Auslösende Bedingungen leistungsbezogener Attributionen: Paradigma - Forschungsstand - Empirische Studien (Fortschritte der psychologischen Forschung)
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9783621273909 - Möller, Jens: Auslösende Bedingungen leistungsbezogener Attributionen. Paradigma - Forschungsstand - Empirische Studien
Möller, Jens

Auslösende Bedingungen leistungsbezogener Attributionen. Paradigma - Forschungsstand - Empirische Studien (1997)

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ISBN: 9783621273909 bzw. 3621273905, vermutlich in Deutsch, Psychologie Verlagsunion, Taschenbuch, neu.

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190 S. verlagsneu – Attributionen sind ein beliebtes Forschungsobjekt in der Psychologie. Gegenstand der Attributionsforschung sind Erklärungen und Begründungen von Ereignissen und Handlungen. Bisher wurden Attributionen fast nur in Situationen untersucht, in denen sie künstlich hervorgerufen wurden. Wie sieht es jedoch mit spontanen Ursachenzuschreibungen in realen Situationen aus? Der Autor arbeitet die Unterschiede in künstlichen und realen Situationen am Beispiel von Leistungssituationen heraus. Der Stand der Forschung wird überblicksartig dargestellt, und es zeigt sich, dass der Ansatz "Spontane Attributionen" einen wesentlichen Beitrag zu einer umfassenden Theorie leistungsbezogener Kognitionen und Emotionen leisten kann.", Books.
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9783621273909 - Möller, Jens: Auslösende Bedingungen leistungsbezogener Attributionen. Paradigma - Forschungsstand - Empirische Studien
Symbolbild
Möller, Jens

Auslösende Bedingungen leistungsbezogener Attributionen. Paradigma - Forschungsstand - Empirische Studien (1997)

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190 S. verlagsneu – Attributionen sind ein beliebtes Forschungsobjekt in der Psychologie. Gegenstand der Attributionsforschung sind Erklärungen und Begründungen von Ereignissen und Handlungen. Bisher wurden Attributionen fast nur in Situationen untersucht, in denen sie künstlich hervorgerufen wurden. Wie sieht es jedoch mit spontanen Ursachenzuschreibungen in realen Situationen aus? Der Autor arbeitet die Unterschiede in künstlichen und realen Situationen am Beispiel von Leistungssituationen heraus. Der Stand der Forschung wird überblicksartig dargestellt, und es zeigt sich, dass der Ansatz "Spontane Attributionen" einen wesentlichen Beitrag zu einer umfassenden Theorie leistungsbezogener Kognitionen und Emotionen leisten kann.".
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