Situativ führen an Schulen: Führungsstile gezielt einsetzen und Mitarbeiterentwicklung fördern
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Schulleitungen führen viele unterschiedliche Lehrkräfte und, je nach dem, auch nichtunterrichtende Mitarbeiter. Dabei gibt es nicht »den« richtigen Führungsstil - jeder Mensch und jeder Situation erfordern spezielle Ansätze. Situative Führung ist deshalb ein wichtiger Erfolgsfaktor in der Schulleitung, um Mitarbeiter weiterzuentwickeln. Situativ führen basiert auf der Erfahrung, dass es »den optimalen Führungsstil« nicht gibt. Um wirkungsvoll zu sein, muss sich ein Führungsstil an die Fähigkeiten und an das Engagement der Personen anpassen, die geführt werden sollen. Mit anderen Worten: Der Führungsstil muss den Bedürfnissen der Mitarbeiter entsprechen. Situativ führen stattet Schulleitungen mit den nötigen Fertigkeiten aus, um die Führungsbedürfnisse jedes Mitarbeiters und jeder Gruppe jederzeit genau zu erkennen und dann den Führungsstil einzusetzen, der die höchste Produktivität bewirkt. Die Autorin: Britta Bayer ist Diplom-Psychologin und Referentin der Heraeus Bildungsstiftung. Darüber hinaus ist sie Geschäftsführerin der Personalberatung »the white floor«. von Bayer, Britta und Bayer, Britta, Neu.

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Schulleitungen führen viele unterschiedliche Lehrkräfte und, je nach dem, auch nichtunterrichtende Mitarbeiter. Dabei gibt es nicht `den` richtigen Führungsstil - jeder Mensch und jeder Situation erfordern spezielle Ansätze. Situative Führung ist deshalb ein wichtiger Erfolgsfaktor in der Schulleitung, um Mitarbeiter weiterzuentwickeln. Situativ führen basiert auf der Erfahrung, dass es `den optimalen Führungsstil` nicht gibt. Um wirkungsvoll zu sein, muss sich ein Führungsstil an die Fähigkeiten und an das Engagement der Personen anpassen, die geführt werden sollen. Mit anderen Worten: Der Führungsstil muss den Bedürfnissen der Mitarbeiter entsprechen. Situativ führen stattet Schulleitungen mit den nötigen Fertigkeiten aus, um die Führungsbedürfnisse jedes Mitarbeiters und jeder Gruppe jederzeit genau zu erkennen und dann den Führungsstil einzusetzen, der die höchste Produktivität bewirkt.

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Führungsstile gezielt einsetzen und Mitarbeiterentwicklung fördern, Schulleitungen führen viele unterschiedliche Lehrkräfte und, je nach dem, auch nichtunterrichtende Mitarbeiter. Dabei gibt es nicht »den« richtigen Führungsstil jeder Mensch und jeder Situation erfordern spezielle Ansätze. Situative Führung ist deshalb ein wichtiger Erfolgsfaktor in der Schulleitung, um Mitarbeiter weiterzuentwickeln. Situativ führen basiert auf der Erfahrung, dass es »den optimalen Führungsstil« nicht gibt. Um wirkungsvoll zu sein, muss sich ein Führungsstil an die Fähigkeiten und an das Engagement der Personen anpassen, die geführt werden sollen. Mit anderen Worten: Der Führungsstil muss den Bedürfnissen der Mitarbeiter entsprechen. Situativ führen stattet Schulleitungen mit den nötigen Fertigkeiten aus, um die Führungsbedürfnisse jedes Mitarbeiters und jeder Gruppe jederzeit genau zu erkennen und dann den Führungsstil einzusetzen, der die höchste Produktivität bewirkt.

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Führungsstile gezielt einsetzen und Mitarbeiterentwicklung fördern, Schulleitungen führen viele unterschiedliche Lehrkräfte und, je nach dem, auch nichtunterrichtende Mitarbeiter. Dabei gibt es nicht 'den' richtigen Führungsstil jeder Mensch und jeder Situation erfordern spezielle Ansätze. Situative Führung ist deshalb ein wichtiger Erfolgsfaktor in der Schulleitung, um Mitarbeiter weiterzuentwickeln. Situativ führen basiert auf der Erfahrung, dass es 'den optimalen Führungsstil' nicht gibt. Um wirkungsvoll zu sein, muss sich ein Führungsstil an die Fähigkeiten und an das Engagement der Personen anpassen, die geführt werden sollen. Mit anderen Worten: Der Führungsstil muss den Bedürfnissen der Mitarbeiter entsprechen. Situativ führen stattet Schulleitungen mit den nötigen Fertigkeiten aus, um die Führungsbedürfnisse jedes Mitarbeiters und jeder Gruppe jederzeit genau zu erkennen und dann den Führungsstil einzusetzen, der die höchste Produktivität bewirkt.

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Führungsstile gezielt einsetzen und Mitarbeiterentwicklung fördern, Schulleitungen führen viele unterschiedliche Lehrkräfte und, je nach dem, auch nichtunterrichtende Mitarbeiter. Dabei gibt es nicht 'den' richtigen Führungsstil jeder Mensch und jeder Situation erfordern spezielle Ansätze. Situative Führung ist deshalb ein wichtiger Erfolgsfaktor in der Schulleitung, um Mitarbeiter weiterzuentwickeln. Situativ führen basiert auf der Erfahrung, dass es 'den optimalen Führungsstil' nicht gibt. Um wirkungsvoll zu sein, muss sich ein Führungsstil an die Fähigkeiten und an das Engagement der Personen anpassen, die geführt werden sollen. Mit anderen Worten: Der Führungsstil muss den Bedürfnissen der Mitarbeiter entsprechen. Situativ führen stattet Schulleitungen mit den nötigen Fertigkeiten aus, um die Führungsbedürfnisse jedes Mitarbeiters und jeder Gruppe jederzeit genau zu erkennen und dann den Führungsstil einzusetzen, der die höchste Produktivität bewirkt.

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Situativ führen an Schulen von Bayer, Britta.

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