Lernstörungen bei Kindern. Sozial- und lebensgeschichtliche Ursachen. Campus Paperbacks: Kritische Sozialwissenschaft, Schwerpunkt Psychoanalyse als Sozialwissenschaft.
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Lernstörungen bei Kindern. Sozial- und lebensgeschichtliche Ursachen (1977)
DE USISBN: 9783593322278 bzw. 3593322277, in Deutsch, Frankfurt: Campus, 1977. gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, matthias hill [56186365], Wiesbaden, Germany.
185 S., OKt., Gebrauchsspuren, obere Ecke leicht gedrückt, einige Bl. am Fußschnitt gering bestoßen, Name auf Schmutztitel 185 S., OKt., Gebrauchsspuren, obere Ecke leicht gedrückt, einige Bl. am Fußschnitt gering bestoßen, Name auf Schmutztitel Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320.
185 S., OKt., Gebrauchsspuren, obere Ecke leicht gedrückt, einige Bl. am Fußschnitt gering bestoßen, Name auf Schmutztitel 185 S., OKt., Gebrauchsspuren, obere Ecke leicht gedrückt, einige Bl. am Fußschnitt gering bestoßen, Name auf Schmutztitel Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320.
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Lernstörungen bei Kindern. Sozial- und lebensgeschichtliche Ursachen (1977)
DE USISBN: 9783593322278 bzw. 3593322277, in Deutsch, Campus Verlag GmbH, gebraucht.
die odenwälderin, [3213329].
Lernstörungen sind kein individuelles Schicksal, sondern lassen sich als gesellschaftlich hergestellte Formen subjektiver Beschädigung entziffern. Das Buch zeigt zum einen den histor, Stellenwert des Sonderschulwesens, zum anderen werden die gesellschaftlichen Ursachen und die lebensgeschichtliche Vermittlung von Lernstörungen dargestellt. Sie werden interpretiert als typische Verarbeitungsmuster pathogener familiärer Sozialisation und deren Verstärkung durch schulische Lernformen.Das Buch ist dezent vergilbt, außen leicht bestoßen und teilweise gemarkert. Namenseintrag. Broschur.
Lernstörungen sind kein individuelles Schicksal, sondern lassen sich als gesellschaftlich hergestellte Formen subjektiver Beschädigung entziffern. Das Buch zeigt zum einen den histor, Stellenwert des Sonderschulwesens, zum anderen werden die gesellschaftlichen Ursachen und die lebensgeschichtliche Vermittlung von Lernstörungen dargestellt. Sie werden interpretiert als typische Verarbeitungsmuster pathogener familiärer Sozialisation und deren Verstärkung durch schulische Lernformen.Das Buch ist dezent vergilbt, außen leicht bestoßen und teilweise gemarkert. Namenseintrag. Broschur.
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Lernstörungen bei Kindern : sozial- u. lebensgeschichtl. Ursachen., Campus : Paperbacks : Krit. Sozialwiss. : Schwerpunkt Psychoanalyse als Sozialwiss. (1977)
DE PBISBN: 9783593322278 bzw. 3593322277, in Deutsch, Frankfurt/Main, New York : Campus-Verlag, Taschenbuch.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Leseluxus [62876776], Neu Kaliß, Germany.
185 S. Kl. Namenszug auf Deckelrückseite. Sonst gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.
185 S. Kl. Namenszug auf Deckelrückseite. Sonst gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.
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Lernstörungen bei Kindern, Sozial- und Lebensgeschichtliche Ursachen (1977)
DE PB FEISBN: 9783593322278 bzw. 3593322277, in Deutsch, Campus, Frankfurt/Main, Taschenbuch, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Wolfgang Rüger [2895460], Frankfurt am Main, Germany.
EA, Frankfurt/Main, Campus 1977, 185 S., OKart., gut erhalten.
EA, Frankfurt/Main, Campus 1977, 185 S., OKart., gut erhalten.
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Lernstörungen bei Kindern : sozial- u. lebensgeschichtl. Ursachen. Campus : Paperbacks : Krit. Sozialwiss. : Schwerpunkt Psychoanalyse als Sozialwiss. (1977)
DE USISBN: 9783593322278 bzw. 3593322277, in Deutsch, Frankfurt/Main, New York : Campus-Verlag, gebraucht.
Antiquariat Leseluxus, [3383897].
185 S. 21*13cm. OKarton.Kl. Namenszug auf Deckelrückseite. Sonst gut.
185 S. 21*13cm. OKarton.Kl. Namenszug auf Deckelrückseite. Sonst gut.
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