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100%: Marion Lehner: Faculty Development (ISBN: 9783658165055) 2016, in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
100%: Lehner, Marion (Author): Faculty Development : Entwicklung akademischer Lehrkompetenz (ISBN: 9783658165048) 2016, in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Faculty Development - 12 Angebote vergleichen
| Preise | Feb. 18 | Apr. 19 | Okt. 19 |
|---|---|---|---|
| Schnitt | € 20,00 | € 40,77 | € 41,40 |
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Faculty Development (2016)
~EN NW EBISBN: 9783658165055 bzw. 3658165057, vermutlich in Englisch, Gabler, neu, E-Book.
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Entwicklung akademischer Lehrkompetenz Marion Lehner untersucht, wie Lehrpersonen in der Entwicklung lehrbezogener Einstellungen im Rahmen hochschuldidaktischer Zertifikatsprogramme mithilfe von Visualisierungen, gezielter Konfrontation und Reflexion unterstützt werden können. Die Autorin weist nach, dass die Teilnahme an solchen Programmen den Lehrenden eine subjektiv empfundene Legitimation und Sicherheit verleiht, studierendenzentrierte Lehrformen in ihre Lehrpraxis zu transferieren. Die Studie leistet somit einen umfassenden Beitrag zur Weiterentwicklung von Angeboten des Faculty Development zur Förderung akademischer Lehrkompetenz. 14.11.2016, PDF.
Entwicklung akademischer Lehrkompetenz Marion Lehner untersucht, wie Lehrpersonen in der Entwicklung lehrbezogener Einstellungen im Rahmen hochschuldidaktischer Zertifikatsprogramme mithilfe von Visualisierungen, gezielter Konfrontation und Reflexion unterstützt werden können. Die Autorin weist nach, dass die Teilnahme an solchen Programmen den Lehrenden eine subjektiv empfundene Legitimation und Sicherheit verleiht, studierendenzentrierte Lehrformen in ihre Lehrpraxis zu transferieren. Die Studie leistet somit einen umfassenden Beitrag zur Weiterentwicklung von Angeboten des Faculty Development zur Förderung akademischer Lehrkompetenz. 14.11.2016, PDF.
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Faculty Development
~DE NW EB DLISBN: 9783658165055 bzw. 3658165057, vermutlich in Deutsch, Springer Shop, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Marion Lehner untersucht, wie Lehrpersonen in der Entwicklung lehrbezogener Einstellungen im Rahmen hochschuldidaktischer Zertifikatsprogramme mithilfe von Visualisierungen, gezielter Konfrontation und Reflexion unterstützt werden können. Die Autorin weist nach, dass die Teilnahme an solchen Programmen den Lehrenden eine subjektiv empfundene Legitimation und Sicherheit verleiht, studierendenzentrierte Lehrformen in ihre Lehrpraxis zu transferieren. Die Studie leistet somit einen umfassenden Beitrag zur Weiterentwicklung von Angeboten des Faculty Development zur Förderung akademischer Lehrkompetenz. eBook.
Marion Lehner untersucht, wie Lehrpersonen in der Entwicklung lehrbezogener Einstellungen im Rahmen hochschuldidaktischer Zertifikatsprogramme mithilfe von Visualisierungen, gezielter Konfrontation und Reflexion unterstützt werden können. Die Autorin weist nach, dass die Teilnahme an solchen Programmen den Lehrenden eine subjektiv empfundene Legitimation und Sicherheit verleiht, studierendenzentrierte Lehrformen in ihre Lehrpraxis zu transferieren. Die Studie leistet somit einen umfassenden Beitrag zur Weiterentwicklung von Angeboten des Faculty Development zur Förderung akademischer Lehrkompetenz. eBook.
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Faculty Development: Entwicklung akademischer Lehrkompetenz (2016)
DE NW EB DLISBN: 9783658165055 bzw. 3658165057, in Deutsch, 404 Seiten, Springer, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Marion Lehner untersucht, wie Lehrpersonen in der Entwicklung lehrbezogener Einstellungen im Rahmen hochschuldidaktischer Zertifikatsprogramme mithilfe von Visualisierungen, gezielter Konfrontation und Reflexion unterstützt werden können. Die Autorin weist nach, dass die Teilnahme an solchen Programmen den Lehrenden eine subjektiv empfundene Legitimation und Sicherheit verleiht, studierendenzentrierte Lehrformen in ihre Lehrpraxis zu transferieren. Die Studie leistet somit einen umfassenden Beitrag zur Weiterentwicklung von Angeboten des Faculty Development zur Förderung akademischer Lehrkompetenz., Kindle Edition, Format: Kindle eBook, Label: Springer, Springer, Produktgruppe: eBooks, Publiziert: 2016-11-14, Freigegeben: 2016-11-14, Studio: Springer, Verkaufsrang: 1259539.
Marion Lehner untersucht, wie Lehrpersonen in der Entwicklung lehrbezogener Einstellungen im Rahmen hochschuldidaktischer Zertifikatsprogramme mithilfe von Visualisierungen, gezielter Konfrontation und Reflexion unterstützt werden können. Die Autorin weist nach, dass die Teilnahme an solchen Programmen den Lehrenden eine subjektiv empfundene Legitimation und Sicherheit verleiht, studierendenzentrierte Lehrformen in ihre Lehrpraxis zu transferieren. Die Studie leistet somit einen umfassenden Beitrag zur Weiterentwicklung von Angeboten des Faculty Development zur Förderung akademischer Lehrkompetenz., Kindle Edition, Format: Kindle eBook, Label: Springer, Springer, Produktgruppe: eBooks, Publiziert: 2016-11-14, Freigegeben: 2016-11-14, Studio: Springer, Verkaufsrang: 1259539.
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Faculty Development - Entwicklung akademischer Lehrkompetenz
DE NW EB DLISBN: 9783658165055 bzw. 3658165057, in Deutsch, Springer Fachmedien Wiesbaden, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Faculty Development: Marion Lehner untersucht, wie Lehrpersonen in der Entwicklung lehrbezogener Einstellungen im Rahmen hochschuldidaktischer Zertifikatsprogramme mithilfe von Visualisierungen, gezielter Konfrontation und Reflexion unterstützt werden können. Die Autorin weist nach, dass die Teilnahme an solchen Programmen den Lehrenden eine subjektiv empfundene Legitimation und Sicherheit verleiht, studierendenzentrierte Lehrformen in ihre Lehrpraxis zu transferieren. Die Studie leistet somit einen umfassenden Beitrag zur Weiterentwicklung von Angeboten des Faculty Development zur Förderung akademischer Lehrkompetenz. Ebook.
Faculty Development: Marion Lehner untersucht, wie Lehrpersonen in der Entwicklung lehrbezogener Einstellungen im Rahmen hochschuldidaktischer Zertifikatsprogramme mithilfe von Visualisierungen, gezielter Konfrontation und Reflexion unterstützt werden können. Die Autorin weist nach, dass die Teilnahme an solchen Programmen den Lehrenden eine subjektiv empfundene Legitimation und Sicherheit verleiht, studierendenzentrierte Lehrformen in ihre Lehrpraxis zu transferieren. Die Studie leistet somit einen umfassenden Beitrag zur Weiterentwicklung von Angeboten des Faculty Development zur Förderung akademischer Lehrkompetenz. Ebook.
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Faculty Development
DE NW EBISBN: 9783658165048 bzw. 3658165049, in Deutsch, Springer Fachmedien Wiesbaden, neu, E-Book.
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Education, Marion Lehner untersucht, wie Lehrpersonen in der Entwicklung lehrbezogener Einstellungen im Rahmen hochschuldidaktischer Zertifikatsprogramme mithilfe von Visualisierungen, gezielter Konfrontation und Reflexion untersttzt werden knnen. Die Autorin weist nach, dass die Teilnahme an solchen Programmen den Lehrenden eine subjektiv empfundene Legitimation und Sicherheit verleiht, studierendenzentrierte Lehrformen in ihre Lehrpraxis zu transferieren. Die Studie leistet somit einen umfassenden Beitrag zur Weiterentwicklung von Angeboten des Faculty Development zur Frderung akademischer Lehrkompetenz. eBook.
Education, Marion Lehner untersucht, wie Lehrpersonen in der Entwicklung lehrbezogener Einstellungen im Rahmen hochschuldidaktischer Zertifikatsprogramme mithilfe von Visualisierungen, gezielter Konfrontation und Reflexion untersttzt werden knnen. Die Autorin weist nach, dass die Teilnahme an solchen Programmen den Lehrenden eine subjektiv empfundene Legitimation und Sicherheit verleiht, studierendenzentrierte Lehrformen in ihre Lehrpraxis zu transferieren. Die Studie leistet somit einen umfassenden Beitrag zur Weiterentwicklung von Angeboten des Faculty Development zur Frderung akademischer Lehrkompetenz. eBook.
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Faculty Development
~DE PB NWISBN: 9783658165055 bzw. 3658165057, vermutlich in Deutsch, Springer Fachmedien Wiesbaden, Taschenbuch, neu.
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Faculty Development: Entwicklung akademischer Lehrkompetenz (2016)
DE PB NWISBN: 9783658165048 bzw. 3658165049, in Deutsch, 404 Seiten, Springer, Taschenbuch, neu.
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Symbolbild
Faculty Development : Entwicklung akademischer Lehrkompetenz (2016)
DE PB NW RPISBN: 9783658165048 bzw. 3658165049, in Deutsch, Springer, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Von Händler/Antiquariat, Ria Christie Collections [59718070], Uxbridge, United Kingdom.
PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK.
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