Veränderungsprozesse an Schulen aktiv gestalten - 8 Angebote vergleichen

Schule ist in Bewegung, Schule ist in Veränderung. Wie können wir die Qualität unserer Schule verbessern und Schulentwicklungsprozesse positiv und erfolgreich vorantreiben? Wie sollten Veränderungsprozesse an Schulen konkret gestaltet werden? Wie können wir Ressourcen sinnvoll einsetzen und Synergien gewinnbringend nutzen? Diesen Fragen soll in diesem Buch nachgegangen werden. Neben einer grundlegenden Einführung in zentrale Aspekte des Veränderungsmanagements an Schulen, werden konkrete Beispiele, Vorgehensweisen und Methoden zu unterschiedlichen Themen geboten. Parallel zum Alltagsbetrieb und dem Hauptgeschäft Unterricht Veränderungen an der eigenen Schule zu initiieren und zu gestalten ist nicht leicht. Hilfe bieten in diesen Situationen eine gute Planung, klare Zielvorstellungen und eine sinnvolle Aufgabenteilung. Am Anfang eines Veränderungsprozesses stehen immer eine Standortbestimmung und ein Soll-Ist-Vergleich basierend auf den Fragen: Wo stehen wir und wo wollen wir hin? Darauf aufbauend wird eine strukturierte Vorgehensweise erarbeitet, anhand der Ziele formuliert und der Veränderungsprozess systematisch geplant, durchgeführt und anhand konkreter Indikatoren evaluiert wird. Wer macht was mit wem bis wann und mit welchem Ziel? Woran erkennen wir konkret, dass wir unser Ziel erreicht haben und was passiert, wenn dieses Ziel nicht erreicht wird? Wer Veränderungsprozesse entlang dieser Orientierungspunkte gemeinsam mit allen Betroffenen gestaltet, wird lernen Herausforderungen gelassener zu akzeptieren und Veränderungen erfolgreich, aktiv und selbstbestimmt in die Hand zu nehmen. Wichtig ist neben einer strukturierten Herangehensweise aber immer auch der Faktor Mensch. Menschen in Veränderungen tun sich häufig schwer, haben Angst, sind verunsichert, fühlen sich bedroht. Dies führt nicht selten zu versteckten Blockaden und stört die Arbeit im Team und an der Sache. Widerstände, Irritationen und Unsicherheiten sind ein ganz normaler Bestandteil von Veränderungsprozessen. Ziel ist eine positive Sicht auf Veränderungen und eine gelassenere Haltung gegenüber Angst, Konflikten und Widerständen zu entwickeln. Wie all dies gelingen kann, wird mit Hilfe von Tipps und Hinweisen zur konkreten Gestaltung von Veränderungen im ersten Teil des Buchs dargelegt. Dies stellt die Basis zur Weiterarbeit dar. Im zweiten Teil werden dann anhand einzelner Themen aus dem Schulleben Hilfen zu praktischen Umsetzung und Prozessgestaltung erläutert und anschaulich dargestellt. Themenbeispiele im zweiten Teil des Buchs sind unter anderem Die Gestaltung von Schulzusammenlegungen und Schulverbünden, Rhythmisierung - Änderung der Zeitstrukturen, Von der Halbtags- zur Ganztagsschule, Initiierung von jahrgangs-/fächerübergreifenden Lernformen, Einführung von Präsenzzeiten für Lehrkräfte, Inklusion und nun?, Vom Einzelkämpfer zum Team-Teaching, Von den Hausaufgaben zu Schulaufgaben und integrierter Lernzeit, Einführung von Feedback, Gründung einer Steuergruppe, Vom G9 zum G8, Kooperationen mit außerschulischen Partnern initiieren, Elternbeteiligung gestalten, Schülerpartizipation steigern, uvm.

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Schule ist in Bewegung, Schule ist in Veränderung! Die Anforderungen an Schulen steigen. Die neuen Herausforderungen, die sich daraus für Schulen ergeben, müssen in vielerlei Hinsicht geklärt, abgegrenzt und in einen Zusammenhang gebracht werden. Was sind aktuell zentrale und notwendige Veränderungsbereiche ? Wie kann die Qualität der einzelnen Schule verbessert werden? Wie können Schulentwicklungsprozesse erfolgreich umgesetzt werden? Wie sollten Veränderungsprozesse geplant und konkret Schule ist in Bewegung, Schule ist in Veränderung! Die Anforderungen an Schulen steigen. Die neuen Herausforderungen, die sich daraus für Schulen ergeben, müssen in vielerlei Hinsicht geklärt, abgegrenzt und in einen Zusammenhang gebracht werden. Was sind aktuell zentrale und notwendige Veränderungsbereiche ? Wie kann die Qualität der einzelnen Schule verbessert werden? Wie können Schulentwicklungsprozesse erfolgreich umgesetzt werden? Wie sollten Veränderungsprozesse geplant und konkret gestaltet werden? Dieser theoriebasierte Praxisband greift diese Fragen auf. Er zeichnet sich durch seine klare Struktur aus und zeigt konkrete Handlungsmöglichkeiten auf. Die fünf übergeordneten Themenblöcke dieses Bandes, Schulentwicklung , Rhythmisierung , Förderung , Inklusion und Schulzusammenlegungen , stellen in der gegenwärtigen Diskussion an Schulen die zentralen Themenbereiche dar. Jeder der fünf Themenblöcke wird jeweils durch einen Überblicksartikel eingeleitet, in dem grundlegende Begriffe geklärt, theoretisches Hintergrundwissen vermittelt und aktuelle Forschungsergebnisse aufgeführt werden. Passend zum jeweiligen Schwerpunkthema werden dazugehörige Themenbereiche vorgestellt und bieten Lösungsszenarien , Tipps und konkrete Umsetzungsstrategien . Die Themenbereiche, die behandelt werden sind: Themenblock »Schulentwicklung«: a)Rolle der Schulleitung und Steuergruppe, b) Netzwerkarbeit - Themenblock »Rhythmisierung«: a) Taktungsmodelle, b) Hausaufgaben-Schulaufgaben-Lernzeiten ? Themenblock »Förderung«: a) Förderdiagnostik, b) Fördermodelle - Themenbereich »Inklusion«: a) Index für Inklusion; b) Kooperation - Themenbereich »Schulzusammenlegungen«: a) Gründung eines Schulverbunds, b) Schulfusionen, c) Bildungslandschaften. Jeder dieser Themenbereiche wird durch einen Praxisartikel ergänzt, in dem Praktiker/innen Erfahrungen, Wege und Lösungen anhand eines bereits erfolgreich durchgeführten Veränderungsprozesses an ihrer Schule darstellen und reflektieren. Die besondere Kombination von Theorie und Praxis in diesem Band bietet fundiertes Wissen, interessante Impulse und konkrete Anregungen für Veränderungen. Die Praxisbeispiele zeigen wertvolle Ge- und Misslingensbedingungen auf und bieten so zahlreiche Hinweise für die Vermeidung von Fehlern und Erweiterung von Handlungsoptionen. Veränderungsprozesse können so systematisch geplant, initiiert, umgesetzt und reflektiert werden. Zielgruppe: Dieses Buch richtet sich an Schulleitungen, Schulleitungsteams, Steuergruppen aller Schulformen und an alle Interessierten, die Veränderungen an Schulen aktiv, strukturiert und erfolgreich planen und gestalten wollen. Herausgeberinnen: Katja Glasmachers (Diplom-Pädagogin) Katja Glasmachers berät und begleitet bundesweit Schulen in Fragen der Schulentwicklung, Schulleitung und des Change Managements. Seit dem Jahr 2009 ist sie als Gründerin und Geschäftsführerin der Firma Glasmachers Training & Beratung in Bochum tätig. Sie arbeitet als selbstständige Beraterin, Trainerin und Autorin mit den Schwerpunkten Schul-, Personal-, Organisationsentwicklung, Schulleitung und Personalführung, positiver Umgang mit Konflikten, Teammanagement und Motivation. Sie hat viele Jahre am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund und dem Lehrstuhl für BWL insbes. Personalführung und Organisation der FernUni Hagen gearbeitet. Bereits während dieser Zeit war es ihr ein zentrales Anliegen in konkreten Praxisprojekten in Schulen und Unternehmen theoretisches Wissen anwendungsorientiert zu nutzen und in praktische Lösungen zu übertragen. Zudem verfasst sie seit vielen Jahren als Autorin verschiedener Fachverlage erfolgreich Artikel und Praxishilfen zur praxisorientierten Vermittlung von Managementwissen für pädagogische Führungskräfte. Weitere Informationen zu Ihrer Arbeit finden Sie unter: www.glasmachers-training.de Dr. Ilse Kamski (Diplom-Pädagogin) Dr. Ilse Kamski hat reichhaltige Erfahrungen und Erkenntnisse im Hinblick auf Veränderungsprozesse in Schulen und Ganztagsschulen während ihrer langjährigen Arbeit am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) der TU in Dortmund gesammelt. Daneben war sie für zahlreiche Schulen und Bildungsinstitutionen als Beraterin tätig, hat Trainingsseminare und Fortbildungsveranstaltungen zu Schwerpunktthemen der Ganztagsschulentwicklung durchgeführt, Entwicklungsprozesse begleitet und Publikationen veröffentlicht. Seit 2014 arbeitet sie in ihrem Unternehmen kamski. SCHULE . WISSENSCHAFT . BERATUNG. Sie Sofort lieferbar Lieferzeit 1-2 Werktage.

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Methoden, Arbeitshilfen und Beispiele für die Umsetzung, Schule ist in Bewegung, Schule ist in Veränderung! Die Anforderungen an Schulen steigen. Die neuen Herausforderungen, die sich daraus für Schulen ergeben, müssen in vielerlei Hinsicht geklärt, abgegrenzt und in einen Zusammenhang gebracht werden. Was sind aktuell zentrale und notwendige Veränderungsbereiche? Wie kann die Qualität der einzelnen Schule verbessert werden? Wie können Schulentwicklungsprozesse erfolgreich umgesetzt werden? Wie sollten Veränderungsprozesse geplant und konkret gestaltet werden? Dieser theoriebasierte Praxisband greift diese Fragen auf. Er zeichnet sich durch seine klare Struktur aus und zeigt konkrete Handlungsmöglichkeiten auf. Die fünf übergeordneten Themenblöcke dieses Bandes, Schulentwicklung, Rhythmisierung, Förderung, Inklusion und Schulzusammenlegungen, stellen in der gegenwärtigen Diskussion an Schulen die zentralen Themenbereiche dar. Jeder der fünf Themenblöcke wird jeweils durch einen Überblicksartikel eingeleitet, in dem grundlegende Begriffe geklärt, theoretisches Hintergrundwissen vermittelt und aktuelle Forschungsergebnisse aufgeführt werden. Passend zum jeweiligen Schwerpunkthema werden dazugehörige Themenbereiche vorgestellt und bieten Lösungsszenarien, Tipps und konkrete Umsetzungsstrategien. Die Themenbereiche, die behandelt werden sind: Themenblock Schulentwicklung: a)Rolle der Schulleitung und Steuergruppe, b) Netzwerkarbeit - Themenblock Rhythmisierung: a) Taktungsmodelle, b) Hausaufgaben-Schulaufgaben-Lernzeiten Themenblock Förderung: a) Förderdiagnostik, b) Fördermodelle - Themenbereich Inklusion: a) Index für Inklusion; b) Kooperation - Themenbereich Schulzusammenlegungen: a) Gründung eines Schulverbunds, b) Schulfusionen, c) Bildungslandschaften. Jeder dieser Themenbereiche wird durch einen Praxisartikel ergänzt, in dem Praktiker/innen Erfahrungen, Wege und Lösungen anhand eines bereits erfolgreich durchgeführten Veränderungsprozesses an ihrer Schule darstellen und reflektieren. Die besondere Kombination von Theorie und Praxis in diesem Band bietet fundiertes Wissen, interessante Impulse und konkrete Anregungen für Veränderungen. Die Praxisbeispiele zeigen wertvolle Ge- und Misslingensbedingungen auf und bieten so zahlreiche Hinweise für die Vermeidung von Fehlern und Erweiterung von Handlungsoptionen. Veränderungsprozesse können so systematisch geplant, initiiert, umgesetzt und reflektiert werden. Taschenbuch, 09.2015.

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Methoden, Arbeitshilfen und Beispiele für die Umsetzung Schule ist in Bewegung, Schule ist in Veränderung! Die Anforderungen an Schulen steigen. Die neuen Herausforderungen, die sich daraus für Schulen ergeben, müssen in vielerlei Hinsicht geklärt, abgegrenzt und in einen Zusammenhang gebracht werden. Was sind aktuell zentrale und notwendige Veränderungsbereiche? Wie kann die Qualität der einzelnen Schule verbessert werden? Wie können Schulentwicklungsprozesse erfolgreich umgesetzt werden? Wie sollten Veränderungsprozesse geplant und konkret gestaltet werden? Dieser theoriebasierte Praxisband greift diese Fragen auf. Er zeichnet sich durch seine klare Struktur aus und zeigt konkrete Handlungsmöglichkeiten auf. Die fünf übergeordneten Themenblöcke dieses Bandes, Schulentwicklung, Rhythmisierung, Förderung, Inklusion und Schulzusammenlegungen, stellen in der gegenwärtigen Diskussion an Schulen die zentralen Themenbereiche dar. Jeder der fünf Themenblöcke wird jeweils durch einen Überblicksartikel eingeleitet, in dem grundlegende Begriffe geklärt, theoretisches Hintergrundwissen vermittelt und aktuelle Forschungsergebnisse aufgeführt werden. Passend zum jeweiligen Schwerpunkthema werden dazugehörige Themenbereiche vorgestellt und bieten Lösungsszenarien, Tipps und konkrete Umsetzungsstrategien. Die Themenbereiche, die behandelt werden sind: Themenblock Schulentwicklung: a)Rolle der Schulleitung und Steuergruppe, b) Netzwerkarbeit - Themenblock Rhythmisierung: a) Taktungsmodelle, b) Hausaufgaben-Schulaufgaben-Lernzeiten Themenblock Förderung: a) Förderdiagnostik, b) Fördermodelle - Themenbereich Inklusion: a) Index für Inklusion; b) Kooperation - Themenbereich Schulzusammenlegungen: a) Gründung eines Schulverbunds, b) Schulfusionen, c) Bildungslandschaften. Jeder dieser Themenbereiche wird durch einen Praxisartikel ergänzt, in dem Praktiker/innen Erfahrungen, Wege und Lösungen anhand eines bereits erfolgreich durchgeführten Veränderungsprozesses an ihrer Schule darstellen und reflektieren. Die besondere Kombination von Theorie und Praxis in diesem Band bietet fundiertes Wissen, interessante Impulse und konkrete Anregungen für Veränderungen. Die Praxisbeispiele zeigen wertvolle Ge- und Misslingensbedingungen auf und bieten so zahlreiche Hinweise für die Vermeidung von Fehlern und Erweiterung von Handlungsoptionen. Veränderungsprozesse können so systematisch geplant, initiiert, umgesetzt und reflektiert werden. 09.2015, Taschenbuch.

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Schule ist in Bewegung, Schule ist in Veränderung!Die Anforderungen an Schulen steigen. Die neuen Herausforderungen, die sich daraus für Schulen ergeben, müssen in vielerlei Hinsicht geklärt, abgegrenzt und in einen Zusammenhang gebracht werden. Was sind aktuell zentrale und notwendige Veränderungsbereiche? Wie kann die Qualität der einzelnen Schule verbessert werden? Wie können Schulentwicklungsprozesse erfolgreich umgesetzt werden? Wie sollten Veränderungsprozesse geplant und konkret gestaltet werden? Dieser theoriebasierte Praxisband greift diese Fragen auf. Er zeichnet sich durch seine klare Struktur aus und zeigt konkrete Handlungsmöglichkeiten auf. Die fünf übergeordneten Themenblöcke dieses Bandes, Schulentwicklung, Rhythmisierung, Förderung, Inklusion und Schulzusammenlegungen, stellen in der gegenwärtigen Diskussion an Schulen die zentralen Themenbereiche dar. Jeder der fünf Themenblöcke wird jeweils durch einen Überblicksartikel eingeleitet, in dem grundlegende Begriffe geklärt, theoretisches Hintergrundwissen vermittelt und aktuelle Forschungsergebnisse aufgeführt werden. Passend zum jeweiligen Schwerpunkthema werden dazugehörige Themenbereiche vorgestellt und bieten Lösungsszenarien, Tipps und konkrete Umsetzungsstrategien. Die Themenbereiche, die behandelt werden sind: Themenblock „Schulentwicklung“: a)Rolle der Schulleitung und Steuergruppe, b) Netzwerkarbeit - Themenblock „Rhythmisierung“: a) Taktungsmodelle, b) Hausaufgaben-Schulaufgaben-Lernzeiten – Themenblock „Förderung“: a) Förderdiagnostik, b) Fördermodelle - Themenbereich „Inklusion“: a) Index für Inklusion, b) Kooperation - Themenbereich „Schulzusammenlegungen“: a) Gründung eines Schulverbunds, b) Schulfusionen, c) Bildungslandschaften. Jeder dieser Themenbereiche wird durch einen Praxisartikel ergänzt, in dem Praktiker/innen Erfahrungen, Wege und Lösungen anhand eines bereits erfolgreich durchgeführten Veränderungsprozesses an ihrer Schule darstellen und reflektieren.Die besondere Kombination von Theorie und Praxis in diesem Band bietet fundiertes Wissen, interessante Impulse und konkrete Anregungen für Veränderungen. Die Praxisbeispiele zeigen wertvolle Ge- und Misslingensbedingungen auf und bieten so zahlreiche Hinweise für die Vermeidung von Fehlern und Erweiterung von Handlungsoptionen. Veränderungsprozesse können so systematisch geplant, initiiert, umgesetzt und reflektiert werden.

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Veränderungsprozesse an Schulen aktiv gestalten: Schule ist in Bewegung, Schule ist in Veränderung! Die Anforderungen an Schulen steigen. Die neuen Herausforderungen, die sich daraus für Schulen ergeben, müssen in vielerlei Hinsicht geklärt, abgegrenzt und in einen Zusammenhang gebracht werden. Was sind aktuell zentrale und notwendige Ver?nderungsbereiche Wie kann die Qualität der einzelnen Schule verbessert werden Wie können Schulentwicklungsprozesse erfolgreich umgesetzt werden Wie sollten Veränderungsprozesse geplant und konkret gestaltet werden Dieser theoriebasierte Praxisband greift diese Fragen auf. Er zeichnet sich durch seine klare Struktur aus und zeigt konkrete Handlungsmöglichkeiten auf. Die fünf übergeordneten Themenblöcke dieses Bandes, Schulentwicklung, Rhythmisierung, Förderung, Inklusion und Schulzusammenlegungen, stellen in der gegenwärtigen Diskussion an Schulen die zentralen Themenbereiche dar. Jeder der fünf Themenblöcke wird jeweils durch einen Überblicksartikel eingeleitet, in dem grundlegende Begriffe geklärt, theoretisches Hintergrundwissen vermittelt und aktuelle Forschungsergebnisse aufgeführt werden. Passend zum jeweiligen Schwerpunkthema werden dazugehörige Themenbereiche vorgestellt und bieten L?sungsszenarien, Tipps und konkrete Umsetzungsstrategien. Die Themenbereiche, die behandelt werden sind: Themenblock `Schulentwicklung`: a)Rolle der Schulleitung und Steuergruppe, b) Netzwerkarbeit - Themenblock `Rhythmisierung`: a) Taktungsmodelle, b) Hausaufgaben-Schulaufgaben-Lernzeiten - Themenblock `Förderung`: a) Förderdiagnostik, b) Fördermodelle - Themenbereich `Inklusion`: a) Index für Inklusion b) Kooperation - Themenbereich `Schulzusammenlegungen`: a) Gründung eines Schulverbunds, b) Schulfusionen, c) Bildungslandschaften. Jeder dieser Themenbereiche wird durch einen Praxisartikel ergänzt, in dem Praktiker/innen Erfahrungen, Wege und Lösungen anhand eines bereits erfolgreich durchgeführten Veränderungsprozesses an ihrer Schule darstellen und reflektieren. Die besondere Kombination von Theorie und Praxis in diesem Band bietet fundiertes Wissen, interessante Impulse und konkrete Anregungen für Veränderungen. Die Praxisbeispiele zeigen wertvolle Ge- und Misslingensbedingungen auf und bieten so zahlreiche Hinweise für die Vermeidung von Fehlern und Erweiterung von Handlungsoptionen. Veränderungsprozesse können so systematisch geplant, initiiert, umgesetzt und reflektiert werden. Taschenbuch.

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Erscheinungsdatum: 30.09.2016, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Veränderungsprozesse an Schulen aktiv gestalten, Titelzusatz: Grundlagen, Methoden, Arbeitshilfen und Beispiele für die Umsetzung, Redaktion: Glasmachers, Katja // Kamski, Ilse, Verlag: Link, Carl Verlag // Link, Carl, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Schule // Verwaltung // Organisation // Bildung // Bildungsmanagement // Management // Bildungspolitik // politik // Bildungssystem // Bildungswesen // Pädagogik // Recht // Bildungsstrategien und // Bildungswesen: Organisation und Verwaltung // Schulen und Vorschulen // Recht bestimmter Jurisdiktionen und bestimmter Rechtsgebiete, Rubrik: Bildungswesen (Schule // Hochschule), Seiten: 348, Gewicht: 440 gr, Verkäufer: averdo.

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