Handbuch der Theorien in der biologiedidaktischen Forschung
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Handbuch der Theorien in der biologiedidaktischen Forschung
DE NWISBN: 9783540681656 bzw. 3540681655, in Deutsch, Springer, Berlin/Heidelberg, Deutschland, neu.
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Unabdingbare Basis: 21 Theorien anerkannter Fachleute legen hier den Grundstein zur fundierten Erforschung fachdidaktischer Fragen. Wie erreiche ich definierte Ziele? Was muss ich wann kontrollieren? Wie kann ich Folgen abschätzen? Wie erkläre ich Ergebnisse? Die theoretische Grundlage zum biologiedidaktischen Forschungsprojekt21 Theorien - jeweils von ausgewiesenen Fachleuten vorgestellt - bilden den Ausgangspunkt für die fundierte Erforschung fachdidaktischer Fragen. Dies erlaubt jedem Forschungswilligen, sich in kurzer Zeit einen Überblick auch in weniger bekannten Forschungsgebieten zu verschaffen. Es werden Theorien zum erfolgreichen Lehren und Lernen vorgestellt, Theorien zur Erkenntnisgewinnung, zum Bewerten und Theorien zu emotionalen Aspekten des Lernens und Handelns präsentiert.Ziel ist es, die folgenden Komponenten einer Theorie deutlich zu machen: aufzuzeigen, was getan werden muss, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen und nahe zu legen, welche Faktoren kontrolliert werden müssen, wenn man eine Untersuchung plant, vorausschauend die Folgen einer bestimmten Handlung abzuschätzen sowie zurückschauend zu ermöglichen, Ergebnisse zu erklären.Optimal vorbereitet für die Examensarbeit und den Einstieg in die Dissertation.
Unabdingbare Basis: 21 Theorien anerkannter Fachleute legen hier den Grundstein zur fundierten Erforschung fachdidaktischer Fragen. Wie erreiche ich definierte Ziele? Was muss ich wann kontrollieren? Wie kann ich Folgen abschätzen? Wie erkläre ich Ergebnisse? Die theoretische Grundlage zum biologiedidaktischen Forschungsprojekt21 Theorien - jeweils von ausgewiesenen Fachleuten vorgestellt - bilden den Ausgangspunkt für die fundierte Erforschung fachdidaktischer Fragen. Dies erlaubt jedem Forschungswilligen, sich in kurzer Zeit einen Überblick auch in weniger bekannten Forschungsgebieten zu verschaffen. Es werden Theorien zum erfolgreichen Lehren und Lernen vorgestellt, Theorien zur Erkenntnisgewinnung, zum Bewerten und Theorien zu emotionalen Aspekten des Lernens und Handelns präsentiert.Ziel ist es, die folgenden Komponenten einer Theorie deutlich zu machen: aufzuzeigen, was getan werden muss, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen und nahe zu legen, welche Faktoren kontrolliert werden müssen, wenn man eine Untersuchung plant, vorausschauend die Folgen einer bestimmten Handlung abzuschätzen sowie zurückschauend zu ermöglichen, Ergebnisse zu erklären.Optimal vorbereitet für die Examensarbeit und den Einstieg in die Dissertation.
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Theorien in der biologiedidaktischen Forschung: Ein Handbuch für Lehramtsstudenten und Doktoranden
DE NWISBN: 9783540681656 bzw. 3540681655, in Deutsch, Springer Berlin Heidelberg, neu.
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Books, Theorien in der biologiedidaktischen Forschung: Ein Handbuch für Lehramtsstudenten und Doktoranden, 21 Theorien anerkannter Fachleute legen hier den Grundstein für die fundierte Erforschung fachdidaktischer Fragen. Die Autoren präsentieren Theorien zum erfolgreichen Lehren und Lernen, zur Erkenntnisgewinnung, zum Bewerten und zu emotionalen Aspekten des Lernens und Handelns. Sie verdeutlichen die Komponenten jeder Theorie: Wie erreiche ich Ziele. Welche Faktoren muss ich kontrollieren während ich eine Untersuchung plane. Wie kann ich die Folgen einer bestimmten Handlung abschätzen. Wie erkläre ich Ergebnisse. Der schnelle Überblick für alle Forschungswilligen. Optimal vorbereitet für Examensarbeit und den Einstieg in die Dissertation.
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Theorien in der biologiedidaktischen Forschung
~DE PB NWISBN: 9783540681656 bzw. 3540681655, vermutlich in Deutsch, Springer Shop, Taschenbuch, neu.
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Die theoretische Grundlage zum biologiedidaktischen Forschungsprojekt 21 Theorien - jeweils von ausgewiesenen Fachleuten vorgestellt - bilden den Ausgangspunkt für die fundierte Erforschung fachdidaktischer Fragen. Dies erlaubt jedem Forschungswilligen, sich in kurzer Zeit einen Überblick auch in weniger bekannten Forschungsgebieten zu verschaffen. Es werden Theorien zum erfolgreichen Lehren und Lernen vorgestellt, Theorien zur Erkenntnisgewinnung, zum Bewerten und Theorien zu emotionalen Aspekten des Lernens und Handelns präsentiert. Ziel ist es, die folgenden Komponenten einer Theorie deutlich zu machen: aufzuzeigen, was getan werden muss, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen und nahe zu legen, welche Faktoren kontrolliert werden müssen, wenn man eine Untersuchung plant, vorausschauend die Folgen einer bestimmten Handlung abzuschätzen sowie zurückschauend zu ermöglichen, Ergebnisse zu erklären. Optimal vorbereitet für die Examensarbeit und den Einstieg in die Dissertation, Soft cover.
Die theoretische Grundlage zum biologiedidaktischen Forschungsprojekt 21 Theorien - jeweils von ausgewiesenen Fachleuten vorgestellt - bilden den Ausgangspunkt für die fundierte Erforschung fachdidaktischer Fragen. Dies erlaubt jedem Forschungswilligen, sich in kurzer Zeit einen Überblick auch in weniger bekannten Forschungsgebieten zu verschaffen. Es werden Theorien zum erfolgreichen Lehren und Lernen vorgestellt, Theorien zur Erkenntnisgewinnung, zum Bewerten und Theorien zu emotionalen Aspekten des Lernens und Handelns präsentiert. Ziel ist es, die folgenden Komponenten einer Theorie deutlich zu machen: aufzuzeigen, was getan werden muss, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen und nahe zu legen, welche Faktoren kontrolliert werden müssen, wenn man eine Untersuchung plant, vorausschauend die Folgen einer bestimmten Handlung abzuschätzen sowie zurückschauend zu ermöglichen, Ergebnisse zu erklären. Optimal vorbereitet für die Examensarbeit und den Einstieg in die Dissertation, Soft cover.
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Theorien in Der Biologiedidaktischen Forschung: Ein Handbuch F R Lehramtsstudenten Und Doktoranden
DE USISBN: 9783540681656 bzw. 3540681655, in Deutsch, Springer, Springer, Springer, gebraucht.
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Unabdingbare Basis: 21 Theorien anerkannter Fachleute legen hier den Grundstein zur fundierten Erforschung fachdidaktischer Fragen. Wie erreiche ich definierte Ziele? Was muss ich wann kontrollieren? Wie kann ich Folgen absch tzen? Wie erkl re ich Ergebnisse?
Unabdingbare Basis: 21 Theorien anerkannter Fachleute legen hier den Grundstein zur fundierten Erforschung fachdidaktischer Fragen. Wie erreiche ich definierte Ziele? Was muss ich wann kontrollieren? Wie kann ich Folgen absch tzen? Wie erkl re ich Ergebnisse?
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Handbuch der Theorien in der biologiedidaktischen Forschung (2007)
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*Handbuch der Theorien in der biologiedidaktischen Forschung* - Ein Handbuch für Lehramtsstudenten und Doktoranden. Auflage 2007 / Taschenbuch für 34.99 € / Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Biologie.
*Handbuch der Theorien in der biologiedidaktischen Forschung* - Ein Handbuch für Lehramtsstudenten und Doktoranden. Auflage 2007 / Taschenbuch für 34.99 € / Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Biologie.
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Handbuch der Theorien in der biologiedidaktischen Forschung
DE NWISBN: 9783540681656 bzw. 3540681655, in Deutsch, Springer, Berlin/Heidelberg, Deutschland, neu.
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Ein Handbuch für Lehramtsstudenten und Doktoranden Springer-Lehrbuch. Auflage 2007, Ein Handbuch für Lehramtsstudenten und Doktoranden Springer-Lehrbuch. Auflage 2007.
Ein Handbuch für Lehramtsstudenten und Doktoranden Springer-Lehrbuch. Auflage 2007, Ein Handbuch für Lehramtsstudenten und Doktoranden Springer-Lehrbuch. Auflage 2007.
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Theorien in der biologiedidaktischen Forschung
~DE NWISBN: 9783540681656 bzw. 3540681655, vermutlich in Deutsch, Springer, Berlin/Heidelberg, Deutschland, neu.
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Theorien in der Biologiedidaktischen Forschung: Ein Handbuch für Lehramtsstudenten und Doktoranden (Springer-Lehrbuch) (German Edition) (2007)
DE PB USISBN: 9783540681656 bzw. 3540681655, in Deutsch, 286 Seiten, 2007. Ausgabe, Springer, Taschenbuch, gebraucht.
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