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Fehleranalysen im Mathematikunterricht - 6 Angebote vergleichen
Bester Preis: € 37,55 (vom 03.02.2018)Fehleranalysen im Mathematikunterricht (1980)
ISBN: 9783528084455 bzw. 3528084456, in Deutsch, Vieweg+Teubner Verlag, Taschenbuch, neu.
Fehleranalysen im Mathematikunterricht J erome Bruner´s wieder und wieder zitierte Feststellung: ´´Any idea or problern or body of knowledge can be presented in a form simple enough so that any particular learner can un derstand it in a recognizable form.´´ (J. S. Bruner: Toward a theory of instruction. Cam bridge 1966, S. 44) hat eine weitaus weniger bedachte Folge für die Einschätzung von Schü lerfehlern, nicht nur im Mathematikunterricht. Das Problem der Entwicklung des Denkens wird nämlich damit auf die geeignete inhaltliche Aufftillung, Strukturierung und Ausdiffe renzierung eines grundsätzlich vorhanden gedachten Denkvermögens, einer von vornherein verftigbaren Fähigkeit zu intelligenter Informationsverarbeitung und zu intelligentem Han deln verschoben, und das heißt etwas weg vom Abwarten auf das Sichereignen bestimmter Entwicklungsvoraussetzungen und auf die Vollendung bestimmter Entwicklungsstufen. Bruner postuliert damit eine Wechselwirkung zwischen inhaltlichem Angebot, inneren und äußeren Aktivitäten des Schülers und der physiologischen Entwicklung organischer Dispo sitionen. Fehler, die ein Schüler macht, sind aus dieser Sicht niemals nur in individuellen Anpassungsschwierigkeiten zu suchen oder in organischen Dispositionsmängeln, sondern prinzipiell ebenso und zunächst in Defiziten des inhaltlichen Lernangebotes oder allgemei ner: in den spezifischen Bedingungen der jeweils konkret gegebenen Lehr-Lern-Situationen. Schlicht gesagt: Ein Lehrer ist dann ein guter Lehrer, wenn er den Schülerfehler auch als ´´seinen´´ Fehler akzeptiert und entsprechend in beide Richtungen-beim Schüler und bei sich - aufarbeitet. 01.01.1980, Taschenbuch.
Fehleranalysen Im Mathematikunterricht (Paperback) (1980)
ISBN: 9783528084455 bzw. 3528084456, in Deutsch, Vieweg+Teubner Verlag, United States, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], London, United Kingdom.
Language: German Brand New Book ***** Print on Demand *****.J erome Bruner s wieder und wieder zitierte Feststellung: Any idea or problern or body of knowledge can be presented in a form simple enough so that any particular learner can un derstand it in a recognizable form. (J. S. Bruner: Toward a theory of instruction. Cam bridge 1966, S. 44) hat eine weitaus weniger bedachte Folge fur die Einschatzung von Schu lerfehlern, nicht nur im Mathematikunterricht. Das Problem der Entwicklung des Denkens wird namlich damit auf die geeignete inhaltliche Aufftillung, Strukturierung und Ausdiffe renzierung eines grundsatzlich vorhanden gedachten Denkvermogens, einer von vornherein verftigbaren Fahigkeit zu intelligenter Informationsverarbeitung und zu intelligentem Han deln verschoben, und das heisst etwas weg vom Abwarten auf das Sichereignen bestimmter Entwicklungsvoraussetzungen und auf die Vollendung bestimmter Entwicklungsstufen. Bruner postuliert damit eine Wechselwirkung zwischen inhaltlichem Angebot, inneren und ausseren Aktivitaten des Schulers und der physiologischen Entwicklung organischer Dispo sitionen. Fehler, die ein Schuler macht, sind aus dieser Sicht niemals nur in individuellen Anpassungsschwierigkeiten zu suchen oder in organischen Dispositionsmangeln, sondern prinzipiell ebenso und zunachst in Defiziten des inhaltlichen Lernangebotes oder allgemei ner: in den spezifischen Bedingungen der jeweils konkret gegebenen Lehr-Lern-Situationen. Schlicht gesagt: Ein Lehrer ist dann ein guter Lehrer, wenn er den Schulerfehler auch als seinen Fehler akzeptiert und entsprechend in beide Richtungen-beim Schuler und bei sich - aufarbeitet.
Fehleranalysen im Mathematikunterricht (German Edition) (1980)
ISBN: 9783528084455 bzw. 3528084456, in Deutsch, 116 Seiten, 1980. Ausgabe, Vieweg, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Amazon.de.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
Fehleranalysen im Mathematikunterricht (1980)
ISBN: 9783528084455 bzw. 3528084456, in Deutsch, Vieweg+Teubner Verlag, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Herb Tandree Philosophy Books.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
Fehleranalysen im Mathematikunterricht
ISBN: 9783528084455 bzw. 3528084456, in Deutsch, Vieweg+Teubner Verlag, Vieweg+Teubner Verlag, Vieweg+Teubner Verlag, Taschenbuch, neu.
Hendrik Radatz, Paperback - 1980, German-language edition, Pub by Vieweg+Teubner Verlag.
Fehleranalysen im Mathematikunterricht
ISBN: 9783663068242 bzw. 3663068242, in Deutsch, Springer Nature, neu, E-Book.
Didaktik, Literatur, Mathematik, Mathematikunterricht, Unterricht, Verzeichnis, Education; Education, general, eBook.