Arbeit und Arbeitslosigkeit als pädagogisches und therapeutisches Problem. Herausgegeben und mit einer Einleitung von - (=Arbeit und Arbeitslosigkeit in kritisch-psychologischer Sicht ; Nr. 3; Studien zur kritischen Psychologie, Band 24
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Reihe Studien zur Kritischen Psychologie, Bd. 24. 3. Bericht vom 2. Internationalen Kongreß Kritische Psychologie vom 4.-6.Mai 1979 in Marburg. Einband ganz leicht berieben, leicht angeknickt, Schnitt lichtgebräunt, -innen wie neu. 1980, Taschenbuch, leichte Gebrauchsspuren, 8, 210g, 247, Internationaler Versand, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Sofortüberweisung, Selbstabholung und Barzahlung, Banküberweisung.

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Bericht vom zweiten Internationalen Kongress kritische Psychologie vom vierten bis 6. Mai 1979 in Marburg herausgegeben im Auftrag des Bundes demokratischer Wissenschaftler und des allgemeinen Studentenausschusses der Philipps Universität Marburg Einband leicht abgegriffen. Ecken abgestoßen. Altersgilb am Schnitt und den Seiten. 1980, Taschenbuch, leichte Gebrauchsspuren, 120x190 mm, 220g, 247, Internationaler Versand, Banküberweisung, Selbstabholung und Barzahlung.

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Studien zur Kritischen Psychologie Bd. 24 Kapitelüberschriften Das Verhältnis von Spiel und Arbeit in der individuellen wicklung Zur Problematik der Arbeitsfähigkeit als Therapieziel und das Grundkonzept der Demokratischen Psychiatrie Arbeitslosigkeit als Gegenstand psychologischer bzw. sozialpädagogischer Betreuung? Arbeit und Arbeitslosigkeit in Erziehung und Bildung kanten geringfügig bestoßen Schnitt lichtrandig, 1980, Paperback, leichte Gebrauchsspuren, 120x190 mm, 230g, 247, Internationaler Versand, Banküberweisung.

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Erstausgabe 247 (5) Seiten. 19 cm. Illustrierte Originalbroschur. Guter Zustand. . Wolfgang Jantzen (* 1941) ist ein seit 2006 emeritierter Bremer Hochschullehrer, Sonderpädagoge und Autor. ... Wissenschaftliche Arbeit: Jantzen knüpft(e) an die Traditionen der Kulturhistorische Schule und der Tätigkeitstheorie an. Er beschäftigt(e) sich mit der Philosophie, Soziologie und (Neuro)-Psychologie der Intersubjektivität. Sein Ziel war und ist, eine allgemeine Theorie sozialer, intersubjektiver Räume zu entwickeln, von denen Vygotskijs Zone der nächsten Entwicklung ein fundamentaler Spezialfall ist, dessen Aufhellung die elementare Einheit pädagogischer Prozesse zu liefern verspricht. Er trägt bei zu einer politischen Philosophie der Behinderung. Jantzen begründet eine Materialistische Behindertenpädagogik in Westeuropa. Seine praxisbezogenen Arbeiten zu rehistorisierender Diagnostik und De-Institutionalisierung dokumentieren Entwicklungsfähigkeit auch bei schwerster Behinderung. Jantzen ist Gesamtherausgeber des Enzyklopädischen Handbuchs der Behindertenpädagogik „Behinderung, Bildung, Partizipation“ in 10 Bänden. Ausgehend von dem gesellschaftlich häufig marginalisierten Fach der Behindertenpädagogik entwickelte Jantzen, zum Teil zusammen mit Georg Feuser, eine synthetische Humanwissenschaft mit universalem Anspruch. Dabei bezog und bezieht er eine in heutiger Wissenschaft selten bekannte Breite der Wissenschaften ein, von den Naturwissenschaften wie Neurologie und Genetik, Verhaltensforschung, Bindungsforschung, Kybernetik, bis hin zu Soziologie, Psychologie und Philosophie. Bei letzterer spielen Marx, Spinoza, auch Hegel und Hans Heinz Holz eine größere Rolle und in den letzten Jahren besonders Autoren des globalen Südens wie Enrique Dussel, Boaventura de Sousa Santos. Neuerdings wird die feministische Literatur, besonders aus Lateinamerika, für ihn immer bedeutsamer. Spätestens seit seiner Veröffentlichung der Allgemeinen Behindertenpädagogik ist die von ihm entwickelte synthetische Humanwissenschaft mit einer Dialektik der Natur verknüpft, wobei er die objektive Seite der Erkenntnisse derart mit intersubjektiven Zusammenhängen verbindet, dass daraus eine Theorie vom sozialen Sinn resultiert, die ebenso materialistisch ist, wie sich einer spirituellen Interpretation öffnet, welche an der Sensibilität für Ungerechtigkeit und der Möglichkeit der Befreiung geschärft ist und sich an Autoren wie Dorothee Sölle, Pablo Neruda und Walter Benjamin orientiert. Rezeption: Jantzen eckt im traditionellen sonderpädagogischen Bereich nicht selten an wegen der Komplexität seiner Texte, vor allem aber wegen seiner kritischen Position zu jeder Form von Exklusion. ... Aus: wikipedia-Wolfgang_Jantzen Versand D: 2,20 EUR Arbeitspädagogik, Arbeitslosigkeit ; Jugendarbeitslosigkeit, Arbeitserziehung, Spiel, Pädagogik, Arbeit (Wirtschaft), b Sozialwissenschaften, b Psychologie, a Medizin, a Erziehung, Unterricht, Jugendpflege, Bildungsgeschichte, Persönlichkeit, Bildungsforschung, Schulkritik, Schule, Erziehungswissenschaften, Erziehungswissenschaft, Erziehungsphilosophie, Persönlichkeitsentwicklung, Schulpolitik, Adoleszenz, Soziale Identität, Sozialgeschichte, Technologischer Fortschritt, Soziale Normen, Rollen, Modernisierung, Bürokratie, Soziale Marktwirtschaft, Industrielle Revolution, Soziologie, Soziale Lage, Geschichte, Sozialer Wandel, Politische Bildung, Psychotherapie, Verhalten, Entwicklungspsychologie, Psychische Krankheiten, Psychische Störung, Mensch, Verarbeitung, Psychoenergetik Beziehung, Emotionen, Psyche, Seele, Gefühl, Motivation.

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247 (5) Seiten. 19 cm. Guter Zustand. . Wolfgang Jantzen (* 1941) ist ein seit 2006 emeritierter Bremer Hochschullehrer, Sonderpädagoge und Autor. . Wissenschaftliche Arbeit: Jantzen knüpft(e) an die Traditionen der Kulturhistorische Schule und der Tätigkeitstheorie an. Er beschäftigt(e) sich mit der Philosophie, Soziologie und (Neuro)-Psychologie der Intersubjektivität. Sein Ziel war und ist, eine allgemeine Theorie sozialer, intersubjektiver Räume zu entwickeln, von denen Vygotskijs Zone der nächsten Entwicklung ein fundamentaler Spezialfall ist, dessen Aufhellung die elementare Einheit pädagogischer Prozesse zu liefern verspricht. Er trägt bei zu einer politischen Philosophie der Behinderung. Jantzen begründet eine Materialistische Behindertenpädagogik in Westeuropa. Seine praxisbezogenen Arbeiten zu rehistorisierender Diagnostik und De-Institutionalisierung dokumentieren Entwicklungsfähigkeit auch bei schwerster Behinderung. Jantzen ist Gesamtherausgeber des Enzyklopädischen Handbuchs der Behindertenpädagogik „Behinderung, Bildung, Partizipation" in 10 Bänden. Ausgehend von dem gesellschaftlich häufig marginalisierten Fach der Behindertenpädagogik entwickelte Jantzen, zum Teil zusammen mit Georg Feuser, eine synthetische Humanwissenschaft mit universalem Anspruch. Dabei bezog und bezieht er eine in heutiger Wissenschaft selten bekannte Breite der Wissenschaften ein, von den Naturwissenschaften wie Neurologie und Genetik, Verhaltensforschung, Bindungsforschung, Kybernetik, bis hin zu Soziologie, Psychologie und Philosophie. Bei letzterer spielen Marx, Spinoza, auch Hegel und Hans Heinz Holz eine größere Rolle und in den letzten Jahren besonders Autoren des globalen Südens wie Enrique Dussel, Boaventura de Sousa Santos. Neuerdings wird die feministische Literatur, besonders aus Lateinamerika, für ihn immer bedeutsamer. Spätestens seit seiner Veröffentlichung der Allgemeinen Behindertenpädagogik ist die von ihm entwickelte synthetische Humanwissenschaft mit einer Dialektik der Natur verknüpft, wobei er die objektive Seite der Erkenntnisse derart mit intersubjektiven Zusammenhängen verbindet, dass daraus eine Theorie vom sozialen Sinn resultiert, die ebenso materialistisch ist, wie sich einer spirituellen Interpretation öffnet, welche an der Sensibilität für Ungerechtigkeit und der Möglichkeit der Befreiung geschärft ist und sich an Autoren wie Dorothee Sölle, Pablo Neruda und Walter Benjamin orientiert. Rezeption: Jantzen eckt im traditionellen sonderpädagogischen Bereich nicht selten an wegen der Komplexität seiner Texte, vor allem aber wegen seiner kritischen Position zu jeder Form von Exklusion. . Aus: wikipedia-Wolfgang_Jantzen Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 230 Arbeitspädagogik, Arbeitslosigkeit ; Jugendarbeitslosigkeit, Arbeitserziehung, Spiel, Pädagogik, Arbeit (Wirtschaft), b Sozialwissenschaften, b Psychologie, a Medizin, a Erziehung, Unterricht, Jugendpflege, Bildungsgeschichte, Persönlichkeit, Bildungsforschung, Schulkritik, Schule, Erziehungswissenschaften, Erziehungswissenschaft, Erziehungsphilosophie, Persönlichkeitsentwicklung, Schulpolitik, Adoleszenz, Soziale Identität, Sozialgeschichte, Technologischer Fortschritt, Soziale Normen, Rollen, Modernisierung, Bürokratie, Soziale Marktwirtschaft, Industrielle Revolution, Soziologie, Soziale Lage, Geschichte, Sozialer Wandel, Politische Bildung, Psychotherapie, Verhalten, Entwicklungspsychologie, Psychische Krankheiten, Psychische Störung, Mensch, Verarbeitung, Psychoenergetik Beziehung, Emotionen, Psyche, Seele, Gefühl, Motivation.

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PAHL-RUGENSTEIN, Broschiert, Publiziert: 1986-05T, Produktgruppe: Book.

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