Chemiedidaktik und Unterrichtswissenschaftlichkeit: Zur Analyse der chemiedidaktischen Lehre an deutschen Hochschulen (German Edition)
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Chemiedidaktik und Unterrichtswissenschaftlichkeit (1998)
DE PB NW
ISBN: 9783631337684 bzw. 363133768X, in Deutsch, Peter Gmbh Lang Sep 1998, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware - Die Arbeit ist eine Analyse, Bewertung und Reflexion der chemiedidaktischen Lehre an deutschen Hochschulen. Die Untersuchungsinstrumente wurden auf diese zentrale Fragestellung hin entwickelt. Auf drei Ebenen werden Daten gewonnen, die detailreich die chemiedidaktische Lehre beschreibbar machen: Lehrende der Chemiedidaktik wurden schriftlich befragt, für den Zeitraum von 1985 bis 1996 wurden Vorlesungsverzeichnisse ausgewertet und durch die chemiedidaktische Datenbank FADOK wurden Forschungsprozesse und Forschungsstand als Maßstab für die Analyse der Lehrsituation dokumentiert. Die Analyseergebnisse werden auf konsensfähige chemiedidaktische Leitsätze bezogen. Somit kann die Ausbildungssituation am chemiedidaktischen Theoriegebäude gemessen werden. Zentrales Ergebnis der Arbeit ist die Feststellung, daß der Anspruch «Unterrichtswissenschaftlichkeit» in der chemiedidaktischen Lehre nicht erfüllt wird. 319 pp. Deutsch.
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Neuware - Die Arbeit ist eine Analyse, Bewertung und Reflexion der chemiedidaktischen Lehre an deutschen Hochschulen. Die Untersuchungsinstrumente wurden auf diese zentrale Fragestellung hin entwickelt. Auf drei Ebenen werden Daten gewonnen, die detailreich die chemiedidaktische Lehre beschreibbar machen: Lehrende der Chemiedidaktik wurden schriftlich befragt, für den Zeitraum von 1985 bis 1996 wurden Vorlesungsverzeichnisse ausgewertet und durch die chemiedidaktische Datenbank FADOK wurden Forschungsprozesse und Forschungsstand als Maßstab für die Analyse der Lehrsituation dokumentiert. Die Analyseergebnisse werden auf konsensfähige chemiedidaktische Leitsätze bezogen. Somit kann die Ausbildungssituation am chemiedidaktischen Theoriegebäude gemessen werden. Zentrales Ergebnis der Arbeit ist die Feststellung, daß der Anspruch «Unterrichtswissenschaftlichkeit» in der chemiedidaktischen Lehre nicht erfüllt wird. 319 pp. Deutsch.
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Chemiedidaktik und Unterrichtswissenschaftlichkeit (1998)
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Chemiedidaktik und Unterrichtswissenschaftlichkeit (1998)
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Chemiedidaktik Und Unterrichtswissenschaftlichkeit, Zur Analyse Der Chemiedidaktischen Lehre an Deutschen Hochschulen (1998)
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Chemiedidaktik und Unterrichtswissenschaftlichkeit: Zur Analyse der chemiedidaktischen Lehre an deutschen Hochschulen
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ISBN: 9783631337684 bzw. 363133768X, Band: 1, in Deutsch, Lang, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien, Deutschland, gebraucht.
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