Digitalität in Schule und Unterricht - Ein Leitfaden für die Praxis:
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Handlungsperspektiven für die schulische Praxis Der gesellschaftliche Druck auf die Schulen zur Entwicklung digitaler Unterrichtsangebote ist gestiegen – nicht zuletzt durch die Corona-Krise. Vielerorts müssen die technischen Möglichkeiten für digitalen Unterricht erst geschaffen oder weiter ausgebaut werden. Aber auch dort, wo Präsentationsmedien und Endgeräte vorhanden sind, bedarf es geeigneter digitaler Kommunikationsplattformen, die den Bedürfnissen des Schulauftrags und des Schulalltags angemessen sind. Zudem bauchen Schulen Konzepte, wie sie mit digitalen Kommunikationsformen umgehen können. Auch sind die medialen Kompetenzen von Lehrenden und Lernenden in den letzten Jahren nicht systematisch entwickelt worden. Digitaler Masterplan Das Buch richtet sich an alle Beteiligten im Prozess der Umgestaltung unserer Schulen. Es bringt Transparenz in das komplizierte Bedingungsgeflecht aus gesellschaftlichem Druck, pädagogischen Zielen und den Handlungsoptionen der einzelnen Schulen, die sehr unterschiedlich ausfallen. Hier geht es nicht um einen Beitrag zum gesellschaftlichen, politischen und pädagogisch-didaktischen Diskurs, sondern um Handlungsperspektiven zur Gestaltung und Entwicklung der schulischen Praxis in Zeiten der Digitalisierung. Themen Rahmenbedingungen, Medienkompetenz, Learning Management Systeme, Skills, kollaboratives Arbeiten, kooperatives Arbeiten, Medienkonzept, digitaler Masterplan, Lernen mit digitalen Medien, Räume und Raumgestaltung, Datenschutz. 21.1 x 15.0 x 2.0 cm, Schulbedarf.

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Digitalisierung als Herausforderung Der gesellschaftliche Druck auf die Schulen zur Entwicklung digitaler Unterrichtsangebote ist gestiegen – nicht zuletzt durch die Corona-Krise. Vielerorts müssen die technischen Möglichkeiten für digitalen Unterricht erst geschaffen oder weiter ausgebaut werden. Aber auch dort, wo Präsentationsmedien und Endgeräte vorhanden sind, bedarf es geeigneter digitaler Kommunikationsplattformen, die den Bedürfnissen des Schulauftrags und des Schulalltags angemessen sind. Zudem fehlen Konzepte, wie Schulen mit digitalen Kommunikationsformen umgehen können. Auch sind die medialen Kompetenzen von Lehrenden und Lernenden in den letzten Jahren nicht systematisch entwickelt worden. Das Buch richtet sich an alle Beteiligten im Prozess der digitalen Umgestaltung unserer Schulen. Es ist bringt Transparenz in das komplizierte Bedingungsgeflecht aus gesellschaftlichem Druck, pädagogischen Zielen und den Handlungsoptionen einzelner Schulen, die sehr unterschiedlich ausfallen. Hier geht es nicht um einen Beitrag zum gesellschaftlichen, politischen und pädagogisch-didaktischen Diskurs, sondern um Handlungsperspektiven zur Gestaltung und Entwicklung der schulischen Praxis in Zeiten der Digitalisierung. Themen: Rahmenbedingungen, Medienkompetenz, Learning Management Systeme, Skills, Kompetenzen, kollaboratives Arbeiten, kooperatives Arbeiten, Medienkonzept, digitaler Masterplan, Lernen mit digitalen Medien, Endgeräte, Räume und Raumgestaltung, Datenschutz.], Taschenbuch, 11.10.2021.

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Cornelsen Pädagogik, Broschiert, Publiziert: 2021-12-20T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 623871.

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2021, Taschenbuch, Neuware, 210x140x10 mm, 437g, 300.

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