Denken, Lernen, Vergessen - 16 Angebote vergleichen

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Geld sparen & nachhaltig shoppen! (Denken Lernen Vergessen [Gebundene Ausgabe]. von Frederic Vester | Buch | Zustand gut. Gebundene Ausgabe. Herausgeber / publisher Action & Abenteuer. Schutzumschlag, Cover, Booklet, Hülle, Box, Anleitung). Geprüfte Second Hand Artikel / Certified second hand articles Über 4 Mio. Artikel im Shop / More than 4 mio. articles in shop Einfach, sicher und nachhaltig shoppen / Easy, safe and sustainable shopping Denken Lernen Vergessen [Gebundene Ausgabe]. von Frederic Vester | Buch | Zustand gut Zustand / condition: gebraucht – gut / second hand – good Herausgeber / publisher: Frederic Vester Medium / medium: Gebundene Ausgabe EAN / EAN: 9783763219544 Versandadresse: Änderung nach Bezahlung nicht mehr möglich. Versand: Innerhalb Europas. Ausgeschlossene Länder siehe Versand und Zahlungsmethoden. Delivery address: Change after payment is not possible. Shipping: To most european countries, see shipping details. Bestellung schneller in den Händen halten? 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Wir bitten dich, zwischen Reklamation und Widerruf zu unterscheiden. So funktioniert eine Retoure bei einem Widerruf: Du hast das Recht, binnen eines Monats ohne Angabe von Gründen diesen Vertrag zu widerrufen. Bitte lies dir dazu in unseren AGB´s den Punkt Widerrufsbelehrung durch. Wir bitten dich in diesem Fall, die Ware an uns zurückzusenden. Bitte beachte, dass wir unfreie Sendungen (Sendungen ohne Porto) nicht annehmen. Für die korrekte Zuordnung deiner Retoure ist es ausreichend, wenn sich unsere Aufkleber noch auf der Ware befinden oder du ein formloses Schreiben mit der Bestellnummer beilegst. So funktioniert eine Retoure bei einer Reklamation: Bitte beantrage deine Retoure über eBay. Wir senden dir per eBay einen Link, wo du dir einen vorfrankierten DHL Paketschein ausdrucken kannst. Sobald der Wareneingang erfolgt ist, wird der Kaufbetrag zurückerstattet. 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1. dtv Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2001. 260 S. Taschenbuch Sprache: Deutsch ISBN: 3423085657 EAN: 9783423085656 Bestell-Nr: 661122972 Bemerkungen: Alle Bücher & Medienartikel von Book Broker sind stets in gutem & sehr gutem gebrauchsfähigen Zustand. Unser Produktfoto entspricht dem hier angebotenen Artikel, dieser weist folgende Merkmale auf: Helle/saubere Seiten in fester Bindung. Altersfreigabe (FSK) ab 0 Jahre. ArtikeldetailsDenken, Lernen, Vergessen: Was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn, – und wann lässt es uns im Stich? was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn und wann lässt es uns im Stich?Vester, Frederic: 1. dtv Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2001. 260 S. Taschenbuch Sprache: DeutschISBN: 3423085657 EAN: 9783423085656Bestell-Nr: 661122972Bemerkungen: Alle Bücher & Medienartikel von Book Broker sind stets in gutem & sehr gutem gebrauchsfähigen Zustand. Unser Produktfoto entspricht dem hier angebotenen Artikel, dieser weist folgende Merkmale auf: Helle/saubere Seiten in fester Bindung.Altersfreigabe (FSK) ab 0 JahreEUR 8,48 (inkl. MwSt.) Versandkostenfrei innerhalb DeutschlandsAufgenommen mit whBOOKSicheres Bestellen - Order-Control geprüft!Artikel eingestellt mit dem w+h GmbH eBay-Service Daten und Bilder powered by Buchfreund (2023-10-29), Neuwertig, Festpreisangebot, Thematik: Bücher, Buchtitel: Denken, Lernen, Vergessen: Was geht in unserem Kopf vor, wie ler, Sprache: Deutsch, Format: Taschenbuch, Produktart: Bücher.

Von Händler/Antiquariat, Lausitzer Buchversand [2621518], Drochow, D, Germany.
22 cm 202 seiten. Leineneinband mit OU. guter zustand, Seiten gebräunt, OU mit Läsuren, (DF431). ".eine Kreuzfahrt durch das menschliche Gehirn Gehirnforschung, wie sie jeden angeht Die Prägung unseres Gehirns Erste Lebenseindrücke - unterschätzte Vorprogrammierung. Grundmuster und individuelles Lernen Geist braucht Materie Ultrakurzzeit-Gedächtnis - erster Filter für Wahrnehmungen. Gedächtnis auch in Körperzelle Langzeit-Gedächtnis - Erinnerung fest verankert Biologische Kommunikation Denkblockaden - Störung durch Streßhormone Die Katastrophe der schulischen Praxis Die unbiologische Lernstrategie von Psychologie und Pädagogik. Das Netzwerk vom Lernen. Schulbücher, die das Lernen verhindern.Was hat es mit den Vorgängen beim Denken. Lernen und Vergessen eigentlich auf sich? Was man eben noch wußte, ist oft in Sekundenschnelle weg. Alte Leute erinnern sich an Dinge, die über fünfzig Jahre zurückliegen, und vergessen Ereignisse vom Vortag. Manches lernt man schnell, anderes begreift man nie. Dies alles sind Erfahrungen, die jeder schon gemacht hat. Frederic Vester zeigt auf dieser Kreuzfahrt durch das menschliche Gehirn eine völlig neue Richtung der Forschung: die Biologie der Lernvorgänge. Wenn man beim Lehren und Lernen gegen biologische Grundgesetze verstößt, ist alle Mühe umsonst. Der Autor untersucht die neuesten Erkenntnisse der Biochemie, Neurologie und Physiologie in ihrer Bedeutung für das Denken und Lernen. Dabei werden die vielfältigen biologischen Wechselwirkungen zwischen Geist. Psyche und Körper beleuchtet. bis das komplexe Netzwerk des Zusammenspiels von Gehirn und übrigem Organismus aufgebaut ist.Neben der Analyse steht jeweils die Praxisanwendung: Der Leser erfährt. warum etwa ein Schüler die Erklärungen seines Physiklehrers nicht versteht und wie er es besser machen kann, wie man seinen »eigenen Lerntyp« findet, welche Rolle Streß und Neugier spielen, wie Ideen entstehen oder warum ein Autoiahrer nach einem Unfall keine Einzelheiten über den Hergang berichten kann. Gehirnforschung, wie sie jeden angeht.Diese Schau hinter die Kulissen von Geist und Körper verhilft zu Erkenntnissen über unseren »biologischen Computer« - Erkenntnisse, die sich aus vielen Mosaiksteinen der unterschiedlichsten Forschungsbereiche zusammensetzen. Unsere bisherigen Vorstellungen über Lern-und Denkvorgänge, über Schule und Unterricht werden dabei erschüttert oder in ein neues Licht gerückt. Frederic Vester analysiert nicht nur typische Erscheinungen des Vergessens, des Behaltens, des Erinnerns oder der Denkblockaden, er versucht diese Grundphänomene nicht nur zu interpretieren, sondern zeigt auf, welchen praktischen Nutzen wir aus diesen Erkenntnissen für einen biologisch sinnvollen Schulunterricht ziehen können. Er plädiert für eine Schule, die nicht gegen den Menschen, sondern mit ihm arbeitet.Frederic Vester ist Biochemiker und Umwelt fach mann. Gründer und Leiter der Studiengruppe für Biologie und Umwelt. München. Präsident des Bayrischen Volkshochschulverbandes und Autor zahlreicher Wissenschaftsfilme und Bücher.Gehirnforschung, wie sie jeden angeht Die Prägung unseres Gehirns »Hardware« Aufbau der Struktur Eine Mikroweit mit eigenen Gesetzen Erste Lebenseindrücke unterschätzte Vorprogrammierung Grundmuster und individuelles Lernen Geist braucht Materie »Software« Elemente des Gedächtnisses Ultrakurzzeit-Gedächtnis - erster Filter für Wahrnehmungen Kurzzeit-Gedächtnis zweiter Filter für Wahrnehmungen Gedächtnis auch in Körperzellen Langzeit-Gedächtnis - Erinnerung fest verankert Biologische Kommunikation Neuronen im Regelkreis Denkprozesse im Wechselspiel mit Drogen Denkprozesse im Wechselspiel mit Hormonen Denkblockaden - Störung durch Streßhormone Einfälle Neuschöpfung aus vielfältigem Wechselspiel Schöpferische Teamarbeit Die Katastrophe der schulischen Praxis Die unbiologische Lernstrategie von Psychologie und Pädagogik Das Netzwerk vom Lernen Schulbücher, die das Lernen verhindern ."Auszüge aus dme Buch 520 Gramm.

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Lizenzausgabe 22 cm. 202 seiten. Leineneinband mit OU (DF431) guter zustand, Seiten gebräunt, OU mit Läsuren, . "..eine Kreuzfahrt durch das menschliche Gehirn Gehirnforschung, wie sie jeden angeht Die Prägung unseres Gehirns Erste Lebenseindrücke - unterschätzte Vorprogrammierung. Grundmuster und individuelles Lernen Geist braucht Materie Ultrakurzzeit-Gedächtnis - erster Filter für Wahrnehmungen. Gedächtnis auch in Körperzelle Langzeit-Gedächtnis - Erinnerung fest verankert Biologische Kommunikation Denkblockaden - Störung durch Streßhormone Die Katastrophe der schulischen Praxis Die unbiologische Lernstrategie von Psychologie und Pädagogik. Das Netzwerk vom Lernen. Schulbücher, die das Lernen verhindern...Was hat es mit den Vorgängen beim Denken. Lernen und Vergessen eigentlich auf sich? Was man eben noch wußte, ist oft in Sekundenschnelle weg. Alte Leute erinnern sich an Dinge, die über fünfzig Jahre zurückliegen, und vergessen Ereignisse vom Vortag. Manches lernt man schnell, anderes begreift man nie. Dies alles sind Erfahrungen, die jeder schon gemacht hat. Frederic Vester zeigt auf dieser Kreuzfahrt durch das menschliche Gehirn eine völlig neue Richtung der Forschung: die Biologie der Lernvorgänge. Wenn man beim Lehren und Lernen gegen biologische Grundgesetze verstößt, ist alle Mühe umsonst. Der Autor untersucht die neuesten Erkenntnisse der Biochemie, Neurologie und Physiologie in ihrer Bedeutung für das Denken und Lernen. Dabei werden die vielfältigen biologischen Wechselwirkungen zwischen Geist. Psyche und Körper beleuchtet. bis das komplexe Netzwerk des Zusammenspiels von Gehirn und übrigem Organismus aufgebaut ist.Neben der Analyse steht jeweils die Praxisanwendung: Der Leser erfährt. warum etwa ein Schüler die Erklärungen seines Physiklehrers nicht versteht und wie er es besser machen kann, wie man seinen »eigenen Lerntyp« findet, welche Rolle Streß und Neugier spielen, wie Ideen entstehen oder warum ein Autoiahrer nach einem Unfall keine Einzelheiten über den Hergang berichten kann. Gehirnforschung, wie sie jeden angeht.Diese Schau hinter die Kulissen von Geist und Körper verhilft zu Erkenntnissen über unseren »biologischen Computer« - Erkenntnisse, die sich aus vielen Mosaiksteinen der unterschiedlichsten Forschungsbereiche zusammensetzen. Unsere bisherigen Vorstellungen über Lern-und Denkvorgänge, über Schule und Unterricht werden dabei erschüttert oder in ein neues Licht gerückt. Frederic Vester analysiert nicht nur typische Erscheinungen des Vergessens, des Behaltens, des Erinnerns oder der Denkblockaden, er versucht diese Grundphänomene nicht nur zu interpretieren, sondern zeigt auf, welchen praktischen Nutzen wir aus diesen Erkenntnissen für einen biologisch sinnvollen Schulunterricht ziehen können. Er plädiert für eine Schule, die nicht gegen den Menschen, sondern mit ihm arbeitet.Frederic Vester ist Biochemiker und Umwelt fach mann. Gründer und Leiter der Studiengruppe für Biologie und Umwelt. München. Präsident des Bayrischen Volkshochschulverbandes und Autor zahlreicher Wissenschaftsfilme und Bücher.Gehirnforschung, wie sie jeden angeht Die Prägung unseres Gehirns »Hardware« Aufbau der Struktur Eine Mikroweit mit eigenen Gesetzen Erste Lebenseindrücke unterschätzte Vorprogrammierung Grundmuster und individuelles Lernen Geist braucht Materie »Software« Elemente des Gedächtnisses Ultrakurzzeit-Gedächtnis - erster Filter für Wahrnehmungen Kurzzeit-Gedächtnis zweiter Filter für Wahrnehmungen Gedächtnis auch in Körperzellen Langzeit-Gedächtnis - Erinnerung fest verankert Biologische Kommunikation Neuronen im Regelkreis Denkprozesse im Wechselspiel mit Drogen Denkprozesse im Wechselspiel mit Hormonen Denkblockaden - Störung durch Streßhormone Einfälle Neuschöpfung aus vielfältigem Wechselspiel Schöpferische Teamarbeit Die Katastrophe der schulischen Praxis Die unbiologische Lernstrategie von Psychologie und Pädagogik Das Netzwerk vom Lernen Schulbücher, die das Lernen verhindern .."Auszüge aus dme Buch Versand D: 2,50 EUR [Denken, Lernen, Vergessen, Gedächtnis, gehirn, leistung, merken, lernen, trainieren, übung, biochemie, phsychologie, strategie, erkenntnis, geist, psyche, analyse, unterricht, anwendung, behalten, erinnerung, lerntyp, streß, behinderung, denkvorgang, gehirnforschung], Angelegt am: 15.09.2017.

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Lizenzausgabe 22 cm. 202 seiten. Leineneinband mit OU (DF431) guter zustand, Seiten gebräunt, OU mit Läsuren,. "..eine Kreuzfahrt durch das menschliche Gehirn Gehirnforschung, wie sie jeden angeht Die Prägung unseres Gehirns Erste Lebenseindrücke - unterschätzte Vorprogrammierung. Grundmuster und individuelles Lernen Geist braucht Materie Ultrakurzzeit-Gedächtnis - erster Filter für Wahrnehmungen. Gedächtnis auch in Körperzelle Langzeit-Gedächtnis - Erinnerung fest verankert Biologische Kommunikation Denkblockaden - Störung durch Streßhormone Die Katastrophe der schulischen Praxis Die unbiologische Lernstrategie von Psychologie und Pädagogik. Das Netzwerk vom Lernen. Schulbücher, die das Lernen verhindern...Was hat es mit den Vorgängen beim Denken. Lernen und Vergessen eigentlich auf sich? Was man eben noch wußte, ist oft in Sekundenschnelle weg. Alte Leute erinnern sich an Dinge, die über fünfzig Jahre zurückliegen, und vergessen Ereignisse vom Vortag. Manches lernt man schnell, anderes begreift man nie. Dies alles sind Erfahrungen, die jeder schon gemacht hat. Frederic Vester zeigt auf dieser Kreuzfahrt durch das menschliche Gehirn eine völlig neue Richtung der Forschung: die Biologie der Lernvorgänge. Wenn man beim Lehren und Lernen gegen biologische Grundgesetze verstößt, ist alle Mühe umsonst. Der Autor untersucht die neuesten Erkenntnisse der Biochemie, Neurologie und Physiologie in ihrer Bedeutung für das Denken und Lernen. Dabei werden die vielfältigen biologischen Wechselwirkungen zwischen Geist. Psyche und Körper beleuchtet. bis das komplexe Netzwerk des Zusammenspiels von Gehirn und übrigem Organismus aufgebaut ist.Neben der Analyse steht jeweils die Praxisanwendung: Der Leser erfährt. warum etwa ein Schüler die Erklärungen seines Physiklehrers nicht versteht und wie er es besser machen kann, wie man seinen »eigenen Lerntyp« findet, welche Rolle Streß und Neugier spielen, wie Ideen entstehen oder warum ein Autoiahrer nach einem Unfall keine Einzelheiten über den Hergang berichten kann. Gehirnforschung, wie sie jeden angeht.Diese Schau hinter die Kulissen von Geist und Körper verhilft zu Erkenntnissen über unseren »biologischen Computer« - Erkenntnisse, die sich aus vielen Mosaiksteinen der unterschiedlichsten Forschungsbereiche zusammensetzen. Unsere bisherigen Vorstellungen über Lern-und Denkvorgänge, über Schule und Unterricht werden dabei erschüttert oder in ein neues Licht gerückt. Frederic Vester analysiert nicht nur typische Erscheinungen des Vergessens, des Behaltens, des Erinnerns oder der Denkblockaden, er versucht diese Grundphänomene nicht nur zu interpretieren, sondern zeigt auf, welchen praktischen Nutzen wir aus diesen Erkenntnissen für einen biologisch sinnvollen Schulunterricht ziehen können. Er plädiert für eine Schule, die nicht gegen den Menschen, sondern mit ihm arbeitet.Frederic Vester ist Biochemiker und Umwelt fach mann. Gründer und Leiter der Studiengruppe für Biologie und Umwelt. München. Präsident des Bayrischen Volkshochschulverbandes und Autor zahlreicher Wissenschaftsfilme und Bücher.Gehirnforschung, wie sie jeden angeht Die Prägung unseres Gehirns »Hardware« Aufbau der Struktur Eine Mikroweit mit eigenen Gesetzen Erste Lebenseindrücke unterschätzte Vorprogrammierung Grundmuster und individuelles Lernen Geist braucht Materie »Software« Elemente des Gedächtnisses Ultrakurzzeit-Gedächtnis - erster Filter für Wahrnehmungen Kurzzeit-Gedächtnis zweiter Filter für Wahrnehmungen Gedächtnis auch in Körperzellen Langzeit-Gedächtnis - Erinnerung fest verankert Biologische Kommunikation Neuronen im Regelkreis Denkprozesse im Wechselspiel mit Drogen Denkprozesse im Wechselspiel mit Hormonen Denkblockaden - Störung durch Streßhormone Einfälle Neuschöpfung aus vielfältigem Wechselspiel Schöpferische Teamarbeit Die Katastrophe der schulischen Praxis Die unbiologische Lernstrategie von Psychologie und Pädagogik Das Netzwerk vom Lernen Schulbücher, die das Lernen verhindern .."Auszüge aus dme Buch Versand D: 2,30 EUR [Denken, Lernen, Vergessen Gedächtnis , gehirn, leistung, merken, lernen, trainieren, übung, biochemie, phsychologie, strategie, erkenntnis, geist, psyche, analyse, unterricht, anwendung, behalten, erinnerung, lerntyp, streß, behinderung, denkvorgang, gehirnforschung], Angelegt am: 15.09.2017.

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( dtv ; 8565). Die Einbandkanten sind etwas bestoßen. ArtikeldetailsDenken, Lernen, Vergessen : was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn und wann lässt es uns im Stich?. ( dtv ; 8565)Vester, Frederic: München : Dt. Taschenbuch-Verl. 2001. 260 S. : Ill., graph. Darst. ; 19 cm kart. ISBN: 3423085657 EAN: 9783423085656Bestell-Nr: 185496Bemerkungen: Das gebrauchte Taschenbuch ist gut erhalten. Die Einbandkanten sind etwas bestoßen.Schlagworte: Gedächtnis ; Lernen, Psychologie, MedizinEUR 3,45 (inkl. MwSt.) Versandkostenfrei innerhalb DeutschlandsAufgenommen mit whBOOKArtikel eingestellt mit dem w+h GmbH eBay-Service Daten und Bilder powered by Buchfreund (2022-08-12), Gut, Festpreisangebot, Thematik: Medizin, Buchtitel: Denken, Lernen, Vergessen : was geht in unserem Kopf vor, wie le, Sprache: Deutsch, Format: kart, Produktart: Bücher, EAN: 9783423085656.

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Von Privat, Poetaster, [3254357].
SONDERAUSGABE Der im November 2008 verstorbene Frederik Vester war ein führender Forscher im vernetzten Denken. "Wer Lernen und Vergessen, Erfolg in der Schule und Universität nicht mehr wie einen Lottogewinn oder eine Niete hinnehmen will, sollte sich mit diesem Buch selbst aufklären, um die Neugierde zu befriedigen und um besser denken zu können." Deutsches Allgemeines Sonntagsblatt Sammlerstück, 2001, Taschenbuch, leichte Gebrauchsspuren, 308g, 260 S. Internationaler Versand, Banküberweisung.

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Von Händler/Antiquariat, Berg-Berg Bücherwelt Inh.Aksoy, [6475192].
EAN: 9783423085656 Das Titelbild der Auflage kann abweichen. Buch mit Gebrauchsspuren und vereinzelten Knicken, Flecken oder mit Gebrauchsspuren auf dem Einband vorhanden, ansonsten in gutem Zustand. Gegebenenfalls kann Namenseintrag oder Besitzerstempel tragen, 100% Zufriedenheit garantiert, kostenfreie Rücksendung, Rechnung mit Mehrwertsteuer per E-Mail im PDF-Format versandt. 2001, Taschenbuch, leichte Gebrauchsspuren, 18.8 X 12.2 X 1.4 cm, 299g, Internationaler Versand, Banküberweisung, PayPal, Klarna-Sofortüberweisung.

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Frederic Vester. Denken Lernen Vergessen. Denken Lernen Vergessen - Frederic Vester - Verlag: Deutscher Landwirtschaftsverlag - 202 Seiten Einband hat Gebrauchsspuren Falls nicht anders gewünscht, wird die Ware als unversicherte Büchersendung verschickt (bis 1kg)Bei eventuellen Unstimmigkeiten bitten wir Sie, mit uns vorher Kontakt aufzunehmen und nicht vorschnell negativ zu bewerten. Wir legen großen Wert auf eine ordentliche Abwicklung! IFN: 46816, Gut, Festpreisangebot, Format: Gebundene Ausgabe, Buchtitel: Denken Lernen Vergessen, Sprache: Unbekannt.