Massstäbe für eine humane Schule. Mitmenschliche Beziehung und angstfreies Lernen durch partnerschaftlichen Unterricht., - (Fischer-Taschenbücher ; 6738)
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3596267382 - Singer, Kurt: Maßstäbe für eine humane Schule. Mitmenschliche Beziehungen und angstfreies Lernen durch partnerschafgtlichen Unterricht
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Singer, Kurt

Maßstäbe für eine humane Schule. Mitmenschliche Beziehungen und angstfreies Lernen durch partnerschafgtlichen Unterricht

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ISBN: 3596267382 bzw. 9783596267385, in Deutsch, Frankfurt: Fischer Taschenbuch, 1981. gebraucht.

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9783596267385 - Kurt Singer: Humane Schule - Pädagogische Schule: Mitmenschliche Beziehung und angstfreies Lernen durch partnerschaftlichen Unterricht
Kurt Singer

Humane Schule - Pädagogische Schule: Mitmenschliche Beziehung und angstfreies Lernen durch partnerschaftlichen Unterricht (1981)

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Humane Schule - Pädagogische Schule: Mitmenschliche Beziehung und angstfreies Lernen durch partnerschaftlichen Unterricht Kurt Singer Fischer-TB.-Vlg.,Ffm, Broschiert, Label: FISCHER Taschenbuch, FISCHER Taschenbuch, Produktgruppe: Book, Publiziert: 1981, Studio: FISCHER Taschenbuch, Verkaufsrang: 765174.
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3596267382 - Singer, Kurt: Massstäbe für eine humane Schule
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Singer, Kurt

Massstäbe für eine humane Schule (1981)

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3596267382 - Singer, Kurt: Massstäbe für eine humane Schule. Mitmenschliche Beziehung und angstfreies Lernen durch partnerschaftlichen Unterricht. - (Fischer-Taschenbücher ; 6738)
Singer, Kurt

Massstäbe für eine humane Schule. Mitmenschliche Beziehung und angstfreies Lernen durch partnerschaftlichen Unterricht. - (Fischer-Taschenbücher ; 6738)

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minimale Gebrauchs- und Altersspuren, sehr gut erhalten, Original-Broschur, 277 Seiten, 18 cm x 10,5 cm.
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3596267382 - Singer, Kurt: Masstäbe für eine humane Schule. Mitmenschliche Beziehung und angstfreies Lernen durch partnerschaftlichen Unterricht
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Singer, Kurt

Masstäbe für eine humane Schule. Mitmenschliche Beziehung und angstfreies Lernen durch partnerschaftlichen Unterricht (1981)

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262 Seiten. gutes Exemplar, Oktav. Paperback; Erstausgabe.
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