackgasse geraten ist und zeigen Wege in die Zukunft auf. 01.02.2012, PDF.
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Lernen und Leistung - Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme
DE NW EB DLISBN: 9783534712380 bzw. 3534712382, in Deutsch, Wbg Academic, neu, E-Book, elektronischer Download.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Lernen und Leistung: Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben - eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist, vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger >Auslese< gesucht. Das Buch diskutiert die Funktionen des schulischen Selektionsprinzips und zeigt Wege für einen konstruktiven Umgang mit einem veränderten Lern- und Leistungsbegriff. Ebook
Lernen und Leistung: Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben - eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist, vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger >Auslese< gesucht. Das Buch diskutiert die Funktionen des schulischen Selektionsprinzips und zeigt Wege für einen konstruktiven Umgang mit einem veränderten Lern- und Leistungsbegriff. Ebook
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Lernen und Leistung - Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme
DE NW EB DLISBN: 9783534712380 bzw. 3534712382, in Deutsch, Wbg Academic, neu, E-Book, elektronischer Download.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Lernen und Leistung: Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben - eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist, vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger >Auslese< gesucht. Das Buch diskutiert die Funktionen des schulischen Selektionsprinzips und zeigt Wege für einen konstruktiven Umgang mit einem veränderten Lern- und Leistungsbegriff. Ebook
Lernen und Leistung: Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben - eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist, vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger >Auslese< gesucht. Das Buch diskutiert die Funktionen des schulischen Selektionsprinzips und zeigt Wege für einen konstruktiven Umgang mit einem veränderten Lern- und Leistungsbegriff. Ebook
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Lernen und Leistung - Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme
DE NW EB DLISBN: 9783534702961 bzw. 3534702964, in Deutsch, WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft), neu, E-Book, elektronischer Download.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Lernen und Leistung: Nach PISA beherrscht die Diskussion um das selektive Schulsystem die Öffentlichkeit. Hier wird die unübersichtliche Kontroverse auch für den Laien verständlich beschrieben. Die Autoren machen deutlich, dass das selektive Schulsystem in eine Sackgasse geraten ist und zeigen Wege in die Zukunft auf. Ebook.
Lernen und Leistung: Nach PISA beherrscht die Diskussion um das selektive Schulsystem die Öffentlichkeit. Hier wird die unübersichtliche Kontroverse auch für den Laien verständlich beschrieben. Die Autoren machen deutlich, dass das selektive Schulsystem in eine Sackgasse geraten ist und zeigen Wege in die Zukunft auf. Ebook.
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Lernen und Leistung: Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme Rosemarie Bönicke Author
~DE NW EB DLISBN: 9783534712380 bzw. 3534712382, vermutlich in Deutsch, wbg Academic, neu, E-Book, elektronischer Download.
Lieferung aus: Vereinigte Staaten von Amerika, Lagernd.
Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben – eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist, vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger ›Auslese‹ gesucht. Das Buch diskutiert die Funktionen des schulischen Selektionsprinzips und zeigt Wege für einen konstruktiven Umgang mit einem veränderten Lern- und Leistungsbegriff.
Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben – eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist, vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger ›Auslese‹ gesucht. Das Buch diskutiert die Funktionen des schulischen Selektionsprinzips und zeigt Wege für einen konstruktiven Umgang mit einem veränderten Lern- und Leistungsbegriff.
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Lernen und Leistung
DE NWISBN: 9783534702961 bzw. 3534702964, in Deutsch, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt, Deutschland, neu.
Lieferung aus: Vereinigtes Königreich Großbritannien und Nordirland, Versandkostenfrei.
Lernen und Leistung ab 11.99 € als pdf eBook: Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme. Aus dem Bereich: eBooks, Belletristik, Erzählungen,.
Lernen und Leistung ab 11.99 € als pdf eBook: Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme. Aus dem Bereich: eBooks, Belletristik, Erzählungen,.
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Lernen und Leistung (2012)
DE NW EB DLISBN: 9783534712380 bzw. 3534712382, in Deutsch, wbg Academic, wbg Academic, wbg Academic, neu, E-Book, elektronischer Download.
Lieferung aus: Australien, in-stock.
Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben - eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbed.
Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben - eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbed.
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Lernen und Leistung: Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme
DE NW EBISBN: 9783534712380 bzw. 3534712382, in Deutsch, wbg Academic, neu, E-Book.
Lieferung aus: Vereinigte Staaten von Amerika, Lagernd.
Lernen-und-Leistung~~Rosemarie-B-nicke, Lernen und Leistung: Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme, NOOK Book (eBook).
Lernen-und-Leistung~~Rosemarie-B-nicke, Lernen und Leistung: Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme, NOOK Book (eBook).
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