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ISBN: 9783540082224

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Kleinkindertests: Entwicklungstests Vom 1. Bis 6. Lebensjahr Bhler, C. / Hetzer, H. / Buhler, Christoph, Die vorliegende Neuauflage der Kleinkindertests, die vor allem als Hilfs­ mittel für diejenigen gedacht ist, die die Tests praktisch anwenden, soll nicht mit theoretischen Erörterungen belastet werden. Zur Orientierung über den Aufbau der nachfolgenden Tests sei aber in aller Kürze das folgende mit­ geteilt: Die 'J-lauptgesic. 'btspunkte bei dem Aufbau des 1estsystems waren: 1. Herstellung natürlicher Lebenssituationen bei der Prüfung, in denen das natürliche kindliche Verhalten beobachtet werden kann, wobei keine Grenz­ leistungen gefordert werden sollen. 2. Die Prüfungssituationen sollen nicht nur zu spezieller intellektueller Betä­ tigung anregen, sondern es sollen im Verlauf der Testprüfung alle Grund­ richtungen menschlichen Verhaltens am Prüfling sichtbar werden. Auf Grund der experimentellen Erfahrung, der allgemeinen Dauerbeobachtung und anschließender Uberlegung unterschied Ch. Bühler sechs solcher Grundrim­ tungen, die durm den Test erfaßt werden sollen. Als fundamental kommen zunämst die beiden Tatsamen der Sinnesreizbarkeit und der spontanen Bewegungstätigkeit in Frage. Wir nennen diese Dimensionen 1. sinnlidJe :Rezeption und 2. Xörperbewegung. m. Zu letzteren zählen wir auch alle jene höchst charakteristischen Bewegungen im Dienste der Beherrschung des eige­ nen Körpers. Als spezifisch und fundamental ist sodann 3. die Sozialität zu bezeichnen, d. h. der Kontakt mit Menschen. Zwei weitere Grundtatsachen sind die der Veränderbarkeit des Verhaltens durch Erfahrung und die, daß der Mensch an der Umwelt sim verändernd betätigt. Wir nennen diese Grundtatsamen 4 . . Cernen und 5. Jttaterialbetätigung. Schließlich ist die als 6. gei­ stige Produktivität verzeichnete Tatsache der smöpferischen Setzung und Ver­ folgung von Zielen fundamental.

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Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Die vorliegende Neuauflage der Kleinkindertests, die vor allem als Hilfs mittel für diejenigen gedacht ist, die die Tests praktisch anwenden, soll nicht mit theoretischen Erörterungen belastet werden. Zur Orientierung über den Aufbau der nachfolgenden Tests sei aber in aller Kürze das folgende mit geteilt: Die 'J-lauptgesic. 'btspunkte bei dem Aufbau des 1estsystems waren: 1. Herstellung natürlicher Lebenssituationen bei der Prüfung, in denen das natürliche kindliche Verhalten beobachtet werden kann, wobei keine Grenz leistungen gefordert werden sollen. 2. Die Prüfungssituationen sollen nicht nur zu spezieller intellektueller Betä tigung anregen, sondern es sollen im Verlauf der Testprüfung alle Grund richtungen menschlichen Verhaltens am Prüfling sichtbar werden. Auf Grund der experimentellen Erfahrung, der allgemeinen Dauerbeobachtung und anschließender Uberlegung unterschied Ch. Bühler sechs solcher Grundrim tungen, die durm den Test erfaßt werden sollen. Als fundamental kommen zunämst die beiden Tatsamen der Sinnesreizbarkeit und der spontanen Bewegungstätigkeit in Frage. Wir nennen diese Dimensionen 1. sinnlidJe :Rezeption und 2. Xörperbewegung. m. Zu letzteren zählen wir auch alle jene höchst charakteristischen Bewegungen im Dienste der Beherrschung des eige nen Körpers. Als spezifisch und fundamental ist sodann 3. die Sozialität zu bezeichnen, d. h. der Kontakt mit Menschen. Zwei weitere Grundtatsachen sind die der Veränderbarkeit des Verhaltens durch Erfahrung und die, daß der Mensch an der Umwelt sim verändernd betätigt. Wir nennen diese Grundtatsamen 4 . . Cernen und 5. Jttaterialbetätigung. Schließlich ist die als 6. gei stige Produktivität verzeichnete Tatsache der smöpferischen Setzung und Ver folgung von Zielen fundamental. 91 pp. Deutsch.

Von Händler/Antiquariat, BuySomeBooks [52360437], Las Vegas, NV, U.S.A.
Paperback. 91 pages. Dimensions: 9.7in. x 7.4in. x 0.2in.Die vorliegende Neuauflage der Kleinkindertests, die vor allem als Hilfs mittel fr diejenigen gedacht ist, die die Tests praktisch anwenden, soll nicht mit theoretischen Errterungen belastet werden. Zur Orientierung ber den Aufbau der nachfolgenden Tests sei aber in aller Krze das folgende mit geteilt: Die J-lauptgesic. btspunkte bei dem Aufbau des 1estsystems waren: 1. Herstellung natrlicher Lebenssituationen bei der Prfung, in denen das natrliche kindliche Verhalten beobachtet werden kann, wobei keine Grenz leistungen gefordert werden sollen. 2. Die Prfungssituationen sollen nicht nur zu spezieller intellektueller Bet tigung anregen, sondern es sollen im Verlauf der Testprfung alle Grund richtungen menschlichen Verhaltens am Prfling sichtbar werden. Auf Grund der experimentellen Erfahrung, der allgemeinen Dauerbeobachtung und anschlieender Uberlegung unterschied Ch. Bhler sechs solcher Grundrim tungen, die durm den Test erfat werden sollen. Als fundamental kommen zunmst die beiden Tatsamen der Sinnesreizbarkeit und der spontanen Bewegungsttigkeit in Frage. Wir nennen diese Dimensionen 1. sinnlidJe : Rezeption und 2. Xrperbewegung. m. Zu letzteren zhlen wir auch alle jene hchst charakteristischen Bewegungen im Dienste der Beherrschung des eige nen Krpers. Als spezifisch und fundamental ist sodann 3. die Sozialitt zu bezeichnen, d. h. der Kontakt mit Menschen. Zwei weitere Grundtatsachen sind die der Vernderbarkeit des Verhaltens durch Erfahrung und die, da der Mensch an der Umwelt sim verndernd bettigt. Wir nennen diese Grundtatsamen 4 . . Cernen und 5. Jttaterialbettigung. Schlielich ist die als 6. gei stige Produktivitt verzeichnete Tatsache der smpferischen Setzung und Ver folgung von Zielen fundamental. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.

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Language: German,English Brand New Book ***** Print on Demand *****.Die vorliegende Neuauflage der Kleinkindertests, die vor allem als Hilfs mittel fur diejenigen gedacht ist, die die Tests praktisch anwenden, soll nicht mit theoretischen Erorterungen belastet werden. Zur Orientierung uber den Aufbau der nachfolgenden Tests sei aber in aller Kurze das folgende mit geteilt: Die J-lauptgesic. btspunkte bei dem Aufbau des 1estsystems waren: 1. Herstellung naturlicher Lebenssituationen bei der Prufung, in denen das naturliche kindliche Verhalten beobachtet werden kann, wobei keine Grenz leistungen gefordert werden sollen. 2. Die Prufungssituationen sollen nicht nur zu spezieller intellektueller Beta tigung anregen, sondern es sollen im Verlauf der Testprufung alle Grund richtungen menschlichen Verhaltens am Prufling sichtbar werden. Auf Grund der experimentellen Erfahrung, der allgemeinen Dauerbeobachtung und anschliessender Uberlegung unterschied Ch. Buhler sechs solcher Grundrim tungen, die durm den Test erfasst werden sollen. Als fundamental kommen zunamst die beiden Tatsamen der Sinnesreizbarkeit und der spontanen Bewegungstatigkeit in Frage. Wir nennen diese Dimensionen 1. sinnlidJe: Rezeption und 2. Xorperbewegung. m. Zu letzteren zahlen wir auch alle jene hochst charakteristischen Bewegungen im Dienste der Beherrschung des eige nen Korpers. Als spezifisch und fundamental ist sodann 3. die Sozialitat zu bezeichnen, d. h. der Kontakt mit Menschen. Zwei weitere Grundtatsachen sind die der Veranderbarkeit des Verhaltens durch Erfahrung und die, dass der Mensch an der Umwelt sim verandernd betatigt. Wir nennen diese Grundtatsamen 4 . . Cernen und 5. Jttaterialbetatigung. Schliesslich ist die als 6. gei stige Produktivitat verzeichnete Tatsache der smopferischen Setzung und Ver folgung von Zielen fundamental.

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4. Aufl. edition. 91 pages. German language. 9.69x7.44x0.24 inches. In Stock.

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